老師站在講臺上，向著臺下同學們說：“我們都已經(jīng)是高年級的學生了?！?br/>　　大家一臉不屑。
　　在小學之上，還有初中，高中，大學。
　　“所以?！崩蠋熆创蠹倚牟辉谘桑欢噘M口舌直接進入正題，“以后我們的早讀更要好好用心，不能照著書本上的字，公式，還有單詞，就那么念念，得記到腦子里去?！?br/>　　被說教，都是不愿聽的。
　　老師咳嗽一下，終于不拐彎抹角了：“現(xiàn)在，我們有一個機會可以不早讀?！?br/>　　我也不想早讀，抬頭看著老師，發(fā)現(xiàn)大家都望著老師，迫切想知道辦法。
　　“學校里要組織班上愛學習的同學去參加補習，是在早讀的時間，去參加就可以不早讀了，想去的舉手。”老師看著整個班，來來回回地看著，期待著能有學生主動舉起手來。
　　教室內(nèi)響起一片唏噓聲。
　　沒有一個人帶頭舉手。
　　這去補課肯定是要補整個第一節(jié)課之前的時間，早讀只要讀個十幾分鐘，到做早操之前，還能停下來休息會呢。
　　這要是好事，就不會拿到班上來說了。
　　找?guī)讉€同學直接分配掉，也免得大家都知道后搶著要去，讓老師頭疼。
　　什么是好事呢？
　　不上課，少上課，做最輕的活得最大的夸，就是好事。
　　平日里老師要讓學生送點什么東西到別的地方去，一張紙，一本書，很輕，就是指名道姓讓幾個班干部去的。
　　現(xiàn)在，也該是他們帶頭的時候。
　　“班長，帶個頭去參加一下，不補很難的東西，都是些基礎(chǔ)?！崩蠋熢噲D先勸動一班之長。
　　班長不傻，去之前先問好：“補什么？要補多久？還有，要不要交錢。”
　　這最后一點是讓她最在意的。
　　老師連忙回道：“不交錢，這回是免費的，名額也有限，你們要去的趕緊報名，補只補兩樣，數(shù)學和英語，就補去做早操前的那一節(jié)課，你們?nèi)パa課的話還可以不用做早操，上完課就先回來休息。”
　　“那上課是在哪里？”中隊長舉起手。
　　這樣，已經(jīng)有兩個了。
　　老師笑道：“行政樓在哪你們知道吧，校長辦公室也是在那，我們補習要用到的班級就在那邊的頂樓，一個閑置的多媒體教室。”
　　這么一說，原本想去的同學把已經(jīng)舉起的手放下了。
　　在那種地方，會緊張。
　　“軒文，你英語不太好，要不要去上上課?！崩蠋熆磁e手的人少，就那么幾個，就喊上我。
　　我答應(yīng)了。
　　死魚也舉手了。
　　老師眼尖發(fā)現(xiàn)了，嫌棄道：“你去干嗎？老老實實給我待在這里早讀?！?br/>　　“我去會好好聽課的，既然是教基礎(chǔ)，那我應(yīng)該也能聽懂。”死魚記住了老師剛才說的話。
　　故意的吧。
　　豬腦子想想看都知道，補的肯定不是基礎(chǔ)，好學生，什么叫好學生，基礎(chǔ)都不差，成績一直穩(wěn)定才叫好學生。
　　所以，老師希望好學生能有進步。
　　初中，近一點的有兩個。
　　一個就是普通的公立初中，離老爸那邊開的店很近，放學自己走路回來都只要幾分鐘。
　　那樣就不用讓奶奶來接我們了，只要早上去的時候坐三輪車。
　　另一個是私立的，學費高。
　　當然升學率高。
　　初中過后，能進哪所高中很重要，而高考影響進哪所大學，所以，這家私立的初中是有錢人的不二選擇。
　　想要進去還要參加他們學校里單獨的考試。
　　有人去了，沒通過，就不去了。
　　太差的，恐怕要多給錢才能進去，免得弄臭了招牌收不到學生。
　　學校固然是一方面，但好的苗子更重要。
　　老師看一個差生能有從頭學起的念頭，雖然知道那邊教的不是基礎(chǔ)還是答應(yīng)了：“去就去吧，不能再來這么晚了?！?br/>　　死魚點頭，看我一眼笑了下：“你都去了，快讓你妹妹舉手啊，你們一起去?！?br/>　　我這才反應(yīng)過來，妹妹不可能會答應(yīng)這種麻煩的事情。
　　以后上哪里的學校。
　　我們討論過的，只要讀得出，上哪里的學校都是一樣的。
　　初中就老爸店旁邊的那個讀讀，高中也讀鎮(zhèn)上的那個，勉強算是重點高中，最次的那種，一年看運氣，能不能出幾個上一本線的。
　　運氣不好，沒有。
　　聽說私立初中的學生也不是每個都能進這里，還有很多去了更差的高中，那就只能去別的鎮(zhèn)上了。
　　初中一年好幾萬的錢不都打水漂了。
　　還不如多買點好吃的。
　　我們現(xiàn)在的目標只有一個，一起在鎮(zhèn)上的高中讀書。
　　高中的事再說。
　　大學要么二本，要么，沒有要么了，三本和?？疲ê髞韺W費和讀二本差不多了）不是人讀的，學費太貴，一個讀就讀了，偏偏我們是兩個，負擔不起。
　　所以，再說吧。
　　初中在哪里上，已經(jīng)定好了，也沒有選擇的余地。
　　老師看著舉起手的人，開始記下名字，看到那個最后面一排的高個子男生舉手，疑惑道：“你也要去？”
　　他就是那個當初打得我鼻子都出血的人，對燕子同學非常客氣，我覺得他喜歡燕子同學，所以，燕子同學去了，他也要跟去。
　　面對老師的質(zhì)問，他堅定不移地點頭。
　　老師便把他的名字記下了。
　　下了課，妹妹跑來問我：“你怎么要去呢？補課又沒什么用?！?br/>　　我不知道說什么，只能回她：“去都去了?！?br/>　　妹妹沒有生氣：“你去了告訴我，補的都是什么，哪個老師來教的，下回，我再看和不和你一起去?！?br/>