????李梁曾是白水州的高考狀元，是白水州二十幾年前少數(shù)考上清源大學(xué)建筑專業(yè)的人，只是要畢業(yè)的那年夏天，他參加京都的一場(chǎng)活動(dòng)，就沒(méi)有拿到畢業(yè)證書。m.x23us.com
　　
　　????易經(jīng)班的同學(xué)幾個(gè)人和他走得很近，黃一曦也曾多次聽到他的名字，她一直以為，這樣的天之驕子掉落凡塵，應(yīng)該消沉許久，憤世嫉俗，或者安于現(xiàn)實(shí)，為五斗米折腰，沒(méi)想到李梁依然這樣能保持赤子之心，實(shí)在難得。
　　
　　????也許黃一曦的眼光太灼熱，李梁以為她是反對(duì)他的說(shuō)法，終于把目光落在她身上，“我不是反對(duì)白水州舉辦的文化節(jié)、經(jīng)濟(jì)論壇、祭拜大典及各特色活動(dòng)。但是宣傳口號(hào)是不對(duì)的，什么“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”這樣會(huì)使大家的焦躁浮華風(fēng)氣蔓延，民族傳統(tǒng)節(jié)日文化受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因果顛倒。我們?cè)?jīng)在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里片面強(qiáng)調(diào)移風(fēng)易俗，特別是在那十年中將民族傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)作封建迷信破除。批判人性，鼓吹發(fā)展人與人之間同道志向。所過(guò)的節(jié)日中只講其教化功能而忽視其文化意義，否定傳統(tǒng)而代之以激進(jìn)的做法，這才導(dǎo)致鷓鴣村這樣獨(dú)特的文化風(fēng)俗文化的村落被有關(guān)部門為了豆眼大的經(jīng)濟(jì)利益說(shuō)拆要拆了?！?br/>　　
　　????黃一曦雖然還是不太明白“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”和“經(jīng)濟(jì)搭臺(tái)，文化唱戲”除了前后順序不一樣，有什么重要的區(qū)別導(dǎo)致李梁這樣憤慨，不過(guò)面對(duì)這種專業(yè)人士她一向是非常尊敬的，哪怕聽不太懂她也點(diǎn)頭應(yīng)和，只是在李梁沒(méi)注意的角落，她小聲地問(wèn)莊霆，“等下還是別讓李老師去吧，我怕這樣會(huì)對(duì)他不利。”
　　
　　????倒不是怕李梁去了說(shuō)道什么難聽的話，而是怕他聽到有關(guān)部門人員說(shuō)話自己氣得半死，倒不如讓他留在這里，等莊霆回來(lái)和他復(fù)述，也有一個(gè)緩沖時(shí)間。
　　
　　????莊霆點(diǎn)頭同意黃一曦的話，可是他攤了攤手，表示自己說(shuō)不動(dòng)李梁，前兩天他在查詢資料的時(shí)候有幾處地方不解，便打電話請(qǐng)教李梁。
　　
　　????李梁雖然沒(méi)拿到畢業(yè)文憑，可是當(dāng)時(shí)他也臨近畢業(yè)，大學(xué)的成績(jī)優(yōu)異，就算是這么多年他沒(méi)有從事相關(guān)行業(yè)，但他在白水州并非無(wú)所事事，他父親是易經(jīng)班的老師，家傳淵源，從小耳聞目睹，父親年紀(jì)大了之后，看風(fēng)水時(shí)需要人幫忙，他都跟著拿三盤羅庚盤跟著，每年走街串巷，陽(yáng)宅陰宅看了不少，結(jié)合他所學(xué)的建筑設(shè)計(jì)獲益良多。
　　
　　????可以說(shuō)白水州民間風(fēng)水建筑，李梁說(shuō)第二，沒(méi)人敢說(shuō)第一。
　　
　　????鷓鴣村他去過(guò)多次，莊霆一問(wèn)他如數(shù)家珍，知道他用途后便取消教課，過(guò)來(lái)親自操刀。莊霆?jiǎng)袼槐貐⑴c他也不聽。
　　
　　????等到商洛宇和康明揚(yáng)一來(lái)，說(shuō)到要去的地方，黃一曦和商洛宇也勸一下李梁和康明揚(yáng)不用去，不過(guò)他們都表示不介意，因此這一行人隊(duì)伍挺長(zhǎng)的，不過(guò)因?yàn)檐囎又荒茏鍌€(gè)人，黃一曦順理成章地把許燕彬留下來(lái)。
　　
　　????東海社區(qū)填海造市后，白水州市政府以身作則，搬到最靠海邊的灣區(qū)，在車上李梁一直批評(píng)在填海造市的危害，他認(rèn)為白水州土地面積并不少，實(shí)在不必要這一舉動(dòng)，雖然在海里圈地，若是和陸地上拍地比出讓價(jià)格，低得的確讓人心動(dòng)。
　　
　　????這點(diǎn)和黃一曦在榕州港的想法一樣，可是算一下經(jīng)濟(jì)賬，大家都沉默了。