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    “誰(shuí)在拉小提琴？是二重奏嗎？”

    “好好聽(tīng)，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的曲子，是誰(shuí)在拉？”

    李香寒跟隨他人的聲音一聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了隱約從后臺(tái)傳出的圣母瑪利亞。

    沒(méi)有人敢動(dòng)，只要想到如今樂(lè)團(tuán)內(nèi)失蹤的那幾個(gè)人。因?yàn)檫@是北城樂(lè)團(tuán)的地盤，不是樂(lè)團(tuán)的人是絕對(duì)沒(méi)法進(jìn)來(lái)的。

    能演奏出這樣美麗的曲子，在北城里，是誰(shuí)，幾乎一想就可以猜到。

    是她嗎？

    是她和大神嗎？

    一群人焦急地互相‘交’流眼神。

    如果是真的，柳老師是什么意思，是準(zhǔn)備讓他們兩人同臺(tái)演出？

    李香寒的貝齒咬破了嘴‘唇’。

    周雪潔卻笑了，扶著眼鏡走過(guò)她身邊，輕拍她的肩頭，像是有意無(wú)意地貼近她耳畔說(shuō)了句：是的。

    什么叫做是的？

    是說(shuō)真的是她和大神在一起拉小提琴。

    李香寒憤怒地把自己的琴弓摔在了地上。

    啪。

    一聲。

    所有人震住。

    看向李香寒。

    李香寒只是愣了下，急忙彎下腰撿起自己的琴弓，像是對(duì)大家解釋：“手滑?！?br/>
    剛才那個(gè)剎那，好像所有人都看清楚了她臉上那抹不甘的表情。

    副班‘摸’著自己‘胸’口那顆砰砰砰跳的心臟。

    太可怕了。

    連李香寒都比不過(guò)何皎皎的話。

    眾人都安靜的，等著圣母瑪利亞的曲子緩緩結(jié)束最后一個(gè)音符，只覺(jué)得聽(tīng)完這最后一個(gè)音符后，心里更不安了。柳老師這般看重她，說(shuō)不定是會(huì)破例讓她參加金秋音樂(lè)會(huì)。如果是這樣，豈不是代表他們之中有一個(gè)人會(huì)被替代下去。

    何皎皎在緩緩?fù)Ｖ构业膭x那，沒(méi)有感覺(jué)曲子已經(jīng)結(jié)束了，曲子，仿佛是沒(méi)有結(jié)束的一刻，在帶著她的靈魂飛翔。

    這樣的感覺(jué)，從來(lái)未有過(guò)。她愣住了。

    這是大神的魔力，誰(shuí)也抵不??？

    啪啪啪。

    柳老師拍掌，高興地對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)：“拉的真好。是我聽(tīng)過(guò)的最感人的圣母瑪利亞。”

    這是最美的贊美詞了，比起說(shuō)最好最佳。

    音樂(lè)的本質(zhì)是感動(dòng)人心，沒(méi)有其它。

    白林秋卻仿佛什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，彎下腰，把自己的小提琴放進(jìn)自己的琴盒里。

    何皎皎感覺(jué)他有點(diǎn)怪，自從上次去了白家他和她說(shuō)了那番話之后，他一直怪怪的，不知道他在想什么。

    對(duì)了，徐慧宣今早還說(shuō)他好像被關(guān)了‘門’禁，現(xiàn)在不準(zhǔn)和言公子李公子他們一齊風(fēng)流了，說(shuō)是老人家的意思，要他好好學(xué)習(xí)。

    說(shuō)到學(xué)習(xí)，何皎皎很快記起了自己的任務(wù)。

    柳老師詫異地看了看他們倆，這兩個(gè)學(xué)生也太驕傲了吧，聽(tīng)到她的夸獎(jiǎng)居然一點(diǎn)高興感動(dòng)的表情都沒(méi)有。

    白林秋冷靜從容。

    何皎皎我行我素。

    柳老師撇了撇嘴角：“你們是絕配是不是？”

    何皎皎：汗！

    “我有話和老師說(shuō)，你先走?！贝笊裢蝗粵](méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭，目不斜視和她說(shuō)。

    何皎皎反正不知道他鬧什么別扭，收拾了小提琴盒拔‘腿’就走。

    見(jiàn)她走遠(yuǎn)了，白林秋小心看了下四周確定沒(méi)人，跟在柳老師后面，小聲問(wèn)了句：“老師是不是認(rèn)識(shí)我母親？”

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