這房間的裝飾，給她一種，真的不適合小孩子。倒是適合一個(gè)成年人。
　　她還看到，有一個(gè)衛(wèi)生間。
　　“姐姐，快過(guò)來(lái)?！本梆┯顝哪切苌夏贸鲆槐緯?，坐在榻榻米上，對(duì)著那打量著他房間的林可欣喊著。
　　林可欣也走了過(guò)去，坐下來(lái)，果然如想象中的那么柔·軟。
　　“這就是英文嗎？”
　　他記得，高年級(jí)的學(xué)生，都買了錄音機(jī)的學(xué)習(xí)英文的，可看那小書架上，根本沒(méi)有錄音機(jī)的影子。
　　“是呀，這就是英文，我從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始教你吧！”景皓宇拿出一副小老師的模樣和氣勢(shì)，一本正經(jīng)的說(shuō)著。
　　這樣倒是讓林可欣先是一懵，然后大笑了起來(lái)。
　　景皓宇故意板著一張臉說(shuō)，“嚴(yán)肅一點(diǎn)嚴(yán)肅一點(diǎn)?！?br/>　　林可欣立即守住笑意，“那個(gè)景老師，我一定好好的學(xué)習(xí)?！?br/>　　她不能笑，她可是讓小少爺提前教她英文，到時(shí)候跟小少爺一個(gè)班，小少爺?shù)谝幻?，她最后一名，雖然都是第一名，可她這個(gè)倒數(shù)第一名不好聽(tīng)呀！
　　景皓宇雖然人小，可真的是一個(gè)好老師，至少林可欣已經(jīng)認(rèn)可了景皓宇。
　　這不，林可欣很認(rèn)真的跟著景皓宇學(xué)習(xí)。
　　管家端著牛奶上來(lái)的時(shí)候，就看到這樣和諧的一幕。
　　這樣的小少爺，才是一個(gè)普通的孩子，而不是那個(gè)有自閉癥的孩子，只在少爺?shù)拿媲安庞兴≌劦囊幻妗?br/>　　“小少爺，牛奶?！惫芗倚χ酥Ｄ坛麄兌?。
　　“管家，你放在一旁吧！”景皓宇沒(méi)有去看管家，而是拿著英文詞典，有開(kāi)始教林可欣音標(biāo)。