“九二式步兵*，這是在抗戰(zhàn)時期特意針對步兵研發(fā)的*。同樣在地里的三種形式中。九二式步兵*被稱為步兵的克星?！?br/>
    在一個房間里，一個教官手里拿著一個*在為一群學(xué)員講解著。他在為這些學(xué)員詳細的講解著這些地理的結(jié)構(gòu)。通過這些結(jié)構(gòu)教這些學(xué)員如何埋放，然后還要注意著如何躲避這些東西。

    在這一群學(xué)員之中有一個傻大個就坐在里邊。而那個人就是貪狼特別突擊隊里邊的隊員饅頭。

    他來到這里也已經(jīng)一周了。在這里，他見識到了形形*的*。同時她也學(xué)到了如何躲避這寫*。

    不過他感覺這個教官非常的特殊。明明都是教如何排雷的。但是在意這一周之內(nèi)他沒有親手布置過一個*。

    也就是說，來這里學(xué)習(xí)埋雷的人只學(xué)到了如何識別*和躲避*。真正的如何排放*，他并沒有教。

    “到今天為止，你們已經(jīng)來到這里一個多月了。關(guān)于目前世界上*的種類，我已經(jīng)說了一遍了。而且其中的實踐課，你們也已經(jīng)試過。下面我開始教你們?nèi)绾温窭?。?br/>
    “這節(jié)課是理論，并不需要動手去實踐。我說希望講的只是一些關(guān)于埋雷的一些知識。掌握這些知識你們可以更有效地埋這些*?！?br/>
    “你們也應(yīng)該知道*分為三種觸發(fā)形式。拉發(fā)式，松發(fā)式和壓發(fā)式。拉發(fā)式的*非常的簡單。他在*的引爆器上接了一根線。這根線非常的長，等到的人經(jīng)過*旁邊的時候。猛然拉動引線，促使*爆炸?！?br/>
    “當(dāng)然，也因為引線，基本上都非常明顯的原因。這一種拉發(fā)式的*漸漸的淡出了軍事上的舞臺?！?br/>
    “第二種就是松發(fā)式。就比如說九二式步兵*。當(dāng)你踩到*上的時候。*并不會立刻爆炸。而是等你再一次抬起腳的時候。*里邊的彈片會自動彈起。進而觸發(fā)*?！?br/>
    “這種*現(xiàn)在也比較常用。無論是九二式步兵*。還是九五式，采用的都是這一種松發(fā)式結(jié)構(gòu)。甚至連外軍裝備的許多*也都是松發(fā)式?！?br/>
    “至于第三種就是壓發(fā)式*。這種*更加的恐怖。當(dāng)有壓力作用在*身上的時候。*就會爆炸。這種*呈現(xiàn)出非常不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。通常也非常很少使用。

    但是如果在戰(zhàn)場上，真的觸發(fā)到這一種地理的時候。在1.3秒的時間內(nèi)，如果沒有合適的場地進行規(guī)避。那么我只能夠說你已經(jīng)犧牲了。”

    “這就是三種*的形式。基本上在我們的作戰(zhàn)過程中采用的都是松發(fā)式的*?；蛘呤悄且恍в幸€的絆雷。而這些關(guān)于排放的位置。是這一節(jié)課主要的目的?！?br/>
    “你們認(rèn)為*，在敵人行軍的過程中應(yīng)該放在哪個位置？是在路的兩岸還是在路中間。”

    “其實我想說，無論在路的兩側(cè)還是在路中間。都很容易被敵人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你埋放*的時候要少不掉，挖土。

    雖然說埋過*之后都要進行一次偽裝。但是表面的浮土和周圍的一些土想比較比較。其中還是存在著非常明顯的差距。

    而這些差距將會影響你的*，不會產(chǎn)生爆炸。也就是說，恭喜你成功的埋了一顆敵人，連踩都踩不到的*。”

    “哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”聽到教官如此幽默的語言。下面的那一群學(xué)員都哈哈大笑起來。

    “至于路的兩側(cè)，其實效果也都差不多。如果偏的太遠，對方根本就踩不到*。而且如果是一條實實在在的路。無論你埋在哪里，都會有非常明顯的痕跡?！?br/>
    “所以對方真的是一隊人馬，在過來的時候，在非常明顯的小路上我建議不要埋放*?！?br/>
    “反而如果是在叢林中的話。可以適當(dāng)?shù)穆?，放一?。而且這些*要以絆雷為主。在引線的附近安放一些步兵*。這樣的話，才會給敵人造成非常有效的殺傷?！?br/>
    饅頭聽到這一段的時候感覺到眼前豁然開朗。如何埋放的累，這一段感覺非常關(guān)鍵。在樹林中安置絆雷，又在絆雷的附近安放一些步兵*。

    如果敵人經(jīng)過這一片地方的時候。沒有發(fā)現(xiàn)這一個絆雷，直接跨了過去，觸發(fā)了*。用絆雷的能量將會帶爆步兵*的能量。

    同時，如果他們發(fā)現(xiàn)了這一個絆雷，在他們對這個絆雷進行拆除的時候。他們很有可能會踩到絆雷附近的步兵*。如果他們踩到的是九二式步兵*，那么只能夠恭喜他的，他們注定要有人要犧牲。

    這段話可以說是讓饅頭大開眼界。以前的他無論如何也沒有想到*還可以這樣埋放。一直以來，他總認(rèn)為*是*，絆雷是絆雷。兩者之間一點關(guān)系也沒有。卻沒有想到，兩者結(jié)合，居然能夠打出一套如此漂亮的組合拳。

    “同時，在埋放*的時候一定要注意。我知道你們剛剛肯定想到了剛剛我說的那個方法。但是你們認(rèn)為那個方法完美嗎？”

    教官剛說到注意卻忽然轉(zhuǎn)移的話題。一時間，他的做法讓人非常的摸不著頭腦。也不知道他到底想干什么。

    “完美……”

    一群人稀稀拉拉的喊著，完美。沒有辦法，誰讓他是教官呢？

    “那個學(xué)員你似乎有話要說?！苯坦僦苯狱c名饅頭。在下面的那句學(xué)員稀稀拉拉的喊著完美的時候。饅頭，微微張了張嘴，想要說什么，但是沒有說出來。從那個口型可以看出來他想說的絕對不是完美兩個字。

    而教官正是看到了這一點，才會點她的名字，讓他說說看。

    “我認(rèn)為你剛剛說的方法不完美。其中還欠缺了一點。如果能夠在改善一下，整個組合將會變得非常完美?！别z頭，站起來之后大膽的就說了出自己心中的話。敢于質(zhì)疑，真理才是一個好戰(zhàn)士。饅頭還記著這句話呢。