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　　“那個山坡下學怎么樣了？你知不知道？”我問縣委常委、縣委辦公室主任王庭。.org
　　
　　“我只陪原來的縣委書記去過一次，現在不知道怎么樣了。”王主任說。
　　
　　“那個郭凱歌校長怎么樣了？還在那里嗎？”
　　
　　“你真把我問住了，我不知道呢?！?br/>　　
　　“那你問問張文章局長，看他今天忙不忙？”
　　
　　“書記的意思是到山坡小學去看看嗎？”
　　
　　“是，如果有時間，還想到峽光中學去看看。”
　　
　　王主任給教育局張局長打了電話，張局長說馬上到縣委來。王主任問我：“還要不要請曾縣長一起去看看？”
　　
　　“你問他有沒有其它的安排吧，臨時動議，影響他的工作安排也不好。”我說。
　　
　　不一會兒，分管教育的曾平安副縣長和教育局張局長到了我辦公室。
　　
　　“你們效率真高啊。”我說。
　　
　　“書記重視教育工作，我們心里溫暖啊，要跑步前進啊?！睆埦珠L說。
　　
　　我們一行開始向山坡小學進發(fā)。
　　
　　幾位老師站在校門口，熱烈迎接我們。
　　
　　“誰是郭凱歌校長？”我問。
　　
　　“我是?！币晃焕蠋熥哌^來說。
　　
　　“我受前任縣委書記的委托，來看你，專門來看你，感謝你為我們縣農村基礎教育所做的工作?！蔽揖o緊握著郭校長的手，看著他有些黝黑的面龐，動情地說。
　　
　　“謝謝書記，這是我應該做的啊，而且做得還不夠，還不好。”郭校長說。
　　
　　“你帶我轉一轉吧?！?br/>　　
　　“好?！?br/>　　
　　郭校長帶著我們沿著學校院墻外圍轉了一圈，又到學校里面轉了一下，學校干凈整潔，課堂次序井然，院墻基本完好，窗戶上的玻璃也光潔如新。我的感覺比前任縣委書記的感覺好多了。前人栽樹，后人乘涼，說的一點也不錯啊。
　　
　　我們來到學校簡陋的會議室里，邊喝茶邊聊天。
　　
　　“前任縣委書記走后，你敲鑼罵街沒有??？”我問校長。
　　
　　“罵了三次，后來，學校的東西被人偷的少，就沒有罵了。.org雅文吧”郭校長回答。
　　
　　“前任縣委書記牽頭制定的‘三方負責’方案還在執(zhí)行嗎？”
　　
　　“在執(zhí)行啊?！睆埦珠L說。
　　
　　“效果怎么樣？郭校長？”
　　
　　“‘三方負責’方案很得人心，執(zhí)行得很好啊。耳聽為虛，眼見為實，您剛才不是看到了嗎？您是突然來的，我們沒有刻意準備，都是原生態(tài)的樣子。如果沒有‘三方負責’方案，我們學校哪有這么大的變化呢？我們這里的老百姓很感謝老書記啊?！惫ｉL說。
　　
　　“全縣的情況怎么樣？”我問張局長。
　　
　　“雖然程度不一，但總的感覺不錯，‘三方負責’方案落實后，全縣所有中小學校容校貌的確有了較大的改觀。”張局長說。
　　
　　“曾縣長的看法呢？”
　　
　　“他們說的是實話，的確有改觀。我擔心的是，持續(xù)程度。老書記走后，新書記您又沒有明確的意見，時間一長，我擔心效果會打折扣?！痹h長說。
　　
　　“你們看這樣行不行，由曾縣長牽頭，教育局負責起草一個方案，除了保留原來的核心內容外，另外再加一條，園林綠化，美麗校園。現在，我們國家提倡‘美麗中國’的發(fā)展理念，我們在美麗校園上努點力，把我們的小環(huán)境搞好吧。方案起草完后，在縣委常委會上討論一下，通過后，我們再開一次大會，再重申、強調一下，立即執(zhí)行，行不行？”
　　
　　“行啊，我沒意見?！痹h長說。
　　
　　“方案什么時候要?！睆埦珠L問。
　　
　　“越快越好。”我說。
　　
　　“你那個鑼還在不在？”我問郭校長。
　　
　　“在啊?！?br/>　　
　　“我聽當時的縣委書記說，有可能成為文物。曾縣長，你也是管文化的，你有什么想法？”
　　
　　“為了改善辦學條件，為了孩子，為了農村教育，小學校長敲鑼罵街，這個鑼很有典型意義，我回去跟文化局、檔案局商量一下，再跟您匯報。”曾縣長說。
　　
　　我點了點頭，對張局長說：“你跟峽光中學聯系一下，讓他們跟我們準備幾份盒飯，請所有老師都留一下，我想跟他們簡單座談一下，時間約半個小時，不影響他們下午上課?！?br/>　　
　　“好?！?br/>　　
　　我問郭校長：“你下午有課嗎？”
　　
　　“沒有?！?br/>　　
　　“那你陪我們走一趟吧?！?br/>　　
　　“好?！惫ｉL回答。
　　
　　我特別安排王主任、曾縣長、張局長坐我的車，我們開始向峽光中學行駛。
　　
　　我坐在副駕駛位置上，回過頭來對曾縣長和張局長說：“我的前任告訴我，郭凱歌校長是一名品質非常好的同志，一直默默無聞在基層工作，既當老師又當校長，熱愛教育，獻身教育，文化水平高，很有工作能力和教學經驗，為人正直，希望我們在適當的時候，能重用一下。我初步的想法是，先讓他到峽光中學擔任副校長，等我們完成了峽光中學的重建工作后，如果他副校長干得不錯，再請他擔任校長，你們的看法如何？”