“當(dāng)然，為了淡化你在這件事中的作用，避免巴蒂·克勞奇對(duì)你產(chǎn)生厭惡，我們可一直對(duì)于預(yù)言進(jìn)行了保密，對(duì)外只說(shuō)了鄧布利多的探子偵查到了蛛絲馬跡，你到時(shí)候可不要說(shuō)漏了！”
　　“放心吧，教授！”
　　田越點(diǎn)點(diǎn)頭：
　　“既然你們都幫我掩蓋這件事了，我當(dāng)然不能再傻乎乎的自己去說(shuō)這件事了！”
　　………………
　　臨近十月份，也就是布斯巴頓和德姆斯特朗即將來(lái)到霍格沃茨做客的時(shí)間，看得出來(lái)，每一個(gè)教授都開(kāi)始緊張了起來(lái)。
　　魔咒課的弗立維教授一邊在教學(xué)生們大量新的知識(shí)，一面又要他們鞏固舊知識(shí)；
　　變形課的麥格教授本就嚴(yán)厲的臉，在課堂上更是抿的緊緊的，在一次納威變形失敗后，更是發(fā)出了近乎哀求的聲音：
　　“天啊，納威，你行行好，都已經(jīng)四年級(jí)了，這么簡(jiǎn)單的魔法都能搞錯(cuò)嗎？你不要讓其他學(xué)院的學(xué)生們看了笑話(huà)！”
　　不光是他們兩個(gè)教授，斯內(nèi)普同樣有了緊張感，現(xiàn)在的課堂上，他已經(jīng)沒(méi)有閑工夫去欺負(fù)哈利了，不論是誰(shuí)，稍微有讓他不滿(mǎn)意的地方，就會(huì)立刻遭到他的扣分，哪怕是斯萊特林也不例外！
　　最狠的是穆迪教授，雖然只在霍格沃茨任教一年，但是很顯然，他也想讓其他人看看他教學(xué)的成果，因此，他每一節(jié)課都會(huì)留堂！
　　就因?yàn)檫@種過(guò)分的行為，有不少的學(xué)生都在私下里找到了田越，不是埋怨他上一次攻擊穆迪下手輕了，就是問(wèn)他還能不能再找個(gè)機(jī)會(huì)，再把穆迪教授打進(jìn)校醫(yī)室一次！
　　歇斯底里的教授們的恐怖之處，顯然并不只是表現(xiàn)在課堂之上，那鋪天蓋地的作業(yè)同樣是讓學(xué)生們領(lǐng)略到了什么才是真正的地獄！
　　然而，相比于其他三個(gè)學(xué)院，格蘭芬多所承受的壓力顯然更大，不為別的，實(shí)在是田越的行為過(guò)于讓人受不了！
　　“田越，我求求你可當(dāng)個(gè)人吧！”
　　格蘭芬多的休息室里，一幫學(xué)生正在奮筆疾書(shū)的完成著教授們留下的厚的可怕的作業(yè)。
　　他們愁眉苦臉、神情疲憊，奮力的掙扎在繁重的作業(yè)里，可是反觀田越，他從自己的行李箱中，慢條斯理的拿出了一摞羊皮紙，挑挑撿撿的拽出了幾張，隨后，便完成了作業(yè)！
　　沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)家伙把以前自己復(fù)習(xí)的課程筆記拿了出來(lái)，便足以應(yīng)付各個(gè)教授所留下的作業(yè)項(xiàng)目了！
　　非但如此，田越不但拒絕了所有人的借閱作業(yè)的請(qǐng)求，還在他們那嫉妒的雙眼發(fā)紅的狀態(tài)下，拿出了狼牙飛碟在休息室里玩了起來(lái)！
　　一邊是讓人大腦發(fā)炸的繁重作業(yè)，一邊是狼牙飛碟那嗷嗷亂叫的鬧心噪音，也不是沒(méi)有人爆發(fā)找田越的麻煩，但是自從第一個(gè)冒頭的家伙被田越一棒子敲暈后，眾人也只能流著眼淚默默的忍受！
　　田越表示，這種煩人的事情他自己也不想做，但是沒(méi)辦法，在這種行為下，田越可是每天都能收獲一張卡片，不到十天，田越便已經(jīng)收獲了十一張卡片，雖然全是廢卡，但也足夠香了！
　　索性，苦難的日子并沒(méi)有持續(xù)太久，當(dāng)有一天，所有的教授都只留下了極少的作業(yè)后，學(xué)生們都產(chǎn)生了一種極不真實(shí)的感覺(jué)！
　　而田越知道，之所以出現(xiàn)這種情況，這是另外兩家學(xué)校的代表要過(guò)來(lái)了，所有的教授們都想表現(xiàn)出一種雖然我們作業(yè)留的不多，但是我們的教學(xué)質(zhì)量非常棒的感覺(jué)！