“歐陽(yáng)老師放心，我們不會(huì)隨便落單的?！?br/>
在場(chǎng)的同學(xué)們，早在出發(fā)前就協(xié)商好了組隊(duì)的人選，大多以寢室為單位，三五成群的集結(jié)。
羅亮準(zhǔn)備跟三個(gè)室友一起活動(dòng)。
這時(shí)，歐陽(yáng)定喊住了羅亮，又叫來(lái)了董夢(mèng)瑤和于鋒。
“你們是班上實(shí)力最強(qiáng)的三大拔尖生，都有2級(jí)先天級(jí)修為，堪稱新生王者?！?br/>
歐陽(yáng)定先稱贊了一句。
“不過(guò)，你們的實(shí)力超出其它同學(xué)太多。呆在任何小隊(duì)伍，都會(huì)嚴(yán)重打破實(shí)力平衡，不利于他們的鍛煉，而且對(duì)于別的隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，也不公平?！?br/>
聽(tīng)到這里，羅亮、董夢(mèng)瑤、于鋒三人若有所思。
羅亮倒認(rèn)同這一點(diǎn)。
1級(jí)-超凡級(jí)和2-級(jí)先天級(jí)，大階位的實(shí)力差距太大。
不說(shuō)羅亮和董夢(mèng)瑤，以于鋒的實(shí)力，就能輕松橫掃一片1級(jí)超凡級(jí)的同學(xué)。
“歐陽(yáng)老師，您對(duì)我們有什么安排嗎？”
于鋒期待道，他早就覺(jué)得，跟幾個(gè)弱雞同學(xué)在一起，沒(méi)什么卵用，反而放不開(kāi)手腳。
“我建議你們不要完全固定在某個(gè)小隊(duì)，最好能在周邊游走起來(lái)，爭(zhēng)取更好成績(jī)的同時(shí)，還要起到警戒敵情，照應(yīng)同學(xué)們的作用?！?br/>
歐陽(yáng)定說(shuō)到這里，目光投向羅亮。
“尤其是羅亮，你身為安保委員，要肩負(fù)起維護(hù)班級(jí)安全的擔(dān)子?！?br/>
羅亮面色略顯愕然。
他怎么感覺(jué)輔導(dǎo)員的這個(gè)舉動(dòng)，是在重點(diǎn)“關(guān)照”自己，不想他太悠閑，給找點(diǎn)事做。
“歐陽(yáng)老師，我一個(gè)人分身乏術(shù)，管不了所有同學(xué)啊。”
羅亮訴苦道。
“不是讓你一人照料所有同學(xué)，你在游走期間，可以指導(dǎo)別的隊(duì)伍。包括統(tǒng)計(jì)班級(jí)群里的信息，發(fā)現(xiàn)什么敵蹤隱患，進(jìn)行統(tǒng)籌安排等?！?br/>
歐陽(yáng)定解釋道。
“這樣啊，那問(wèn)題不大?！?br/>
羅亮勉為其難的樣子。
其實(shí)，歐陽(yáng)定提出讓三人游走，正合羅亮意。
這樣行動(dòng)更加自由，不完全固定在某個(gè)小隊(duì)，又能隨便找哪個(gè)隊(duì)伍玩耍。
重要的是，方便跟董夢(mèng)瑤單獨(dú)相處。
“如果附近有同學(xué)的手環(huán)救助。并非羅亮一個(gè)人職責(zé)，你們?nèi)齻€(gè)就近原則，或者自行協(xié)商，至少派一人過(guò)去?！?br/>
董夢(mèng)瑤和于鋒點(diǎn)頭，并無(wú)異議。
于鋒眼中閃爍興奮，這種自由行動(dòng)的方案，利于他發(fā)揮實(shí)戰(zhàn)能力。到時(shí)候的成績(jī)一定要碾壓羅亮。
“除此之外。從明天開(kāi)始，你們?nèi)嗣刻煲啌Q出動(dòng)一人，帶領(lǐng)些人手跟隨科研隊(duì)，隨身保護(hù)鄧博士他們的安全。這也是對(duì)你們的一種鍛煉，跟隨科研隊(duì)能學(xué)到些東西?！?br/>
歐陽(yáng)定最后交代道。
科研隊(duì)今天主要是室內(nèi)查閱資料，到明天才會(huì)去戶外考察，而且他們自身也帶了超能者，并非沒(méi)有自保能力。
交代完畢后。
羅亮三人回到各自的隊(duì)伍中。
“老大，你現(xiàn)在不屬于我們217寢室專屬，一定要多照顧下自個(gè)寢室?！?br/>
陳立奎痛心疾首的道。
沒(méi)有羅亮親自坐鎮(zhèn)，陳立奎三人少了一種絕對(duì)保障感，多了幾分壓力和危機(jī)感，至少不可能那么悠閑愜意，
“好說(shuō)，我可以隨時(shí)指導(dǎo)任何一個(gè)隊(duì)伍，肯定會(huì)和自己寢室多串門(mén)?！?br/>
羅亮樂(lè)呵呵道。
跟三個(gè)室友聊了幾句。
羅亮走出鄔場(chǎng)主的大農(nóng)院，進(jìn)入一望無(wú)盡的農(nóng)場(chǎng)，獨(dú)自一個(gè)人游走起來(lái)。
說(shuō)是單獨(dú)行動(dòng)。
羅亮跟自己的寢室保持不遠(yuǎn)的距離，同時(shí)留意董夢(mèng)瑤的位置。
在酒席上，羅亮偷偷跟董夢(mèng)瑤的手環(huán)配對(duì)過(guò)，能隨時(shí)定位彼此的方位。
五六十個(gè)學(xué)生分散進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)和附近村鎮(zhèn)。
不多時(shí)。
羅亮所在的區(qū)域，發(fā)生了戰(zhàn)斗。
田埂上。
一只雙眼通紅的野兔，四肢粗壯膨脹，發(fā)出刺耳尖叫，撲向一個(gè)眼鏡男生。
速度迅猛，兔爪在田埂上刨起泥土和勁風(fēng)。
撲通！
眼鏡男生是輔助職業(yè)，不擅近戰(zhàn)，遭受驟然襲擊，連連敗退，跌倒到農(nóng)田中。
還好他的三個(gè)室友及時(shí)出手，將狂化野兔攔住。
幾人聯(lián)手，花了一二十秒，將這只狂化野兔擊殺，幾人身上沾染了泥土，顯得狼狽。
那只狂化野兔，最多準(zhǔn)1級(jí)戰(zhàn)力，他們中任何一人都能正面擊殺。
只是，這幾名學(xué)生缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在農(nóng)田間的地形里，行動(dòng)力受到限制。
而狂化動(dòng)物，不畏生死，可以發(fā)揮百分百戰(zhàn)斗力，先期接觸中，給他們?cè)斐闪藖y子。
“哈哈，狂化動(dòng)物，沒(méi)想象中那么強(qiáng)嘛?！?br/>
其中一個(gè)壯碩同學(xué)，抬起沾染血跡的拳頭，咧嘴笑道。
最終是他，在同學(xué)配合下，憑借身體強(qiáng)化異能的強(qiáng)大實(shí)力，親手砸碎狂化野兔的腦袋。
“確實(shí)很弱，我們主要是被突襲，不熟悉田地間的作戰(zhàn)環(huán)境?！?br/>
那名眼鏡男生贊成道。
羅亮不禁搖頭，四個(gè)1級(jí)超凡者，打死一個(gè)準(zhǔn)1級(jí)狂化兔用了一二十秒，還沾沾自喜或找借口掩飾。
他順手把這場(chǎng)戰(zhàn)斗的畫(huà)面，分享到班級(jí)群里。
叮咚！
壯碩同學(xué)和眼鏡男，也看到了群里的視頻內(nèi)容。
“咱們這是打響擊殺狂化物第一炮！”
壯碩同學(xué)自我良好，沾沾自喜的道。
“你看安保委員羅亮，都發(fā)了我們的視頻，這是作為實(shí)戰(zhàn)教材，讓其他同學(xué)瞻仰學(xué)習(xí)一下。”
眼鏡男欲言而止，視頻中最終雖然獲勝了，可自己的身影有些狼狽。
“4名1級(jí)超能者擊殺一個(gè)準(zhǔn)1級(jí)，用時(shí)18秒——反面教材，大家要汲取經(jīng)驗(yàn)。”
班級(jí)群里，羅亮在視頻下面注釋道。
“哈哈哈……太逗了！”
“幾個(gè)1級(jí)超凡者，被一只狂化兔子弄得灰頭土臉?！?br/>
“用時(shí)18秒，佩服佩服！”
群里不少人參與議論，大多是調(diào)侃，逗樂(lè)。
不少人表面在看笑話，實(shí)際上通過(guò)視頻內(nèi)容，琢磨分析對(duì)付狂化動(dòng)物的方法。
我靠！
壯碩同學(xué)和眼鏡男大罵一聲，小隊(duì)四人面色不爽，看向不遠(yuǎn)處的羅亮。
羅亮大咧咧直視而去。
小隊(duì)四人目光一虛，下意識(shí)低頭，面色羞憤，卻不敢反駁。
一方面，羅亮作為新生王者的絕對(duì)實(shí)力，此前還三招擊敗了同階的于鋒。
另一方面。
羅亮出師有名。歐陽(yáng)老師在群里發(fā)過(guò)公告，由羅亮來(lái)指導(dǎo)大家，負(fù)責(zé)安保統(tǒng)籌工作。
羅亮走到另一邊，跟陳立奎三個(gè)室友碰頭。
“老大，干得漂亮！”
陳立奎眉飛眼笑，一副不嫌事大的樣子。
“老大，你把這種反面例子的視頻發(fā)在群里，會(huì)不會(huì)得罪人？”
梁學(xué)全有些擔(dān)憂的道。
雖說(shuō)羅亮師出有名，可這么做多少會(huì)讓當(dāng)事人不爽。
羅亮笑了下，沒(méi)有解釋。
陳立奎嘿笑道：“你覺(jué)得，以老大的實(shí)力和地位，會(huì)在乎誰(shuí)得不爽？于鋒跳不跳，還不是被老大三拳干翻?！?br/>
大衛(wèi)低喃道：“擁有絕對(duì)實(shí)力，就能為所欲為。”
這位高個(gè)金發(fā)美男，說(shuō)出這句話時(shí)，雙拳捏得很緊。
“如果我說(shuō)，這么做是為了盡安保委員的職責(zé)，你們信不信?！?br/>
羅亮一本正經(jīng)的道。
“切！”陳立奎和梁學(xué)全面帶不屑。
羅亮在校園里懶散，漫不經(jīng)心的咸魚(yú)思想，他們深有體會(huì)。
不管是上次實(shí)訓(xùn)，還是這次班級(jí)實(shí)踐，羅亮都是那種隨心所欲，輕松度假的姿態(tài)。
羅亮哪會(huì)真正盡心盡責(zé)，就算想干什么正事，那也是一時(shí)興趣。
“好吧，把快樂(lè)建立在別人身上的感覺(jué)還不錯(cuò)，順便給輔導(dǎo)員交差，讓他看到我的行動(dòng)力?！?br/>
羅亮慢悠悠道。
他要是應(yīng)付差事，不做點(diǎn)事，給同學(xué)們指導(dǎo)下，誰(shuí)知道歐陽(yáng)定會(huì)不會(huì)給他加點(diǎn)別的“擔(dān)子”。
索性目前的任務(wù)還算輕松，不影響他這次的采光計(jì)劃。
事實(shí)上。
歐陽(yáng)定看到群里，羅亮發(fā)得視頻和指點(diǎn)，面露笑容，欣慰點(diǎn)頭。
那個(gè)視頻，確實(shí)能當(dāng)反面例子，讓同學(xué)們引以為戒，從中汲取教訓(xùn)。
至于視頻中狼狽不堪的四個(gè)同學(xué)，是得適當(dāng)敲打批評(píng)一下，從而得到磨礪，成長(zhǎng)。
所以在歐陽(yáng)定的角度，沒(méi)覺(jué)得羅亮做得不妥。有絕對(duì)實(shí)力，又師出有名。
田地里。
“準(zhǔn)備好！即將有幾只狂化動(dòng)物沖向你們?！?br/>