徐然看著眾位同學(xué)們討論時(shí)的滿臉疑惑，嘴角也掛起淡淡的笑容，轉(zhuǎn)過身來，繼續(xù)看著書里的內(nèi)容。
沐晴羽此時(shí)也注意到徐然的神情，微微側(cè)頭看向徐然，目光充滿好奇地盯著徐然。她發(fā)現(xiàn)，徐然變得有些不一樣了。原本熱情開朗的他，現(xiàn)在卻總是獨(dú)自沉浸在書海中，對人世的喧囂仿佛視而不見。這讓沐晴羽感到驚訝，她不禁想探尋徐然內(nèi)心的變化。
沐晴羽還是想知道答案，輕聲問道：“徐然，你怎么了？為什么最近顯得有些冷淡？”
徐然聞聲抬起頭，淡淡的笑容掛在嘴角，仿佛對沐晴羽的提問早有預(yù)料。他合上書本，抬頭看著沐晴羽，說：“這么長時(shí)間沒有在學(xué)校里學(xué)習(xí)，我還是要多讀書將以前錯(cuò)過的知識惡補(bǔ)上來?！?br/>
沐晴羽眼神中閃過一絲疑惑，她不解地問：“可是，你以前也不是這樣的啊。怎么現(xiàn)在這些知識這么吸引你？”
徐然輕輕笑了笑，解釋道：“沒錯(cuò)，經(jīng)歷多了方知道知識的寶貴，學(xué)習(xí)這些知識，讓我感受到了前所未有的挑戰(zhàn)和樂趣?！?br/>
沐晴羽聽了徐然的解釋，心中的疑惑反而更深了。她不禁想：“為什么徐然的變化讓我覺得有些陌生？”
高三七班的異常變化引起了全校的關(guān)注，不少老師都紛紛前來觀察這個(gè)班級的情況。有的老師半信半疑，有的老師驚訝不已，還有的老師甚至覺得不可思議。校長也聽說了這個(gè)消息，決定親自來看看到底是怎么回事。
下一節(jié)課，邱校長悄悄地走進(jìn)了高三七班的教室，坐在了后排的一個(gè)角落里。課堂上，學(xué)生們依然保持著安靜，認(rèn)真聽講、做筆記，沒有一個(gè)搗亂的。邱校長看著眼前的一幕，心中暗自驚訝。這時(shí)，他突然想起昨天聽到的關(guān)于高三七班的故事，不禁開始思考其中的原因。
下課后，邱校長把班主任叫到了辦公室，詢問高三七班最近的情況。班主任一臉迷茫，說自己也沒想到這個(gè)班級會發(fā)生如此翻天覆地的變化。邱校長沉思片刻，決定找?guī)讉€(gè)學(xué)生了解一下情況。
校長隨機(jī)挑選了幾個(gè)學(xué)生，其中竟然是張戰(zhàn)和他兩個(gè)小弟，三人是班級里最皮的幾人，所以校長詢問他們在上課時(shí)的感受。三人紛紛表示，自從那一節(jié)課開始，他們突然覺得學(xué)習(xí)變得有趣了，課堂上老師們講解的知識他們也都能聽懂，做起題來也變得得心應(yīng)手。校長微微點(diǎn)頭聽后，若有所思。
“你們把你們平時(shí)的作業(yè)和上課的筆記拿來我看看?！?br/>
三人連忙跑回班級，在眾人差異的目光中，將書包內(nèi)的作業(yè)和課桌上的筆記拿起就跑。氣喘吁吁地跑到校長室，將手中的作業(yè)給校長。
拿著三人的作業(yè)后，校長露出了疑惑的表情。
張戰(zhàn)注意到邱校長的表情，連忙問道：“邱校長，是不是我們的作業(yè)寫的不好？”
邱校長搖搖頭，看著張戰(zhàn)說道：“你們的作業(yè)寫的很好，筆記也很詳細(xì)，但為什么你們?nèi)齻€(gè)以前成績那么差，現(xiàn)在卻突然哎學(xué)習(xí)了，成績也上去了呢？”
張戰(zhàn)和他的小弟相互看了一眼，然后張戰(zhàn)說道：“其實(shí)我們也不知道，自從那一節(jié)課開始，我們就像是突然開竅了一樣，對學(xué)習(xí)充滿了興趣?！?br/>
“我也是?！绷韮蓚€(gè)小弟也附和道。
邱校長聽后，陷入了沉思。他知道高三七班的學(xué)習(xí)成績一直很差。他一直苦惱學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，但是一直沒有找到合適的方法。
“你們回去上課吧?！鼻裥ｉL吩咐道。
三人答應(yīng)一聲，關(guān)上校長室的門。往教室走去。
路上陳勇對張戰(zhàn)說道：“老大，嚇?biāo)牢伊?，我還以為犯什么事情被校長抓到呢，沒想到竟然是檢查咱們的作業(yè)?！?br/>
李佳奇附和道：“幸好這幾天咱們都每天做作業(yè)，要不這次可慘了?！?br/>
張戰(zhàn)點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想道：“最近怎么回事，我怎么可能會去學(xué)習(xí)，還寫作業(yè)，真是怪了！最近的一切都有些不對勁，他感覺自己像是被某種未知的力量牽引著，去做一些完全不符合他性格的事情。”
回到教室，上課鈴聲也在此時(shí)響起：
“鈴鈴鈴~~”