也不知道是從哪個(gè)朝代開(kāi)始發(fā)明的關(guān)于開(kāi)會(huì)這件事的。原本祈禱著這群領(lǐng)導(dǎo)能夠體察民力，早點(diǎn)檢查完了趕緊離去，可瞧著眼下有開(kāi)起會(huì)來(lái)。
王老師坐在旁邊聽(tīng)著白芷肚子傳來(lái)的咕咕聲叫，實(shí)在是不忍心，于是小聲說(shuō)：“白老師，你是不是中午沒(méi)吃飯啊？”
能吃飯才怪，從早上分書(shū)到現(xiàn)在開(kāi)會(huì)，別說(shuō)飯了，水都沒(méi)喝很久了，都差點(diǎn)忘記了人間煙火的味道了。
白芷搖搖頭，卻不答話(huà)。王老師給了一記很是理解又同情的眼神，在旁邊嘖嘖可憐起她來(lái)。
臺(tái)上的校長(zhǎng)大人滿(mǎn)臉痘是激情熱血的神情，接過(guò)身邊發(fā)完言的領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)筒，激情高昂地說(shuō)：“接下來(lái)，就學(xué)校改造食堂的事，讓石主任來(lái)詳細(xì)說(shuō)一下?！?br/>
臺(tái)下立馬響起了無(wú)比熱烈殷切的掌聲。這么一拍，熱量又消耗了幾十卡路里。
臺(tái)上的那人站起身來(lái)，接過(guò)話(huà)筒，那副凌然于眾人之上的清冷和不怒自威，將他領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)展現(xiàn)得甚無(wú)遺漏。
他說(shuō)：“食堂修建需要時(shí)間，不過(guò)預(yù)期就是明年秋季開(kāi)學(xué)，修建的公文和時(shí)間都已經(jīng)批準(zhǔn)下來(lái)。老師們有什么好的建議，都可以提出來(lái)?！?br/>
瞧瞧這官話(huà)說(shuō)得是多么得深入人心，滴水不漏啊。沒(méi)有一句不是圍繞學(xué)校的利益來(lái)講的。
白芷現(xiàn)在此刻已經(jīng)是餓得兩眼冒金星了。微風(fēng)輕輕地吹進(jìn)來(lái)，帶著點(diǎn)午后飯余茶后的一絲余味。白芷更餓了，肚子的叫聲就像是翻滾的浪潮一般，就差在這靜謐地掉針都能聽(tīng)見(jiàn)的安靜環(huán)境中波濤洶涌了。
王老師悄悄地遞過(guò)手來(lái)，一臉可憐的看著她：“要不，你把我這手想成豬蹄，望梅止渴一下？”
眼前這白嫩嫩，胖乎乎的手，確實(shí)也可以和豬蹄的形狀重合起來(lái)，看著看著，還真有點(diǎn)望梅止渴的味道了。
不肖說(shuō)，這樣做的后果并沒(méi)達(dá)到望梅止渴的作用，反而是肚子叫得更歡了。
白芷覺(jué)得，是時(shí)候由她來(lái)提出意見(jiàn)的時(shí)候了，餓得已經(jīng)不能忍了，沒(méi)有良好的身體怎么完成革命啊。所以她決定冒著被領(lǐng)導(dǎo)批斗，冒著會(huì)后寫(xiě)三萬(wàn)字檢討的風(fēng)險(xiǎn)，也要把內(nèi)心的這點(diǎn)建議提出來(lái)！
能不能讓我去吃個(gè)飯先？這句話(huà)在腦海里不斷地整合，重復(fù)，背誦，幾乎就要脫口而出了。
校長(zhǎng)此時(shí)卻站來(lái)說(shuō):“今天的會(huì)就先開(kāi)到這，散會(huì)?！?br/>
這*的宣告，這雄偉的聲音，使在場(chǎng)的幾十名人民教師無(wú)不歡呼雀躍，無(wú)不感激神明。
白芷幾乎是以光速第一個(gè)沖出會(huì)議室，就在離校門(mén)口還有僅僅的十米，不最多五米的距離的時(shí)候，后面?zhèn)鱽?lái)了李主任醇厚悠遠(yuǎn)的聲音：“白老師，還有開(kāi)學(xué)資料要檢查?！?br/>
慣性使得白芷在停下腳步后，仍是往前趔趄了幾步，此時(shí)校門(mén)口就在眼前咫尺之遙，門(mén)外香噴噴的飯食正在向她無(wú)恥的招手，就像是古代怡紅院的美人們招攬顧客的那種急切
。
只要往前再走幾步，就幾步，就能馬上買(mǎi)到足以飽腹的面包，還有甘冽的礦泉水。
“白老師，趕緊回來(lái)。”身后殷切的聲音，急切地催促著。
轉(zhuǎn)身回過(guò)去的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)從會(huì)議室出來(lái)了，最多一分鐘就可以到底樓辦公室。
李主任還在用他那頗寧人顫抖的聲音叫喊著。
偉大的有個(gè)名人曾經(jīng)說(shuō)：“tobeornottobe,thatisaquestion.”這句話(huà)尤其的符合白芷現(xiàn)在的處境:出去還是不出去，是個(gè)問(wèn)題。
校門(mén)口的小賣(mài)部的劉大叔拿著垃圾走出來(lái)，看見(jiàn)在門(mén)口停住的白芷，很是奇怪地說(shuō)：“白老師，你站在那干嘛，作秀嗎？”
作秀？她這是在作死！
肚子的抗議再次傳來(lái)，咕咕的叫聲，胃里泛出一陣的酸水，接下來(lái)就該是隱隱作痛了。記得上次胃病犯了的時(shí)候，簡(jiǎn)直是生不如死。
李主任的第三次醇厚悠遠(yuǎn)的聲音傳來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)離辦公室的距離只有十米。
毫無(wú)疑問(wèn)地，當(dāng)手里捏著個(gè)干面包的白芷，出現(xiàn)在所有領(lǐng)導(dǎo)面前的時(shí)候，就注定了她將聲明遠(yuǎn)揚(yáng)。
“你們學(xué)校的老師，很有意思啊。”
一眾人都干哈哈地迎合湊笑，白芷也不理會(huì)，反正都已經(jīng)丟人了。還會(huì)怕這些無(wú)謂的嘲笑嗎？
白芷迅速找出資料，擺放整齊，然后就閃到角落里。偷偷地扯著藏在身后的面包屑，趁著大家不注意趕緊塞進(jìn)嘴里。
“白老師，你這資料都是手寫(xiě)??？”那個(gè)熟悉清冷的聲音傳過(guò)來(lái)。
嘴里的面包屑一時(shí)卡在喉嚨，有些下不去。白芷笑了笑，很是乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那人的目光中有很復(fù)雜的情緒，有疑問(wèn)，有冷淡，有溫柔，還有意思憐惜和心疼。
白芷覺(jué)得自己的腦袋絕對(duì)是被饑餓沖昏了頭腦，才會(huì)這么自大自負(fù)地認(rèn)為那個(gè)冷淡的男人眼中會(huì)透露出溫情的一面來(lái)。
那男人收回視線(xiàn)，對(duì)著身旁一個(gè)穿著正裝圓臉的中年男人恭敬地說(shuō)：“資料沒(méi)有問(wèn)題。寫(xiě)得很好。林局。”
中年男人點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)校長(zhǎng)很是親切地說(shuō)：“不愧是連續(xù)兩年的優(yōu)秀小學(xué)，不錯(cuò)。”
校長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)于這樣的贊揚(yáng)一向都是比較的淡定，此時(shí)也是就著中年男人的話(huà)好好地感激了一番。
終于在一場(chǎng)驚心動(dòng)魄，又相互抬愛(ài)的檢查浪潮中，慢慢平息下來(lái)。
“白老師，你今天是來(lái)搞笑的嗎？啊，都說(shuō)了檢查資料，居然還跑去買(mǎi)吃的！你簡(jiǎn)直.....”李主任無(wú)比高亢的聲音此時(shí)正在教務(wù)處狹小的房間內(nèi)部聽(tīng)回蕩，縈繞。
白芷偷偷地探頭，小聲地說(shuō)：“我錯(cuò)了。主任，你被生氣了。為我這么個(gè)不爭(zhēng)氣的，打動(dòng)肝火不值得不是？”
李主任的手指在空氣中來(lái)回地抖了抖，無(wú)奈地說(shuō)：“你呀，什么時(shí)候能長(zhǎng)點(diǎn)心啊！你說(shuō)你干的叫什么事啊?！?br/>
“這人是鐵飯是鋼。再說(shuō)了，忙了一上午的分書(shū)，好不容易分完了，飯都沒(méi)吃就開(kāi)會(huì)，”白芷瞧著李主任的臉色有些沉重了，于是笑著說(shuō)：“那個(gè)，我有胃病。這身體是革命的本錢(qián)來(lái)著?！?br/>
校長(zhǎng)不知何時(shí)已經(jīng)站在教務(wù)處的門(mén)外，聽(tīng)著白芷的這番申訴，很是理解，于是說(shuō)：“李主任，你也不不要再批評(píng)她了，事出有因嘛?！?br/>
白芷向校長(zhǎng)投去無(wú)比贊同的目光，頭點(diǎn)如搗蒜。就差點(diǎn)將他奉若神明了。
“白老師，我看這樣好了，你現(xiàn)在趕緊回去吃飯。然后在下班之前交一篇三萬(wàn)字的檢討?！?br/>
校長(zhǎng)那慈祥和藹的臉，還有溫柔如水的語(yǔ)氣，還有離開(kāi)辦公室的時(shí)候那肅穆的背影，簡(jiǎn)直不能讓人拒絕。
白芷強(qiáng)忍住內(nèi)心的崩潰，苦笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。李主任已經(jīng)在一旁笑出了豬聲：“白老師，三萬(wàn)字啊。我祝你早日完成任務(wù)?！?br/>
白芷的表情已經(jīng)是比苦蓮苦了，李主任還忘了最后的調(diào)侃：“老大可是會(huì)認(rèn)真看你的檢討的。一字都不能差哦?！?br/>
世界上被發(fā)明的事太多了。所以，這個(gè)叫做檢討的東西到底是誰(shuí)發(fā)明的，這么不傷皮肉卻能分分鐘讓人崩潰的刑罰。
天作孽，猶可恕，自作孽，不可活。誰(shuí)讓她白芷今天就是栽了呢。好在資料的事情算是蒙混過(guò)去了。
這個(gè)時(shí)候白芷才想起來(lái)資料的事情，話(huà)說(shuō)她的資料都沒(méi)抄完，姓石的拿起來(lái)看的時(shí)候，她心里又緊張又害怕的，可是居然沒(méi)想到那個(gè)姓石會(huì)放水，不過(guò)，他怎么會(huì)幫她圓場(chǎng)呢？
一番百思不得其解之后，白芷把剩下的干面包，就著喝了一瓶水吃了，肚子才勉強(qiáng)有了一些飽意。于是開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)起三萬(wàn)字的檢討書(shū)。
夕陽(yáng)西下，天邊的晚霞收起最后的余光，夜幕開(kāi)始低垂下來(lái)?？諘绲眯@操場(chǎng)上不時(shí)地傳來(lái)幾個(gè)小孩打鬧的聲音。教學(xué)樓和此時(shí)的辦公室靜得可怕。
奮筆疾書(shū)的好處就是能夠很快滴忘記時(shí)間。白芷將檢討書(shū)的署名簽好，放下筆翻看手機(jī)的時(shí)候，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了。
為了寫(xiě)檢討不被打擾，設(shè)置了靜音模式，此時(shí)翻看才發(fā)現(xiàn)有十幾個(gè)未接電話(huà)和一連串的未讀信息。
“白老師，還在寫(xiě)？”校長(zhǎng)手里拿個(gè)手電筒，笑著站在門(mén)口。
白芷差點(diǎn)被這悄無(wú)聲息而來(lái)的話(huà)而驚呆：“寫(xiě)好了。校長(zhǎng)請(qǐng)過(guò)目?！?br/>
校長(zhǎng)接過(guò)檢討書(shū)，當(dāng)真是仔仔細(xì)細(xì)地翻看閱讀，隨后笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“白老師文筆不錯(cuò)啊，寫(xiě)得詳實(shí)又有感情?！?br/>
白芷不好意思的笑了笑。實(shí)則心里則是另一番的言語(yǔ)：寫(xiě)的不好重寫(xiě)怎么辦，幸虧有幾次寫(xiě)檢討的經(jīng)歷。
校長(zhǎng)收好檢討書(shū)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“這個(gè)事情，要當(dāng)做教訓(xùn)。以后可要好好工作啊?！?br/>
看吧，這就是作為一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)所應(yīng)該具備的品質(zhì)：君子的氣度和風(fēng)度，教育家的智慧，還有作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的絕妙情商。那一句句的話(huà)，不嚴(yán)肅，卻總是能讓人心甘情愿地聽(tīng)進(jìn)去。
“謝謝校長(zhǎng)的指點(diǎn)。我以后一定兢兢業(yè)業(yè)，克己職守?！?br/>
校長(zhǎng)很是贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走了。直到看到校長(zhǎng)的身影消失在深重的夜色中了，白芷才收拾好自己的東西，關(guān)閉好燈和門(mén)窗回到住處。
由這次例行檢查帶來(lái)的檢討書(shū)風(fēng)波總算是在時(shí)間的推移中過(guò)去，學(xué)校里的老師漸漸地對(duì)這個(gè)事情也就不再談起了。
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