“魔力是一切法術(shù)的起源，如果沒(méi)有魔力，法術(shù)就像是無(wú)根之水，根本無(wú)從談起。”
講課的翠希臉上有著罕見(jiàn)的認(rèn)真，哪怕她還只是一名三環(huán)法師，但是誰(shuí)都能夠看得出來(lái)，對(duì)待法術(shù)，她的態(tài)度是認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?br/>
雖然方向和其他的方式有點(diǎn)兒.區(qū)別。
“而魔力的獲取，來(lái)源于冥想，冥想內(nèi)心世界，溝通外界萬(wàn)物?！?br/>
“這是水滴石穿的功夫，不僅僅取決于一個(gè)人的天賦，當(dāng)然也取決于冥想的方法以及觀想的內(nèi)容?！?br/>
“通常來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)谝淮乌は氤晒?，第一縷魔力自體內(nèi)生成之后，就可以稱(chēng)得上是一名魔法學(xué)徒了?！?br/>
“魔法學(xué)徒的魔力只夠?qū)崙?zhàn)零環(huán)的戲法，你應(yīng)該了解，法術(shù)還有一環(huán)到九環(huán)，乃至于其上的傳奇法術(shù).這些都需要不同層次的魔力作為依托，魔力不夠，是絕不可能施放出高環(huán)的法術(shù)的。”
“當(dāng)魔力的質(zhì)量和數(shù)量達(dá)到了一定的層次，魔法學(xué)徒就可以正式成為一名一環(huán)法師.這個(gè)過(guò)程不會(huì)太慢，大概一周的時(shí)間就能夠做到?！?br/>
說(shuō)到這里，唐森聽(tīng)到巴恩發(fā)出噗嗤的一聲，讓眾人不由得朝著他望過(guò)去。
他正在一邊生火燒水，一邊處理著干糧，嘴上也不停歇，道：“一周？那是你的經(jīng)驗(yàn)，翠希?！?br/>
“我認(rèn)識(shí)不少的魔法學(xué)徒，通常，他們要花上數(shù)年的時(shí)間，才能夠施展出最簡(jiǎn)單的一環(huán)法術(shù)，而更多的人，也許傾其一生，也只能做一名戲法師?！?br/>
“是嗎？”翠希露出疑惑的神色：“難道那些魔法學(xué)徒偷懶了？”
巴恩再次嗤笑了一聲，道：“誰(shuí)不想成為施法者呢？但是有天賦的人終究是少數(shù)，你所提到的冥想，就足以卡住百分之九十九的人了大部分的人根本就不可能感應(yīng)到魔力的存在?！?br/>
唐森看得出來(lái)，巴恩似乎也嘗試過(guò)走上施法者的途徑，雖然他是一名矮人，但是這并不讓人意外，畢竟，誰(shuí)能夠拒絕法術(shù)呢？
就連那些食人魔和地精之中，也會(huì)有施法者的存在呢。
翠?；腥坏狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，但是并沒(méi)有對(duì)這些發(fā)表什么意見(jiàn)，她向來(lái)不覺(jué)得自己的天賦有多好，更不會(huì)拿自己和那些比自己差的人比較以獲取優(yōu)越感。
“總之，有了魔力，才有法術(shù)，但是，僅僅只有魔力也是不夠的?！?br/>
翠希繼續(xù)解說(shuō)道：“第二個(gè)要素，是知識(shí)。”
“唯有知識(shí)，才是法師的通天之路?！贝湎ｎD了頓，道：“這是我的老師常常掛在嘴邊的話?！?br/>
“一個(gè)法術(shù)是如何運(yùn)作的，它的原理是什么，需要什么樣的手勢(shì)和構(gòu)造讓魔力在魔網(wǎng)之中轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的力量，這些都是一名施法者必須要掌握的知識(shí)?！?br/>
“當(dāng)然，知識(shí)也不僅僅如此，作為法師，還需要學(xué)習(xí)萬(wàn)物的規(guī)律，如果你不知道燃燒的本質(zhì)是什么，那么就不可能知道火焰到底是什么樣的存在，更不可能釋放出任何的火焰相關(guān)的法術(shù)?！?br/>
“如果你不知道水為什么總是向著低處流，為什么會(huì)下雨，為什么會(huì)結(jié)冰，那么你也不可能釋放出這類(lèi)型的法術(shù)?！?br/>
“當(dāng)然，這些只是塑能系的知識(shí)，想要掌握死靈系法術(shù)，最起碼需要直到生物的身體構(gòu)造，知道生命如何存在，死亡又是什么.”
“所有的法術(shù)，都與這個(gè)世界的底層規(guī)則有關(guān)這句話也是老師常說(shuō)的，當(dāng)一個(gè)法師了解的知識(shí)越多，釋放的法術(shù)自然也越發(fā)精妙和強(qiáng)大?！?br/>
唐森點(diǎn)了點(diǎn)頭，大概了解了翠希所說(shuō)的是什么意思。
這個(gè)世界的法術(shù)，在某種程度上，倒是和科學(xué)有著異曲同工之妙，都是在研究世界的定理，研究那些本質(zhì)的東西。
“第三點(diǎn)，也是施放法術(shù)的最后一個(gè)要素?！贝湎＠^續(xù)說(shuō)道：“想象力。”
“如果說(shuō)魔力是一個(gè)法術(shù)的土壤，知識(shí)是一個(gè)法術(shù)的根基，那么想象力才是法術(shù)外在的模樣.這種想象力不是天馬行空的，而是在知識(shí)的根基之上，極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳L(zhǎng)出來(lái)的東西。”
“我的老師說(shuō)過(guò)，想象力決定一名施法者的上限當(dāng)然，對(duì)于傳奇以下的施法者來(lái)說(shuō)，想象力最重要的作用，大概是構(gòu)造魔法結(jié)構(gòu)?！?br/>
翠希纖細(xì)的手掌在半空中微微一抹，一個(gè)簡(jiǎn)單的由魔力組成的幾何體浮現(xiàn)在空氣之中。
“這是法師之手的魔法結(jié)構(gòu)，你必須在腦海之中十分精確的將其呈現(xiàn)出來(lái)，不要有任何的偏差，才能夠成功的施放?！?br/>
“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)不少的案例，很多的施法者在施放一些高環(huán)的法術(shù)的時(shí)候，因?yàn)橄胂蟮臉?gòu)造的一些細(xì)微的偏差，而施放出意料之外的法術(shù)，導(dǎo)致各種慘劇包括但不限于瘋狂，死亡乃至于心智扭轉(zhuǎn)?！?br/>
唐森看著那個(gè)魔法結(jié)構(gòu)，若有所思。
所以，想象力這玩意，對(duì)于施法者來(lái)說(shuō)，更像是一種在自己的腦海之中構(gòu)造出復(fù)雜的幾何體的能力，就好像做數(shù)學(xué)幾何體的時(shí)候所需要的思維一樣。
當(dāng)然，翠希的老師所說(shuō)的傳奇的施法者所需要的想象力的作用唐森暫時(shí)無(wú)法理解。
費(fèi)倫世界的魔法，和唐森所研究的哈利·波特世界的魔法有某些相同之處，比如說(shuō)都需要魔力來(lái)驅(qū)動(dòng)，都通過(guò)魔力改變現(xiàn)實(shí)，但是在本質(zhì)的地方，卻截然不同。
如果要類(lèi)別的話，費(fèi)倫世界的魔法更像是理科，嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，必須按部就班的積累知識(shí)，必須了解法術(shù)的本質(zhì)和現(xiàn)象，施法者.或者說(shuō)，最起碼在法師這個(gè)途徑，是沒(méi)有任何的捷徑的。
而哈利·波特世界的魔法講道理，更接近于這個(gè)世界的血脈術(shù)士。
但是不同的地方在于，這個(gè)世界的術(shù)士雖然也是憑借血脈的力量施法，但是依托的依舊是魔網(wǎng)的體系，同樣嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)。
而哈利·波特世界的魔法，以及其研究的方式，卻更加的天馬行空，而且不合理。
唐森回憶了一下，感覺(jué)那個(gè)世界的魔力帶著某種“俺尋思”的感覺(jué)。
以光亮術(shù)為例，這個(gè)世界的光亮術(shù)是一個(gè)零環(huán)的戲法，法師們通過(guò)研究光，了解光，通過(guò)魔法的方式模仿光的存在，以構(gòu)造出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄐg(shù)結(jié)構(gòu)，然后以這個(gè)結(jié)構(gòu)改變現(xiàn)實(shí)。
而唐森所掌握的“熒光閃爍”，研究的初衷大概是——俺尋思要有光。
當(dāng)然，這是比較粗淺的比喻，熒光閃爍也有其獨(dú)特的魔力運(yùn)行以及遠(yuǎn)離，但是本質(zhì)并不是對(duì)于世界的理解，而是自身心靈的延伸，魔力運(yùn)行只是為了將心靈的力量確切的表達(dá)出來(lái)。
“看來(lái)，想要學(xué)習(xí)這個(gè)世界的魔法，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程啊。”
(本章完)