自習(xí)課快下課的時(shí)候，班主任田老師走教室。同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，都等著聽(tīng)老師宣布接下來(lái)的日程安排。
　　田老師站在講臺(tái)上，透過(guò)鏡片的眼神依然那么有神，一抹像是可以把每個(gè)同學(xué)都看穿了似的淺笑，掛在嘴角，一陣沉默。
　　見(jiàn)到班主任這幅表情，同學(xué)們緊張地開(kāi)始揣摩他的意圖，竊竊私語(yǔ)聲漸起。
　　“這是什么魔鬼表情……”
　　“憋著啥‘壞消息’呢吧？”
　　“老班，咱能正常點(diǎn)兒么？”
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　　在本學(xué)期的最后一節(jié)自習(xí)課上，田老師還不忘再最后用一次自己的拿手大招——我不說(shuō)話，等你們想！
　　看臺(tái)下的一張張?jiān)絹?lái)越慌張的小臉，田老師終于忍俊不禁地開(kāi)口：“是不是都關(guān)心這次的考試成績(jī)？有同學(xué)是不是又開(kāi)始再謀劃著豪奢版的寒假旅行？”
　　田老師一個(gè)個(gè)眼神掃過(guò)去，帶著些勝利似地壞笑，冷不防地，自問(wèn)自答道：“旅行就別想了，這次作業(yè)給你們留的足足的！”
　　這句話一下引起了同學(xué)們的軒然大波，嗡地一聲，教室里全是不滿、牢騷和反對(duì)的聲音。
　　“咚咚咚！”田老師拿著板擦猛敲了幾下講桌，教室里再次安靜下來(lái)，但同學(xué)們的表情還是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“不開(kāi)心”。
　　“下周二返校，拿成績(jī)，再宣布放假和開(kāi)學(xué)時(shí)間。這幾天你們回去好好看看試卷，自己也好好估算一下各科成績(jī)和總分，要知道，高考估分這個(gè)環(huán)節(jié)也很重要。”田老師稍稍停頓，清了下嗓子繼續(xù)道，“提前透露一下，剛才說(shuō)的作業(yè)多，也只是針對(duì)其中一部分同學(xué)的。”
　　此話一出，好多同學(xué)立馬出了口長(zhǎng)氣，感覺(jué)自己就會(huì)在幸運(yùn)的那一部分里似的。
　　“至于針對(duì)的是哪部分同學(xué)呢？還和往常一樣，各科老師還是會(huì)根據(jù)考試成績(jī)，劃分出三個(gè)檔次的作業(yè)量。那你成績(jī)不好，肯定是要多做題，就別想這兒去、那兒去的瞎跑了！”
　　田老師上面大聲說(shuō)著，一些同學(xué)在底下小聲說(shuō)著。
　　“古咚咚說(shuō)你呢！”田老師指著正在說(shuō)小話的古咚咚吼道。同學(xué)們一陣哄笑。
　　“‘不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)暑假’，這話我都聽(tīng)過(guò)，何況你們了?！碧锢蠋熉詭Т蛉さ卣f(shuō)，“雖然現(xiàn)在是寒假吧。”
　　田老師又老生常談了幾句，下課鈴終于響了。
　　“再重復(fù)一遍啊，下周二上午八點(diǎn)返校！”下課鈴一響，教室里就沸騰起來(lái)，田老師只能扯著嗓子，把最重要一句話再重復(fù)了一遍。
　　“還帶書(shū)包嗎？”不知哪位同學(xué)也大聲喊著提問(wèn)，沸騰的教室稍微低調(diào)了些，幾個(gè)學(xué)生豎著耳朵聽(tīng)老師的回答。
　　“來(lái)年你就十八了，數(shù)數(shù)算上幼兒園也上了十五年學(xué)了，你自己覺(jué)得呢？”田老師這明顯的反問(wèn)，沒(méi)等同學(xué)答話，立刻拋出最后兩個(gè)字，“下課！”
　　同學(xué)們一陣哄笑，亂哄哄的三五成群地離開(kāi)教室。
　　假期將至，作為學(xué)生，無(wú)論是學(xué)霸還是學(xué)渣，不可否認(rèn)，對(duì)于假期，大家都是盼望著的。所以，本學(xué)期的最后一節(jié)課，無(wú)論老師多么嚴(yán)厲，同學(xué)們的心情也是無(wú)比放松的，更何況田老師一向如此，越是放假，越是喜歡和同學(xué)們輕松地開(kāi)幾句玩笑。這也難怪，畢竟大家都相互緊張地配合了一學(xué)期了。