元慶帝國尚武，幾乎家家都會點拳法腿法之類的。而實在是身體差的人，便跑去街邊小書鋪，翻閱一下道法，什么《九天玄雷法》，《五雷道莊法》，都是些小孩子喜愛的書籍，也只能是小孩子愛看了，成年人哪里相信這些道法。
有位約莫十二三歲的瘦小少年，其面目端正，看著尤為清秀。此少年，姓姬，名正一。不過年齡看著雖小，卻偏偏喜愛假裝大人的樣子。每天先生教課也不去，就背著個手在街上晃來晃去，無聊之際，又跑去書鋪翻閱道法，遍翻著翻著，還一邊比劃著。
奇怪的是最近姬正一書鋪也不去了，老老實實去上課。上完課后，就跑去街上的道士那里，也不說話，就坐在地上，看著道士給路過的行人算命。
今天姬正一放堂后沒有去書鋪，也沒有去老道士那里。
他今天心情有點郁悶，他又被先生責罰了。
也許是他自己認為的責罰。
先生今天問：“若在街上，與人爭執(zhí)，如何說服對面放棄爭執(zhí)？”
屋內(nèi)少年們都討論的熱火朝天，這邊的人說：“說服什么？我堂堂元慶帝國子民，直接進行武力爭斗啊，拳頭才是最大的道理！”
那邊的人又毫不示弱說：“用儒家之理，以德服人?！?br/>
那名中年教書先生見兩邊聲音越吵越大，恰巧又在一旁看到心不在焉的姬正一。
于是他清了清兩聲嗓子:那邊正在閉目養(yǎng)神的同學，姬正一！你來回答下！”
姬正一正想著如何拆穿那邊道士的騙人把戲，就被先生點著名字了。他起身，低頭望了望同桌，正是御水街第五戶的安武朝他很抱歉的搖了搖頭，示意自己也不知道。
中年教書先生此時發(fā)現(xiàn)姬正一沒有認真聽他講課，也沒多大生氣，又重復了一遍題目。
姬正一微微皺了皺眉，醞釀著說辭，不知怎么，他突然想起那個知秋了。知秋說他很小的時候經(jīng)常被其他小孩欺負，每次他打不過別人的時候，他都會說一句：“君子動口不動手?！庇谑撬驼驹谀抢铮瑥埧谡f著：“一群人欺負一個人算什么本事？”
“有本事把手里木棍放下！我們赤手空拳的較量幾番！”
“我們今天就來論論哪個不對，這里，這里，還有那里，都是我的地盤...”
“今天，我們不打架，就來論論道理，儒家曾教導過....”
全是諸如此類的話，當時知秋神色激動，站在那里，那群小孩子都被他折服了。直到后來，知秋私底下才偷偷告訴他：“小一一呀，我都是騙人的，如果遇到這種情況，不要說話，不要爭執(zhí)，打一拳便是，若是一拳放不倒。趕緊跑，打不過就跑總歸是沒錯的。世界上的真理確實都在拳頭上，那倘若拳頭不管用呢？還指望以理服人呢？這世上的大多數(shù)人都是不講理的，如果講理，何來起爭執(zhí)？
“那你為啥剛來御水街的時候要這樣給我們說？”
“這不，想著剛來，樹立威風嘛！”
所以后來姬正一幾乎沒有與知秋說過話。
想到知秋那些話，姬正一免不了又嘆了口氣。教書先生見狀后，心理不解，想著姬正一無緣無故嘆氣干嘛，便道：“年輕人嘆什么氣，不怕外泄元氣嗎？”
姬正一聽到后，趕緊回過神來。
與人爭執(zhí)自是有一方不對，而肯定都不會承認自己不對，根據(jù)儒家學說來講，不與人為惡，自是應退一步。他猜想這也是教書先生想聽到的答案?？墒遣恢涝趺矗睦锟傆X得不應如此做。
為何與人爭執(zhí)一定要自己讓別人？如果真是對方錯了，那豈不是任由他錯下去？可是，那怎樣才能讓那個人知道他錯了？
姬正一想不明白答案，他也不知道，于是他就這樣沉默著。
小書屋很破，甚至稱不上是書屋。頂多被稱為是用石頭加木頭搭起來的小木屋。每逢風吹雨打之際，小木屋便會發(fā)生“咯咯”聲，這時候，書屋里唯一一個教書先生，便會停下講課，而是讓學生起身，望著屋外的雨。
屋里的學生不知道教書先生何名，只知道姓文。他們的文先生性子不急，說話輕言細語，聽說以前是秀才，不知道為何沒能考上舉人。而后的事就都不知道了。
文先生見姬正一一言不發(fā)，一向和藹的他，竟有些發(fā)火的預兆，他把手中的書放下，兩眼直勾勾地盯著姬正一。
姬正一起初迎向了他的目光，而后又低下了頭。不知道為何，他不愿說出那個原本是正確的答案。
文先生依舊看著他，仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)他的身體有些微微顫抖。
終究是十一二歲的少年，感覺自己做錯事了。他想補救，于是他顫抖著說：“文..文..先生，與人爭執(zhí)是行不通的，自然是不爭的好，君子...君子矜而不爭?！?br/>
安武皺了皺眉頭，望向這個有點讓他陌生的三哥。
小木屋其他的同學聽后，有的贊許，有的沉默，不過都是不動聲色，一聲不吭。
文先生聽后面無表情，他重新拿起了手里面那本書。語氣平穩(wěn)道：“此話當真是你本心之語？”
姬正一不敢看先生的眼睛，思考了兩秒，依舊點了點頭。
不知何時，外面又下起了雨，小木屋被吹得“嗒嗒”的響。
“今天的課就講到這兒吧?！币粋€聲音不重不輕地傳來。雖說同學們很不解，可還是歡呼著相擁跑出了小木屋。
唯獨姬正一和安武沒有離開。
安武家只有一位奶奶，他的父母在他很小的時候便離開了家?；蛟S他印象中根本沒有父母的存在，正因為如此。安武在御水街便是個與常人不同的存在，他獨來獨往，起初與御水街的所有人都不打交道，甚至在教書先生在小木屋開私塾后，他依舊一人。
無論刮風還是下雨，這個少年總是低著頭。
不過總是回家的時候步子走得快些，而去往小木屋的步伐總是沉重一點。
或許所有少年都是這般吧。
雖說安武獨來獨往慣了，可是他還是與御水街的“三哥”熟悉一點，畢竟一同在小木屋上課，其他人要么是像知秋，勉之這樣依舊在外干活。要么是像其他幾位年齡尚小，還沒有送往小木屋。
所以，今天的安武，還是留下來陪了姬正一。
他知道，文先生有些生氣了。
他也不知道為何生氣，只是他看到了文先生今天提前放堂了。
這是文先生兩年來第一次提前放堂。
窗外的雨依舊不停的下著，小木屋內(nèi)只有三個人了。
教書先生端坐著，手里面捧著那本書，也不說話，背微微有點駝，不知道是不是身體差的原因，他在下雨天總是容易咳嗽。
屋內(nèi)明明有三個人，卻顯得很寂寥。尤其是伴著教書先生的咳嗽聲。
姬正一不知道為何，有些心慌。他怕文先生這樣一言不發(fā)，他記得上次文先生這般模樣的時候，還是在第一次見先生的時候。
兩年前的文先生，似乎背都還打得筆直，手里面拿著一把黑傘，不過破破爛爛的，一口河州口音。不過最引人注目的還是他身后的小書箱，沉沉的，至少有幾十本書。
那一年御水街的孩子除了勉之和知秋年齡稍大以外，其余的孩子都不到十歲。每天都忙著不是去掏鳥窩就是去捉魚。孩子以第六戶的葉其為首，調(diào)皮搗蛋“無惡不作”。第四戶的元昊，被父母禁足的時候較多，不準他與葉其鬼混。第五戶的安武倒是不安分，整天與葉其成雙結對地出去打架。御水街唯一的女孩兒，第七戶席安安倒是挺安分的，就是過于安靜了點。
而只有姬正一，整天一言不發(fā)，就愛跑書店，雖然大字不識一個，可是總歸認得書上的一些畫。什么拳法，腿法，道法之類的圖，他都看了許多。
可惜姬正一什么也學不會，他從小身子骨差，無論拳法還是腿法都與他無緣。
而葉其在城南這一片也小有名氣的。從小就經(jīng)常帶著城南片區(qū)這幫孩子到處瞎逛，直到后來勉之從外邊回來才稍稍收斂。在勉之回來之前，他常常帶著靠御水街這邊的孩子，經(jīng)常和隔壁住菜市場的打架，總是打不過。
于是有一晚他瞞著所有孩子，一個人從家里面翻墻出去，來到另一個死對頭院子里，嚷嚷著讓那個孩子出來單挑。
結果架沒打上，那個死對頭倒是被他家父母打了個半死。
后來大家只知道，他再也沒有去過菜市場那邊。
葉其家里面條件稍稍比御水街其他孩子家好點，他父親是位郎中，家里面開了個小藥鋪，原本他是住在隔壁州的，不過由于葉其母親身患重疾，耗光了家里的積蓄，于是父親為了生活著落，在葉其兩歲那年就搬進了御水街。葉其一家也算是土生土長的御水街人了。
不過葉其看似沖動好怒，其實他城府頗深，他有種近乎天然的直覺，他知道哪個人看似和藹，哪個人不太好說話。比如那年文先生來到御水街，平常的他，肯定不管如何，都要與人攀談兩句。
可那天的他，看到文先生竟是一句話不說。
再后來，葉其成為了唯一一個不肯去小木屋讀書的御水街之人。
連最小的第七戶席空空都嚷嚷著再過一年就要去小木屋讀書。姬正一思緒飄了多遠，他突然想起為何一向善于與人打交道的葉其不愿意來小木屋。
原來啊，他早就知道文先生不好相處。
對啊，從文先生第一天來的時候就知道了。
也許，我姬正一知道的稍晚了點？明明知道其不可為，可偏要為之。
明明知道文先生不愿意聽那個答案，可還是說出那個答案。
也許，我說出自己的第一個答案。
文先生就會高興的吧？
這天文先生最后一個離開了小木屋，沒有拿他的黑傘。就這么一路淋雨淋回了家。
只是走路有些顫抖。
文先生這天喝酒了，兩年來第一次喝酒。
他說自己沒有說醉話，都是些真話。
“好一個君子矜而不爭...我不爭，所以來了這兒。”
“不爭...就不爭啊，世間萬千事與我何干？”
“可我還是想爭一口氣啊....”
文先生這天，醉里挑燈看劍，可惜沒有夢回吹角連營。
他以黑傘為劍，出劍七七四十九次。
劍劍帶有不平意，還帶有一絲醉意。