【第二十八章】高高高三了？
等到那群高三生考完狂歡了，梁徊風(fēng)才突然發(fā)現(xiàn)，馬上她也是高三學(xué)生了。
這一年過(guò)得好快，幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么印象深刻的事。她拼命地學(xué)習(xí)，認(rèn)真在武館打工，多次拒絕琛哥父母認(rèn)她做女兒的好意。
不是她故意不識(shí)好歹，琛哥已經(jīng)幫了她太多，她不能再讓他的好心給他自己帶來(lái)不必要的責(zé)任。如果真成了他的妹妹，恐怕下一步琛哥連她的大學(xué)學(xué)費(fèi)都要主動(dòng)承擔(dān)了。
陳家對(duì)她實(shí)在太好，她無(wú)以為報(bào)，只能自強(qiáng)不息。當(dāng)有一天，她不再需要任何幫助，反而有能力去幫助別人時(shí)，她會(huì)加倍地報(bào)答陳家，可能她還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求認(rèn)陳作父也說(shuō)不定。
春夏秋冬一瞬即逝，梁徊風(fēng)覺(jué)得這一整年過(guò)得真的很充實(shí)。比起喜怒哀樂(lè)跌宕起伏的高一，她更喜歡高二這一年刻苦學(xué)習(xí)下的風(fēng)平浪靜。
她骨子里鐘愛(ài)平靜。
通過(guò)這一年的接觸和了解，她還真心地跟三人組交上了朋友。
重涼人如其名如其表，外冷內(nèi)冷，但是如果你是很熟很熟的人或許你有傷在身，就能例外地看到溫暖的重涼。
謝一崎除了嘴欠，其實(shí)還是很講義氣的，心很大腦洞也很大，相比之下，他才是三人組里最心寬體胖的那一個(gè)。他易躁易怒，然而氣來(lái)得快，去得更快。
和他交流，除了斗嘴互懟，其實(shí)特別無(wú)壓力，很舒心。也因此梁徊風(fēng)越來(lái)越明白吳樺柔“移情別戀”的原因了。
三人組里，江凜永遠(yuǎn)是梁徊風(fēng)最看不懂的那一個(gè)。他冷靜、睿智、沉默......他符合一個(gè)有內(nèi)涵有修養(yǎng)有顏值的極品暗戀對(duì)象的一切品質(zhì)。
梁徊風(fēng)不是沒(méi)有心猿意馬的時(shí)候，但是每每春心騷動(dòng)，她都及時(shí)止住，她常常有松了一口氣的慶幸，還好還好，比起江凜，她似乎更喜歡重涼。
況且，想起江凜的可怕母親，她似乎更愿意終身保持“素未謀面”的狀態(tài)。
這么久以來(lái)，她感覺(jué)得到江凜對(duì)她的不同，他在她身上花的心思，他對(duì)她露出的繾綣溫柔和寵溺笑容，說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)悸動(dòng)是不可能的，然而這些異樣在大局面前多么不值一提。
他有他的權(quán)利，她有她的顧慮，他們是不一樣的人，殊途難同歸。梁徊風(fēng)是不會(huì)允許自己陷入任何可能無(wú)法自拔的局面，即便要戀愛(ài)，她也只會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)談那種隨時(shí)可以瀟灑抽身的戀愛(ài)。
......
窗外金燦燦的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的葉隙打在課桌上，形成一團(tuán)團(tuán)耀眼的光斑。盯著盯著，梁徊風(fēng)就難受地瞇起了眼。她眨巴著酸澀的眸子，使瞳仁清晰了一些，恰在此時(shí)視線若有似無(wú)望向正在走廊和謝一崎說(shuō)笑的江凜。
以前怎么沒(méi)發(fā)覺(jué)......他竟然比謝一崎好看許多！
仿佛在冥冥之中感覺(jué)到了這股古怪的目光，江凜飛快地回眸，正撞上梁徊風(fēng)狼狽逃離的眼神。江凜愣了愣，隨即微微瞇起眸子，未幾，他嘴角勾出一道弧，伴隨著面頰上深邃的梨渦，為少年的臉增添了一絲成熟的蠱惑。
馬上就要高三了，離成年亦不遠(yuǎn)矣！
升上高三的時(shí)候，19班換了教室，集體搬到了曾經(jīng)那棟他們羨慕過(guò)恐懼過(guò)的高三棟。
自從換了一個(gè)地方，大家仿佛換了一種心情。都有一點(diǎn)全新開始似的蠢蠢欲動(dòng)，沉寂了一年的所有情緒仿佛一夜之間死灰復(fù)燃。
雖然講臺(tái)上劉老頭苦口婆心：高三是高中最重要的一年......
眾人卻在嘲笑：呵呵，高一時(shí)他就這么說(shuō)，高二時(shí)也這么說(shuō)，現(xiàn)在高三了，臺(tái)詞還是一成不變。
絕大多數(shù)的課本知識(shí)早已在高一高二學(xué)得差不多，高三這一年，各科老師都會(huì)給予學(xué)生充分復(fù)習(xí)和鞏固的時(shí)間。所以，相對(duì)于前兩年的約束，這最后一年對(duì)眾人來(lái)說(shuō)更為自由。
能在19班占有一席之地的學(xué)生，在整個(gè)年級(jí)上也幾乎算得上翹楚。因此，對(duì)于本班的學(xué)習(xí)計(jì)劃，老師大多數(shù)采取放養(yǎng)政策。
學(xué)生們得到充分的自由，在落實(shí)好每一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，難免有點(diǎn)開小差......這不，余綢老師剛把作文題目交代走開后，原本靜如禪房的教室里漸漸發(fā)出竊竊私語(yǔ)之聲。
“沒(méi)想到余老師竟然閃婚哪！”
“就是就是，師丈還那么......”想了想，劉同學(xué)撿了個(gè)畢竟順耳的詞，“帝王之相?！?br/>
“噗嗤！”
一聽到劉同學(xué)的話，原本還認(rèn)真寫作文的大伙兒紛紛七嘴八舌討論起來(lái)。
這帝王之相原本是有梗的，語(yǔ)文課本上有一篇關(guān)于朱元璋的畫像，那鞋拔子臉稽出新高度，自從看過(guò)這篇文后，19班的損嘴們?cè)傩稳菡l(shuí)長(zhǎng)得辣眼睛，就用上了“帝王之相”四個(gè)字。
不明所以的，還以為這是一種無(wú)上榮譽(yù)呢！有一回教導(dǎo)主任被謝一崎這么“贊美”，還樂(lè)得小胡子抖啊抖得，笑煞旁邊一干人等。
大家從“帝王之相”談到“顏高腿長(zhǎng)”，這么一討論起來(lái)，大半人再?zèng)]心思靜下來(lái)琢磨作文，你一言我一語(yǔ)地交換意見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)上一學(xué)年對(duì)詞匯和修辭的累積，當(dāng)然，最重要的是能在余老師眼睛里看到毫不掩飾的欣賞，梁徊風(fēng)的寫作水平越來(lái)越高。現(xiàn)如今，幾乎每一次余老師念范文，有一篇都一定是出自梁徊風(fēng)。
今天的作文，梁徊風(fēng)采取的是議論文體裁，她打算寫個(gè)總—分—總格式，“總”和“分”已經(jīng)寫得差不多了，就是最后這段“總”上，她目光渙散顯得有點(diǎn)心不在焉。
誰(shuí)讓身后那幾個(gè)女同學(xué)此刻討論的對(duì)象剛好是......
“我始終認(rèn)為江凜不該是班帥！”
“為什么？難道你是謝一崎的粉？”
“Nonono！”前面那位答得抑揚(yáng)頓挫，梁徊風(fēng)幾乎可以想象得出她一定邊說(shuō)邊搖頭晃腦，“謝美人跟帥字根本不沾邊好么？他就是個(gè)生錯(cuò)性別的紅顏禍水。”
“噗嗤！那你怎么會(huì)認(rèn)為江凜沒(méi)資格當(dāng)班帥？”
“我哪兒說(shuō)過(guò)江帥‘沒(méi)資格’班帥了？我的意思是他的帥完全可以碾壓全校好么？推他當(dāng)校草，我還覺(jué)得人江凜大帥小用了呢。”
“這倒是......”
討論聲漸談漸低，梁徊風(fēng)也沒(méi)再湊耳朵細(xì)聽，心里詭異地別扭著，最郁悶的是她竟然不知道自己為什么煩躁。是因?yàn)槁牭絼e人討論到江凜時(shí)不受控制偷聽？還是她們言語(yǔ)中對(duì)江凜的......迷戀？