夜雪坐在講臺(tái)上，用手摸著右眼皮，嘆氣道：“這右眼皮怎么老是跳？難道有什么不好的事情發(fā)生？”
同學(xué)們看到黃嚴(yán)的尸體，震驚許久后，打開手機(jī)，進(jìn)入微信班級(jí)群發(fā)出消息：“老師我們在廁所的樹邊發(fā)現(xiàn)了黃嚴(yán)，不過他……”
“黃嚴(yán)他怎么了？”老師回復(fù)消息，心中則焦慮無比，因?yàn)樗杏X事情不太對勁，完全不符合黃嚴(yán)行事的方式。
同學(xué)們發(fā)出消息：“黃嚴(yán)他死了！”
看到消息，夜雪手中的手機(jī)一下沒抓住，掉在講臺(tái)上，呆滯了片刻，便立即把手機(jī)拿在手中，慌忙的給校長打電話。
校長室內(nèi)，“喂，哪位？”
“校長出人命了，我們班的黃嚴(yán)死了！”
校長聞言大驚：“什么？我們學(xué)?？蓮膩頉]出過這檔事啊，夜雪老師你不會(huì)是在開玩笑吧？”
夜雪用著驚慌的語氣回答：“我沒有開玩笑，黃嚴(yán)同學(xué)的尸體就在廁所附近。”
校長聽了，立刻掛斷手機(jī)，趕往廁所的位置，而夜雪見手機(jī)沒動(dòng)靜了，也趕往廁所的位置。
……
幾分鐘后，校長和夜雪到達(dá)廁所，看到同學(xué)們圍在一顆大樹旁，急忙跑過去，只見黃嚴(yán)躺在大樹下，死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)生機(jī)。
校長見發(fā)生這種事情問道：“這是什么時(shí)候的事？”
親眼見黃嚴(yán)的尸體，夜雪六神無主回答：“今天上午我還看見黃嚴(yán)在操場上好好的，沒想到就一個(gè)中午的時(shí)間，就發(fā)生了這種事情?！?br/>
說著說著便哭了起來。
校長見此走向前安慰道：“人都已經(jīng)死了，哭也沒有什么用，當(dāng)前應(yīng)該找出作案兇手?！?br/>
言罷，校長撥通了110還有至上光榮組織的電話，并遣散了圍觀的紹陽等人。
高三（四）班，夜雪滿臉憔悴，強(qiáng)作歡顏對同學(xué)們道：“翻開書，我們繼續(xù)講古詩?！?br/>
紹陽見此不忍美女老師哭喪著臉，憐香惜玉道：“老師就您這個(gè)狀態(tài)怎么講古詩？您還是坐下休息休息吧，還有黃嚴(yán)的死與你無關(guān)，縱使你是他的班主任，也不可能時(shí)時(shí)刻刻盯著他，更何況死的時(shí)間是中午?！?br/>
王老五見老師這憔悴樣，早就想勸老師休息，聽到紹陽帶頭勸說，隨之勸道：“是啊，是啊，老師你這個(gè)狀態(tài)根本講不課，還是坐下休息吧?！?br/>
夜雪滿腦子混亂，走到黃嚴(yán)的同桌武六身邊詢問：“你和黃嚴(yán)最后見面是在什么時(shí)候？”
武六回答：“中午吃完午飯，十二點(diǎn)半左右?！?br/>
夜雪無心上課，開始問武六關(guān)于黃嚴(yán)的事情。
而紹陽則在想那個(gè)條形狀的紋路是什么武器造成的。
……
廁所邊110和至上光榮總部接到電話，立即趕到現(xiàn)場。
110的人拿出各種儀器，探查案發(fā)現(xiàn)場有沒有什么線索可尋。
至上光榮的成員劉芳釋放出光芒，光芒滲透黃嚴(yán)的體內(nèi)，籠罩在黃嚴(yán)尸體的每一處，最終她得出結(jié)果，作案的不是人，而是萬物，也就是自然界中的生物。
受到血紅色神秘物質(zhì)洗禮的只有野生動(dòng)植物，才能擁有人的思維，而校園內(nèi)的生物，應(yīng)該全部都是人工培養(yǎng)的才對，怎么會(huì)有擁有思維的生物存在？
希月四人間劉芳表情變幻不定問道：“怎么回事？”
劉芳回答：“尸體內(nèi)的血子沒有了，這只能說名尸體是被自然生物所害?！?br/>
希月四人聽到血子沒了，心中也肯定作案的不是人，而是自然界的生物，因?yàn)橹挥凶匀唤缰械纳锊拍軓娜梭w內(nèi)提出出百分百的血子，而人類依靠科學(xué)家發(fā)明出的血子納米提取器，只能提取出百分之一的血子，其他百分之九九的血子徹底與人體融合在一起，科學(xué)家無法將其分離出來，因?yàn)檠右呀?jīng)與人化為一體。
得出結(jié)論的五名至上光榮的成員，向校長說明了情況。
校長聽了之后回答：“校園里非人工的東西有很多啊，這要怎么找出隱藏在暗處的作案生物？”
希月五人聽了很是頭痛，因?yàn)樾ｉL說校園有很多非人工的東西，而萬物中的自然物可以偽裝成自己原本的形態(tài)，比如說自然界中的石頭，可以變幻成人的模樣，也可以變幻成石頭。
而校長的回答，無異于加大了搜查范圍，這時(shí)劉芳想到主意，向眾人道：“我們給至上光榮的正式成員布置任務(wù)吧，有他們的幫助，我們可以加大排除的進(jìn)度?！?br/>
希月四人聽了劉芳的意見，認(rèn)為方法不錯(cuò)，可以當(dāng)做訓(xùn)練新成員的任務(wù)，便與校長商量了一會(huì)。
校長聽了之后，同意至上光榮成員的建議，在手機(jī)微信群里通知了各個(gè)班級(jí)的老師，叫他們派考核通過的同學(xué)，在學(xué)校內(nèi)排查。
夜雪接到通知，告知了班上通過考核的同學(xué)，并且叫他們?nèi)ゲ賵錾霞稀?br/>
操場上希月五人點(diǎn)了下人數(shù)，考核通過的一百二十人全部都在，然后開始分配小組。
分配小組期間，白俊不懷好意的盯了紹陽很久，而紹陽也察覺到了，并沒有將其放在這心上，因?yàn)榘卓≡谒矍?，不過跳梁小丑而已。
希月在校長那問出哪些生物是人為的，便將話復(fù)述一遍：“學(xué)校大量的建筑，盆栽等等東西都是人為建造培養(yǎng)的，大家的任務(wù)就是盡量關(guān)注那些非人為的生物，因?yàn)槟切┥锖苡锌赡軗碛兴季S，并且已經(jīng)接到正在攻打人類城池萬物首領(lǐng)的指令，擾亂人類內(nèi)部的秩序，然后里應(yīng)外合，想要將我們?nèi)祟悋?。?br/>
復(fù)述之后，分為二十四個(gè)小組排查學(xué)校內(nèi)的相關(guān)生物。
紹陽小組中有，紹瀟，王老五，王英，沐青，還有他自己五人組成，二十四個(gè)隊(duì)伍中都分配了一個(gè)光系異能者，還有唱歌系的異能者，這樣一來五人小組擁有了治愈，還有鼓舞士氣的輔助異能者，從而可以加強(qiáng)五人的綜合戰(zhàn)力。
紹陽則是在想黃嚴(yán)身上的條形狀紋路，又聽了希月的話，紹陽不在懷疑是他們干的，心中隱約猜測，作案的可能是擁有思維的樹，因?yàn)辄S嚴(yán)身上的條形狀紋路，就好像樹的表皮一樣。
為了證明自己的猜測，紹陽隨便走到一棵樹旁，根據(jù)黃嚴(yán)尸體上的條形狀紋路對照了一顆人工培育樹表皮的紋路，結(jié)果完全一樣，也就是說作案的是萬物中的樹，可是這樹一個(gè)月前怎么不作案，非要在一個(gè)月后？