十一國慶節(jié)，學(xué)校要放假七天，同學(xué)們都回家團(tuán)聚的團(tuán)聚，出去游玩的游玩，韓飛也回家了一趟，看望了久別的爸爸媽媽，在家呆了不到三天就有回了學(xué)校，家里使再沒有事情可干。韓飛在學(xué)校圖書管里呆了兩天，把各種書基本上都看了個遍。韓飛看書的方法也很嚇人，他并不拿了書坐在那里看，只是靠著書架，一本一本的挨著翻看，只要是他翻過的書，都記了下來，他在乘機(jī)測試自己的記憶能力。他想，這種強(qiáng)記也許可以鍛煉自己的能力，先記住再說，有空再慢慢領(lǐng)悟。就這樣，韓飛翻遍了學(xué)校的圖書館，也看完了學(xué)校的藏書，這任誰也不能相信的事情竟成了事實(shí)。
韓飛利用剩下的時間好好的吸收他所看到的書本上的知識。突然，有一本關(guān)于神經(jīng)和的大腦結(jié)構(gòu)的書吸引了他。他將這本書從頭到尾的回憶了三遍，有幾點(diǎn)讓他一直不明白，人腦既然時候全身的神經(jīng)都相連的，那么記應(yīng)該可以通過全身的器官去感覺世界，用腦去記憶和分析所收集到的信息。但是，為什么有的人可以記住很多的東西，有的人卻不行；有的人可以讓各種器官有很敏銳的感覺，而大部分人卻不行。比如自己，大腦可以記住很多的東西，而別人就不可以，還有那些獵人的鼻子，天生的很厲害，可以穩(wěn)到別人根本就聞不到的氣息。
這個問題一直困擾韓飛很久很久，讓他想的腦袋都打了幾圈也不明白是怎么回事。最后只好放棄。
韓飛不知道，他這一個假期的變化實(shí)在太大了，論知識的淵博，學(xué)校里那個老師也沒有他淵博，他可是看了整個圖書館的書。也就是他多了別人想都想不到的知識。其實(shí)，他以后根本就不用再在這個中學(xué)上學(xué)了，他的知識早已經(jīng)該上大學(xué)了，甚至大學(xué)的許多課程，他也不需要學(xué)習(xí)了。只是他自己不知道，仍然在中學(xué)里學(xué)習(xí)了幾年。
韓飛現(xiàn)在每天要做的事情就是把上課老師講的東西都記在腦子里，感興趣的就當(dāng)場給理解清楚，不感興趣的就只是暫時記住，等到以后有空閑的時候再去想它。
這天上課的時候，因?yàn)槔蠋熞v的東西全是書本上的，所以韓飛早就把這些給記得很熟了，就在那里很無聊的翻一本課外書看。孫穎自從那次和他說話過后，慢慢的有時候也和他說話了，并且發(fā)現(xiàn)韓飛平時的話很多，也很幽默。
“你再看什么呢？怎么不聽講？”韓飛正沉浸在書本中，突然聽到同桌孫穎小聲問道。
“他講的都是書本上的，一點(diǎn)意思都沒有，我才不聽呢，那有這本書上的有意思?！币贿呎f，韓飛還一邊把書的封面拿來給孫穎看原來是一本福爾莫斯探案集，難怪韓飛這么感興趣?！靶⌒睦蠋煷侥?，這個老師可是全校有名的難纏！”孫穎一邊說一邊掩飾不住滿臉的恐懼，可見這個老師是多么的令人恐怖了。
“你們干什么呢？上課不好好聽，說什么呢？韓飛，你再看什么書呢？”原來老師已經(jīng)看到了，韓飛手里拿的根本就不是課本?！笆裁磿磕脕碜屛铱纯?！”老師已經(jīng)有些發(fā)火了！
“這下完蛋了！”幾位兄弟都看著韓飛，在為他捏一把冷汗?！霸趺椿厝橇诉@個老師！”韓飛已經(jīng)聽到何閃在小聲的抱怨，看來他對這個老師也沒有辦法?！斑@下玩了，讓老師看到了，你趕快認(rèn)錯吧！”孫穎也趕快說道。
“我再聽你講課呢，只是你講的太慢了，你講的這些我都學(xué)過了，沒什么好聽的。”韓飛不知死活的辯解著。
“是嗎？你已經(jīng)學(xué)過了，那好，我來問你幾個問題，如果你答上來了就算完事，你看什么我也不管你，如果答不上來，你就等著瞧好了！”老師惡狠狠的說道。
韓飛一幅滿不在乎的樣子，“問就問唄，有什么難了！”
果真，老師問的幾個問題，韓飛都對答如流，全班的同學(xué)們都有些不大相信，這個平時并不見怎么努力，考試成績也不怎么好的同學(xué)，居然會這么厲害。老師的臉面有些掛不住了，有些生氣，也有吃驚，就繼續(xù)問了幾個更難的問題，然而，一樣的不起任何作用。老師終于忍受不了了，問了幾個在這個領(lǐng)域里目前還沒有答案的問題，旁邊的同學(xué)都已經(jīng)不知道老師在說什么了，然而韓飛仍然是對答如流，好像答案就裝在他的腦袋里一樣。這下，老師已經(jīng)不再生氣了，而是震驚了。好半天，老師說不出一句話來。最后，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好了，繼續(xù)上課。韓飛，你放學(xué)后到我辦公室來一趟。”
韓飛仍是一幅滿不在乎的樣子，“去就去，怕什么！”其實(shí)，他心中實(shí)在也捏了一把汗，課堂上老師已經(jīng)出了那么多的難題，等到放學(xué)了，還不更厲害。不過擔(dān)心也沒用，終究是要去的，除非不在這個學(xué)校上學(xué)了，否則老師要求的事情學(xué)生是必須做的，無論是什么樣的學(xué)生，這是花洲中學(xué)的古怪規(guī)矩，也許是因?yàn)槿A洲中學(xué)的特殊成績，所有的人也不認(rèn)為這一條規(guī)定不合理，反而覺得這樣的學(xué)校就應(yīng)該有這樣的規(guī)定，否則豈不弱了名頭。
放學(xué)后，辦公室里，不止當(dāng)時上課的老師，而是全校所有任課老師。原來，這位老師已經(jīng)把當(dāng)時課堂上發(fā)生的一切都告訴了辦公室的老師們，并且報(bào)告了校長，這件事情實(shí)在太大了。大家都在討論，這個學(xué)生到底是什么樣的一個人，居然可以回答處到目前為止世界上還沒有解決的問題。豈不是怪事，如果這個學(xué)生真的能夠回答這個問題，那么花洲中學(xué)就不簡單了，只是一個中學(xué)生就可以解決世界聞名的學(xué)術(shù)問題，那肯定是無比轟動的事情，花洲中學(xué)也一定會聞名世界的，比起現(xiàn)在的聞名全省不知道要搞幾所少倍了，所以學(xué)校的校長，和各個年級的督導(dǎo)主任都來了。這可是花洲中學(xué)歷史上絕無僅有的盛況，為了一個學(xué)生，全校的這么多的重量級人物都到齊了。
所有人中最最吃驚的是班主任王稀毛了，自己班中有這樣的人才自己卻不知道，只是多么失職的事情，并且剛開學(xué)的時候校長還特別交待，要所有的班主任摸摸底，把有特長的學(xué)生都集中起來，特別培養(yǎng)，為學(xué)校的將來發(fā)展努力。這可是因材施教的教學(xué)方針的體現(xiàn)，要不為何花洲中學(xué)在每年的高考中能夠一枝獨(dú)秀，是有其獨(dú)特的地方的。
所有的老師都集中到學(xué)校的小禮堂里，來看看這位奇特的學(xué)生有什么令人吃驚的地方，并且校長也下了命令，讓各個學(xué)科的老師都準(zhǔn)備了一些問題，徹底考察一下這個學(xué)生，到底怎么樣?？纯丛趧e的方面，這個學(xué)生是不是也很厲害。
韓飛早被領(lǐng)到了小禮堂，進(jìn)去一看，差點(diǎn)兒嚇傻了，這么大的場面，他以為走錯地方了，卻看到班主任正在前排坐著，向他招手，示意他走過去。韓飛只好硬著頭皮走向主席臺。渾身都像被釘子釘?shù)搅艘粯?，終于校長示意他在自己旁邊坐了下來，韓飛感覺如芒刺在背，如坐針氈一樣。
“不要緊張，你只要認(rèn)真回答老師們的問題就可以了！”校長和藹的說道，還沖著韓飛微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
韓飛緊張的點(diǎn)了點(diǎn)頭，意思是自己準(zhǔn)備好了，讓老師們發(fā)話。
先是班主任王稀毛問了幾個自己專業(yè)方面的問題，都不是太難，韓飛不假思索就回答了出來，大家點(diǎn)了點(diǎn)頭，無聲地看著韓飛。接著是任韓飛課的幾個老師，都問了一些問題，還都算簡單。再接著，就是一些教研組的組長，問的問題當(dāng)然就比較難了，韓飛只是略加思索就回答了出來。這樣，問答了大概一個多小時，韓飛已經(jīng)不再緊張了，又問必答，并且還答得很詳細(xì)，不像剛開始時候的很簡略，現(xiàn)在也很有條理。只是當(dāng)那些老師問到一些目前還沒有確切答案的問題時，韓飛也只是思考一陣之后說出了幾個參考的答案，并不能回答所有的問題。
終于，校長要發(fā)問了，所有的老師都緊張了，因?yàn)樾ｉL是全國聞名的做學(xué)問的專家，知識淵博，據(jù)說好多大學(xué)聘請他他都不去。他希望從年輕人中發(fā)現(xiàn)天才，不愿意到大學(xué)去，他說中學(xué)的幾年時間已經(jīng)把許多學(xué)生固定了，埋沒了他們的天分。所以他才會很重視的要每一位老師認(rèn)真的在所有的新生中盡可能的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的特長。韓飛也終于有些明白，一向不求人的爸爸為什么生盡千方百計(jì)，托各種各樣的關(guān)系把自己送入這個學(xué)校。
校長的問題卻讓韓飛吃了一驚，也讓所有的老師感到意外，原來校長問的竟不是學(xué)術(shù)性的問題?！澳闶窃趺磳W(xué)這么多的東西的，從你三歲學(xué)起，到現(xiàn)在部分黑天和白天的學(xué)習(xí)恐怕也學(xué)不完，并且你對知識的記憶很精確，你可以告訴大家原因嗎？”校長問道，并且以一種渴望的眼神盯著韓飛。
“其實(shí)，這些東西都是我最近才學(xué)的，都是從我們學(xué)校的圖書館的書中看到的，當(dāng)然，也有一些是我以前學(xué)到，還有是我自己從書本知識中總結(jié)出來的。我并沒有什么特殊的地方，我只是記憶力很好，看過的東西忘不掉而已。比如剛才幾位老師問我的問題，我只能從我的記憶中去找，我還沒有把我所看到的東西都吸收掉，如果要吸收完大概還要幾年的時間。我現(xiàn)在回答問題，只是從我腦子中查找這些方面的資料，整理完之后再說出來。所以你們也看到了，我剛才在回答問題的時候都有一定時間的停頓，那是我在查資料，我現(xiàn)在做的大概可以叫做‘讀腦’吧！”韓飛說道，看大家滿臉的疑惑，接著說道：“不信我可以證明給大家看，我剛剛說的許多東西都是書本上的，比如某某理論是某本書的第幾章的第幾節(jié)，在哪一段等等?！?br/>
韓飛剛一說完，幾位老師就匆匆忙忙的跑向圖書館，查證去了。
十幾分鐘之后，那些老師陸續(xù)回來了，帶著滿臉的驚奇。果真，已經(jīng)證實(shí)了韓飛說的一切都是真的。
校長最后做了最高指示，這件事必須作為學(xué)校的最高機(jī)密，任何人不得透漏出去，否則一定開出，并且所有的老師以后要對韓飛特殊對待，盡可能給他多的機(jī)會，培養(yǎng)他，找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會讓他顯露鋒芒，為學(xué)校爭光。
韓飛實(shí)在沒想到，自己竟會鬧出這種事情來，還好問題不是太大，要不然可真不知道該怎么辦了。也許，自己的命運(yùn)真的注定會這樣吧，韓飛在感嘆?！耙院蟮娜兆泳鸵院笤僬f了，想那么多也沒有用，走一步說一步！”韓飛想著，走出了禮堂，才發(fā)現(xiàn)，原來早已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了，在禮堂里已經(jīng)待了好幾個小時了。韓飛急忙趕回宿舍，幾位兄弟都在等著他呢，他可不敢實(shí)話實(shí)說，只說被老師訓(xùn)了一頓，然后罰寫了檢查，自己又不想寫，就鬧了這么久才回來。大家也都看他累了，就都睡覺了，也沒有起疑心。