差不多快上課時(shí)，“最后一節(jié)課結(jié)束后大哥來(lái)找你一起吃飯啊，我們先上去了”，莫聽(tīng)上樓之前，還一臉不放心，不知道為什么有一種送兒子去幼兒園的感覺(jué)。

    第三節(jié)是英語(yǔ)課，每節(jié)課的一開(kāi)始，Peter都喜歡點(diǎn)人上去聽(tīng)寫(xiě)，一男一女。理科班女生少，很容易就中招了。這不，今天又是莫聽(tīng)和何妨。何妨還好，可是莫聽(tīng)就有點(diǎn)點(diǎn)慘不忍睹，不知道是耳聾還是怎么樣，莫聽(tīng)總是聽(tīng)不清。聽(tīng)完之后，莫聽(tīng)心想肯定要出去了，看了何妨一眼，在想要不要讓何妨也出去呢？

    在莫聽(tīng)跟自己做心理斗爭(zhēng)時(shí)，Peter已經(jīng)收了兩條的聽(tīng)寫(xiě)本。最后加上莫聽(tīng)有十一個(gè)人，莫聽(tīng)回到座位上，拿了書(shū)和筆，就走了。莫聽(tīng)每次英語(yǔ)課，其實(shí)最期待這一刻了。雖然吧不能每次都出去，可是一般有機(jī)會(huì)，莫聽(tīng)都會(huì)溜出去。反正Peter也不在意，莫聽(tīng)心想。

    莫聽(tīng)到了走廊后，打算去找個(gè)沒(méi)什么人的地方，這樣才能讀出聲音來(lái)。莫聽(tīng)有種做壞事的感覺(jué)，一轉(zhuǎn)頭，猝不及防給何妨嚇了一跳。何妨極其無(wú)辜的看著莫聽(tīng)。莫聽(tīng)無(wú)奈，只能扯這何妨到了圓廳那邊的圖書(shū)角。途中經(jīng)過(guò)年級(jí)主任的辦公室，聽(tīng)見(jiàn)年級(jí)主任說(shuō)了聲，“恩，是叫莫聽(tīng)”。

    莫聽(tīng)嚇得腿都快軟了。到了圖書(shū)角之后，“何妨，怎么辦，我被年級(jí)主任cue了?！?，莫聽(tīng)在圖書(shū)角走來(lái)走去，單詞也背不下去，“我最近好像沒(méi)有做什么事情?。俊?。

    何妨實(shí)在停不下去了，瞥了莫聽(tīng)一眼，“安靜”。其實(shí)何妨是想讓莫聽(tīng)別著急，著急有什么用，還不如看書(shū)呢。結(jié)果脫口而出的就是安靜了。

    莫聽(tīng)坐下后，沒(méi)講話，可是整個(gè)人趴在桌子上，喪喪的。何妨無(wú)奈，“要不我們?cè)倩厝ヂ?tīng)聽(tīng)”。莫聽(tīng)瞪大眼睛看著何妨，仿佛在說(shuō)你是傻逼嗎？再回去，我會(huì)加多一條罪名的。

    何妨站了起來(lái)，走出圖書(shū)角，“你干嘛”，莫聽(tīng)扯住何妨，壓低聲音說(shuō)到。

    “偷聽(tīng)”，何妨也學(xué)著莫聽(tīng)的樣子，壓低聲音說(shuō)到。

    “會(huì)給抓的?！?br/>
    “恩，我就說(shuō)我上廁所。”

    莫聽(tīng)想了想，沒(méi)毛病，就讓何妨走了。

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