“……無(wú)聲施法，快速詠唱和原始咒文的區(qū)別，就講到這里。希望你們今后施放魔法之前，能夠快速?zèng)Q斷，到底應(yīng)該用哪種方式施法?！笨蔡夭桌蠋焷G下了粉筆，拍了拍手指尖上面的灰，“好了，今天的課程就上到這里，希望你們能把這堂課的內(nèi)容，以及上堂課的冥想和政治形勢(shì)，好好記住，回到宿舍好好復(fù)習(xí)，這些都是你們預(yù)科考試的考點(diǎn)。下課！”
教室里頓時(shí)響起混亂的整理物件和挪動(dòng)凳子的聲音。
揚(yáng)低垂著腦袋，趁著剛剛下課的混亂，快速往教室最前排的顯眼位置移動(dòng)。
不僅是他顯眼的位置尷尬，更是因?yàn)樗苿?dòng)到前面去的方式也極其尷尬――他用的是一架小巧的木制輪椅。
當(dāng)然，這并不是說(shuō)他歧視腿腳不便的人。而是因?yàn)樗粋€(gè)堂堂的健康年輕男子，居然也要依靠這種助行工具，實(shí)在是太丟人了。
他還是第一次聽說(shuō)，居然最高祭司治愈不了的傷。
當(dāng)然，一開始，弗絲不是這樣和他說(shuō)的。
“你可以起來(lái)走走了?！?br/>
自由高地之上的最高祭司，算得上和他有過(guò)命的交情。在把手輕輕離開自己的雙腿之后，這位女祭司語(yǔ)氣輕松地告訴他，他可以下地走走了。揚(yáng)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)這樣被搞。
他興奮地從坐了很久的凳子上猛地站起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己的雙腳居然根本不聽自己使喚，撲倒在地上。
“最高祭司大人，您最近說(shuō)話怎么越來(lái)越不靠譜了？”揚(yáng)焦躁地抱怨起來(lái)。
“呀！”弗絲故作驚詫，輕輕捂住了嘴，“我是說(shuō)你可以試著走走了，怎么這么用力呀？”
揚(yáng)無(wú)話可說(shuō)，只得以頭捶地，“弗絲你不要玩我了，我這條腿，您還治不好？”
“傷情是治好了呀，不信，你自己摸摸?！?br/>
揚(yáng)略有懷疑地伸手去摸自己的腿，果然，斷處都被完好地接上了，甚至連傷口都摸不出來(lái)。“那我怎么還走不了？不會(huì)是廢了吧？”
“不不不，”弗絲在他面前蹲了下來(lái)，笑著看一條爬在地上的老狗，“傷口我是治好了，可是你先前流失的血太多，現(xiàn)在的供血還沒(méi)解決呢?！?br/>
“所以，我的腿算是廢了？弗絲你可不能見死不救哇？”揚(yáng)佯裝嚎哭，扯住了弗絲袍子的下擺。
“你怎么那么著急？我總不能把自己的血分給你吧?！备ソz無(wú)情地站了起來(lái)，抽走了袍子，“記得多補(bǔ)血，多休息。祭司的賜福不等于你滿血滿狀態(tài)復(fù)活，懂？”她無(wú)情地投身進(jìn)黑夜，她外面的護(hù)衛(wèi)已經(jīng)等待良久。
“哦，有趣了呢。”小雅說(shuō)話的語(yǔ)氣，可一點(diǎn)都不有趣。
“哈哈，揚(yáng)，我給你把好東西找出來(lái)了！”萊婭的吵鬧聲頓時(shí)讓結(jié)社安靜下來(lái)。
一架木制的輪椅出現(xiàn)在揚(yáng)的面前。
“輪椅？”揚(yáng)陷入了困惑，“你們?cè)缰牢乙蒙线@個(gè)？”
“不不不，”萊婭快速否決道，“這是已經(jīng)畢業(yè)的前輩留下來(lái)的紀(jì)念品?！?br/>
“呃，你們那位前輩也……腿腳不便？”
“這倒不是，據(jù)說(shuō)以前從某位領(lǐng)主那里搶來(lái)的。怎么樣，這可是個(gè)稀罕物件吧？”
這的確是個(gè)稀罕物件，而且太招搖了。要不是現(xiàn)在下課，許多人都趕著去吃飯，他免不了一場(chǎng)圍觀。
“哦，這不是揚(yáng)同學(xué)嗎？我就知道你會(huì)來(lái)的?！笨蔡夭椎捏@呼聲立刻把他拉回進(jìn)了現(xiàn)實(shí)之中，“你果然生病了啊！都弄成這樣了，居然還能刻苦學(xué)習(xí)，真的是……真的是……”坎特伯雷語(yǔ)無(wú)倫次。
“身殘志堅(jiān)？老師您就別激動(dòng)了?！睋P(yáng)調(diào)侃著自己，冷靜地看向這名預(yù)科班的教師，“老師，我是來(lái)拿我錯(cuò)過(guò)課程的講義的，并且還有一些問(wèn)題?！痹谧坷赘ニ麄儊?lái)把自己帶回去之前，揚(yáng)還有充足的時(shí)間。
“講義？沒(méi)問(wèn)題。”坎特伯雷開始認(rèn)真地翻找他手邊的文件，“有什么問(wèn)題，您也盡管去問(wèn)?！彼f過(guò)來(lái)厚厚的一沓紙。
“老師，我想向你請(qǐng)教魔力儲(chǔ)存的問(wèn)題。魔力真的是儲(chǔ)存在血液中的嗎？”
“哦，這個(gè)問(wèn)題啊?！?br/>
坎特伯雷開始回答問(wèn)題的時(shí)候，揚(yáng)見他的神情極其像不戴眼鏡的魯斯特法尼亞的年長(zhǎng)版本，只是衣裝筆挺，和學(xué)生的長(zhǎng)袍不太一樣。魯斯特要是穿上執(zhí)事服，挺拔的身姿或許能和眼前的男子更像一些。
“大量?jī)?chǔ)存在血液之中是沒(méi)錯(cuò)啦，當(dāng)然，你的肉，骨頭，等等，都含有微量魔力，只不過(guò)和血液中的魔力相比，幾乎可以忽略不計(jì)。”
“那么，就沒(méi)有什么儲(chǔ)存魔力十分集中的地方?！边@才是揚(yáng)所迫切關(guān)心的問(wèn)題，“特別特別集中的特殊地方？”揚(yáng)盡力描述，他閱讀著面前這個(gè)男人沉思著的臉，希望從他臉上可以讀出一點(diǎn)什么。
沒(méi)想到，那張臉頓時(shí)就開心地恍然大悟，“哦，你說(shuō)的是‘核’吧?！?br/>
“誒？核？”揚(yáng)的后背冷汗直冒，為什么眼前的這個(gè)男人會(huì)這么輕易就知道這么重要的事情。
“你是不是讀過(guò)維薩里歐斯的《解剖學(xué)日記》？”
怎么可能？一個(gè)尋常的預(yù)科老師，怎么可能知道這本禁書？
“《解剖學(xué)日記》？”揚(yáng)故意想和這本書撇清關(guān)系，這一切的預(yù)料之外打了他一個(gè)措手不及。
還沒(méi)有等揚(yáng)反應(yīng)過(guò)來(lái)，坎特伯雷自顧自地繼續(xù)講了起來(lái)，“我布置給你們的課外讀物，你居然真的認(rèn)真看了啊，真是孺子可教，孺子可教！”坎特伯雷自顧自地笑了起來(lái)。
課外讀物？這個(gè)男人居然說(shuō)那本書是一本課外讀物？那本記載著“吃人”的危險(xiǎn)禁術(shù)的書只是一本課外讀物？
荒謬！
揚(yáng)本來(lái)以為，自己很久以前就學(xué)會(huì)的這門禁術(shù)，是一門只有天選之子一般的運(yùn)氣，才能撿到的神書，沒(méi)想到，現(xiàn)在居然被貶低得一文不值。
“課外讀物？”他不甘心的重復(fù)了一聲。
“對(duì)啊，課外讀物啊，第一堂課課后的課外讀物，我還以為沒(méi)有人去看呢?！笨蔡夭椎哪樕巷@得很驕傲，“對(duì)了，你不是在生病嗎，怎么……”
揚(yáng)見事跡有敗露的苗頭，連忙搶聲問(wèn)道，“那么，‘核’難道不是‘活體法師儲(chǔ)存魔力的中心’嗎？”既然如此，他只好向?qū)Ψ酱虺鲆粡埫髋啤?br/>
“唔?！笨蔡夭拙锪肃僮欤爱吘鼓潜咀髌?，是大潮到來(lái)之前很多年的作品了，許多魔法的觀點(diǎn)都是大潮之前的觀點(diǎn)，和現(xiàn)在有著驚天的變化?！?br/>
揚(yáng)心道不妙，他腦袋里的許多觀點(diǎn)，正是大潮來(lái)臨之前的觀點(diǎn)。大潮之后的那三年，他可一直都蹲在牢房里呢。
“大潮之前，‘核’或許是儲(chǔ)存魔力的重要地方?jīng)]錯(cuò)。但是，考慮到這位活體解剖學(xué)的第一人，最后變得瘋瘋癲癲的，這本書的真?zhèn)味贾档蒙倘?。不過(guò)，這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)無(wú)法證實(shí)了，畢竟這本書公之于眾，是經(jīng)由弗蘭院長(zhǎng)的批準(zhǔn)，大潮早就開始了?！?br/>
揚(yáng)聽得極其認(rèn)真，若想知道大潮之前的“核”的相關(guān)問(wèn)題，只能去問(wèn)弗蘭院長(zhǎng)，或者再那之前的人，但是，這一切都沒(méi)有意義。
這個(gè)世界，已經(jīng)回不到大潮之前了。
“不過(guò)，在大潮之后，我可以肯定地告訴你，‘核’中儲(chǔ)存的魔力，跟一般骨頭之中的沒(méi)有區(qū)別，這點(diǎn)，我們?cè)缇妥鲞^(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)了?！?br/>
不可能！那他在那天吸收掉的那個(gè)魔法師的核，又是怎么回事？那種經(jīng)由核，傳導(dǎo)上手臂的魔力的充沛。
“……而且還是弗蘭院長(zhǎng)親手主持的實(shí)驗(yàn)哦?！笨蔡夭籽笱蟮靡?，似乎他也是實(shí)驗(yàn)的見證人。
看樣子，對(duì)方的答案無(wú)疑是十分專業(yè)的。
“‘核’被別的法師吸收，你怎么看？”揚(yáng)迫不得已打出了第二章大牌。
“被吸收，這么可能有這種事情，弗蘭院長(zhǎng)命令別的法師照著書本上的內(nèi)容，吸收他的核，你猜怎么著？毫無(wú)反應(yīng)?！笨蔡夭讚u搖頭，“所以說(shuō)，書不能不信，也不能全信。尤其是現(xiàn)在這個(gè)劇變的時(shí)代，你看問(wèn)題還是要多留意實(shí)踐。怎么可能有那種不勞而獲的魔法呢？”
魔力者最近不是都是不勞而獲嘛！
況且，這個(gè)答案不可能！而且更加荒謬了！揚(yáng)的的確確吸收了那名法師，現(xiàn)在還沒(méi)有過(guò)去一個(gè)月！
“那萬(wàn)一有這種吸收才能的人呢？”揚(yáng)還是不想放棄。
坎特伯雷盯著他的眼睛，無(wú)奈地嘆了一口氣。他卷起右邊袖子，舉起了左臂，“銳化”，輕聲念著，他的指尖瞬間鋒利如同刀片。隨后這堅(jiān)定地割開了他的右邊小臂，連一個(gè)麻痹術(shù)都不打？真是一條漢子！
“唔”，他輕聲忍受疼痛。一旦決定了要教導(dǎo)學(xué)生什么，就要指導(dǎo)到底，這是坎特伯雷作為教師的天職。
“怎……怎么樣？”坎特伯雷忍受著疼痛，強(qiáng)作一副笑臉，勉強(qiáng)地朝著揚(yáng)問(wèn)道，“看見核了嗎？”
他說(shuō)的核，正是他切開的小臂上附在骨頭上的一塊很小的晶體，那很像一塊魔晶。
“要不要……摸摸看？”坎特伯雷笑著，把手臂更加伸過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)揚(yáng)。
揚(yáng)知道他應(yīng)該并無(wú)惡意，只是為了向?qū)W生證明自己的觀點(diǎn)而已，所以就說(shuō)，“不……不用了?！彼?dāng)然不敢摸，萬(wàn)一控制不住自己的手，把老師變成一個(gè)廢人，那該怎么辦。
可是，他的左手并不這么想。
他的左手興奮地顫抖起來(lái)！
就像一條餓狗！
許久沒(méi)有見識(shí)過(guò)食物的餓狗！
坎特伯雷見揚(yáng)手臂顫抖，還以為是學(xué)生心有恐懼，甚至還鼓舞他，“沒(méi)事的，真的沒(méi)事！”
眼見左手失控，情急之下，揚(yáng)猛地用右手往自己輪椅的輪子打了一個(gè)轉(zhuǎn)，狼狽地把自己磕倒在講臺(tái)之前。
“啊，好疼，我的腿，老師救我！”他故意高聲大叫起來(lái)，許多還未走掉的學(xué)生朝他看來(lái)，這下他真的低調(diào)不成了。
“縫合！”坎特伯雷果然立刻縫合了右邊的小臂，把揚(yáng)扶了起來(lái)，“你沒(méi)事吧，要不要和我一起去最高祭司那里接受賜福？”
“沒(méi)事，沒(méi)事！”揚(yáng)大聲喘氣，他當(dāng)然什么事情都沒(méi)有，“老師，最后的問(wèn)題，核還有用嗎？萬(wàn)一被破壞了――像是手臂被割斷什么的，被害人會(huì)和被吸收走核一樣，失去意識(shí)嗎？”
“唔，作用嘛?！笨蔡夭姿坪趿⒖掏浟藙倓偘l(fā)生的一切，“作用的話，核就和闌尾一樣?！?br/>
“額，闌尾？”揚(yáng)覺得莫名其妙。
“嗯，闌尾。就是沒(méi)有什么作用的東西，就算被割除掉也是。”坎特伯雷十分自信，“不過(guò)和闌尾不一樣的事情，就是割除了核之后，身體上肯定還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)。”
“這也有人實(shí)驗(yàn)過(guò)？”
“當(dāng)然，為了偉大的魔法事業(yè)嘛?！笨蔡夭罪@得十分自豪，轉(zhuǎn)眼，他的臉上顯露出痛苦的表情，“不好不好，傷口割深了，我要去找祭司大人一趟，你真的不來(lái)？”
“我沒(méi)事，我再琢磨琢磨學(xué)習(xí)的事情?！?br/>
坎特伯雷的身影很快從他眼中消失了。
太奇怪了。揚(yáng)難以置信地望著自己的左手，那自己這招食人的禁術(shù)是怎么使出來(lái)的？那種生動(dòng)的記憶，意識(shí)，瘋狂，以及法力增強(qiáng)的描述，和筆記中絕無(wú)二致，甚至還要更加強(qiáng)烈。那這一切又都算的上是什么？他雖然不想再用，但算是他最強(qiáng)的禁術(shù)的那招又算是什么？
“抓住那家伙的闌尾？”
揚(yáng)不禁為這個(gè)名字搖了搖頭，剛剛老師所講的一切，讓他忍不住就去想這些東西。索性也就不再去想，搖動(dòng)自己的輪椅，準(zhǔn)備走了。
輪椅怎么都搖不動(dòng)。
一只臭腳踩住了他的輪子。
“消失吧，被遺忘者。”
他忽然為自己的禁術(shù)想到了個(gè)好名字。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。