原本說好周日早上和學(xué)生一起去做公益活動(dòng)，因?yàn)榕R時(shí)接到彭導(dǎo)的電話，讓自己去院辦取資料，于是夏繪溪就沒和大部隊(duì)一道走，獨(dú)自一個(gè)人去辦公室找導(dǎo)師。

    彭教授從文稿中抬頭看見夏繪溪，招了招手：“我看過你的大綱了。很不錯(cuò)。這個(gè)題目比較討巧，關(guān)于歷史追溯部分的材料綜述做得很好。稍微有點(diǎn)問題的是后面部分。你覺得……現(xiàn)當(dāng)代的應(yīng)用部分，是不是還缺少實(shí)驗(yàn)資料？”

    是用商榷的語氣問的，一貫的溫和，從不會(huì)擺架子，這也是這個(gè)老教授的可愛之處。

    他提到的是夏繪溪準(zhǔn)備投給學(xué)術(shù)論壇的那篇論文提要，內(nèi)容是將現(xiàn)代心理學(xué)的傾述法療效和中世紀(jì)的宗教懺悔制度作對比分析。資料準(zhǔn)備了大半，回頭想想，也確實(shí)覺得在現(xiàn)當(dāng)代的論述上薄弱了一些，夏繪溪皺了皺眉，無可奈何的嘆口氣：“這個(gè)我知道，可是實(shí)在沒有一手資料可以分析。”

    彭教授微微低頭，習(xí)慣性的將目光透過鏡片，落在了學(xué)生的臉上，然后笑了笑：“這個(gè)資料我倒是有一些。特地叫你過來，就是讓你先看看，對你的文章應(yīng)該會(huì)有用?！?br/>
    夏繪溪微微的屏住了呼吸，寂靜的房間聽到紙張沙沙翻動(dòng)的聲音，異常的驚喜：“彭老師，你還做過這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)么？怎么我從來不知道？”

    “一兩年前吧，這個(gè)項(xiàng)目一直是我指導(dǎo)你的一個(gè)師兄在做。后來實(shí)驗(yàn)了好幾輪，出來的結(jié)果不如預(yù)期，經(jīng)費(fèi)上又出了點(diǎn)問題，就擱在一邊了?？吹侥氵@篇論文大綱就想起來了?！?br/>
    老頭對于自己的學(xué)生和晚輩，從來都是不吝于幫助的。有了寶貴的一手學(xué)術(shù)資料，向來樂于分享，而不是私自藏掖。在學(xué)術(shù)和人品這兩個(gè)方面，他之于整個(gè)南大的心理系，確實(shí)有著絕佳的人格示范作用。

    他示意夏繪溪將那疊資料遞給自己，抽了其中幾頁遞給夏繪溪，又簡單的說明：“傾述療法的作用其實(shí)一直在減弱，這和現(xiàn)代人逐漸失去了宗教意識有關(guān)系。怎么打破病人的心理防范意識，怎么讓他們愿意直面自己的內(nèi)心，這些都是難題。也不是一時(shí)半刻可以解決的。你看看，這些都是失敗的案例。”

    一張張編號的案例，講的都是當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的對象。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)效果不佳，大都轉(zhuǎn)回了原來的治療方法。

    夏繪溪一目十行的看完，點(diǎn)頭說：“當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)采取的方法，是隔離開聽眾，讓患者藏在帷幕后面講述。不過被測試者似乎依然不能完全投入。這和他們的顧慮自己的隱私不無關(guān)系?！?br/>
    彭澤同意：“實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得很困難。尤其是效果，非常的不盡人意。所以到后來，我也決定放棄這方面的嘗試。先前的資料也就一直沒有用上?！?br/>
    夏繪溪將那一疊文件放進(jìn)自己包里，十分誠摯的對導(dǎo)師說：“謝謝?！?br/>
    老頭又埋頭在自己的一疊文件里了，隨意的揮揮手：“沒什么。今天禮拜天，打算去哪里約會(huì)？”

    ……

    夏繪溪一下子覺得臉有些發(fā)燒，站起來有些尷尬的說：“沒有……今天有心理援助的活動(dòng)，我打算去看看?！?br/>
    話是這么說，可是最后趕到了集合地點(diǎn)——本市一座民工子弟的學(xué)校的時(shí)候，還是已經(jīng)很晚了。

    正好是午飯時(shí)間，志愿者們正在分發(fā)營養(yǎng)餐。魚、肉和青菜，加上一份牛奶，領(lǐng)了餐的孩子們就回到自己的教室，看上去十分的乖巧。

    有學(xué)生看到了夏繪溪，大聲對她打招呼：“蘇師兄在隔壁的教室?！?br/>
    一群又一群的孩子從身邊走過，其中的絕大多數(shù)看上去并不像如今城市里的孩子那么干凈漂亮。他們并沒有昂貴而時(shí)髦的衣服，神態(tài)間也并不像驕傲而精致的小王子或者小公主。即便如此，一張張的小臉依然童真而目光清澈。他們捧著盒飯，和同伴一起快活的說笑著，眼睛亮晶晶的仿佛是上好的瑪瑙。

    心底依稀受了什么觸動(dòng)，夏繪溪站在那里出神很久，直到一個(gè)孩子撞了她一下，聲音有些惶恐：“姐姐對不起?！?br/>
    她連忙搖頭：“沒事?！蓖白吡藥撞剑崎_了那個(gè)教室的后門。

    教室里十分安靜。

    蘇如昊的背影向來十分挺拔，可是此刻，他坐在窄小的課桌之間，又刻意微微的俯下身，和對面的小女孩面對面平視，低聲說著話。

    她看不見他的臉，只看得到那個(gè)小女孩蘋果似的臉蛋，目光望向蘇如昊，滿滿的，全是親近和信賴。

    蘇如昊低低的說了句什么，小姑娘就點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音清脆發(fā)亮：“我會(huì)的。大哥哥，我把昨天畫的圖畫拿給你看好不好？”

    就像是對待家中的幼妹，或者是小小的女兒，蘇如昊的聲音中滲了暖意，又伸出手去摸摸她的頭，溫和的說：“先吃完飯，我們再看畫。”

    小姑娘很聽話的開始吃飯，一聲不吭。他依然注視著她，一動(dòng)不動(dòng)。夏繪溪看得見他的側(cè)臉輪廓，異常的柔和俊秀。

    她愈發(fā)的不愿打破這么溫柔美好的一幕，只想這么靜靜的看著，蘇如昊卻十分自然的回過頭來，目光找到她，嘴角淡淡的抿起了微笑：“什么時(shí)候過來的？”

    夏繪溪倒有被嚇一跳的感覺，她慢慢的走過去：“你怎么知道我來了？”

    他不答，指指玻璃窗。

    夏繪溪看到自己的身影正在一點(diǎn)點(diǎn)的走進(jìn)，恍然微笑，忍不住說：“你早就知道了？”

    他卻不答，給身邊的小女孩做介紹：“這個(gè)姐姐姓夏，來，認(rèn)識一下?！?br/>
    “我叫劉媛媛?！彼哪抗庥行┣忧?，仿佛是剛剛孵出殼的小雞，帶了好奇和羞澀，“姐姐你好?！?br/>
    夏繪溪也坐下來，似乎知道她的緊張，盡量和顏悅色的說：“很高興認(rèn)識你。”

    “媛媛的成績很好，還代表學(xué)校接受獎(jiǎng)學(xué)金了，是吧？”蘇如昊雖然是對著夏繪溪在說話，可是那種語氣仿佛春風(fēng)拂過，將柔柔的絨毛掃進(jìn)了人的心底，溫意融融。小姑娘微微有些臉紅，扒了幾口飯不吭聲。

    “獎(jiǎng)學(xué)金？”

    他斟酌了一下，還沒有回答，小女孩已經(jīng)開口了：“就是一個(gè)叔叔捐錢給我們學(xué)校，那天還來了好多拍照的人，老師說還有電視臺(tái)的人來。”

    夏繪溪很快的看了蘇如昊一眼，似乎有些怔忡，不過片刻，轉(zhuǎn)過臉笑盈盈對著小女孩說：“是嗎？那一定要成績很優(yōu)秀才能當(dāng)代表?！?br/>
    小姑娘大概有些不好意思，低聲說：“是老師讓我去的。我還背了好長的一段話，謝謝那些領(lǐng)導(dǎo)叔叔?！?br/>
    一聲鈍響。

    原來是擱在一旁椅子上的包掉在了地上。夏繪溪彎下身子去撿，因?yàn)檎n桌實(shí)在有些矮小，兩個(gè)大人坐在一起，難免覺得有些擁擠，她的手指便拂過了蘇如昊的手背，冰涼得就像是窗外蕭瑟的寒風(fēng)。

    他一怔，下意識的反手握住，手心溫?zé)?，似乎想要努力溫暖她的，另一只手卻若無其事的伸出去，親昵的拍拍媛媛的小腦袋：“是因?yàn)槔蠋熛矚g你，很光榮。嗯？”

    最后的一個(gè)音節(jié)分外的溫柔，仿佛是在空氣中拉出了長而緩的氣流，又將人心底的那絲異樣撫慰平整。

    夏繪溪不由自主的轉(zhuǎn)過頭去看著他。可他并不回過頭，淺淺微笑著注視小姑娘，語氣耐心：“媛媛有沒有去鳳凰歡樂谷玩過？下次哥哥姐姐帶你去那里玩好不好？”

    他并不介意讓夏繪溪看著這個(gè)稚氣而認(rèn)真的約定，甚至和小姑娘勾了手指。

    “可是……阿爸說過幾天我們就要回老家過年了……”

    “沒關(guān)系，過完年我們再去，好不好？”

    蘇如昊的左手依然牢牢的扣著夏繪溪，又轉(zhuǎn)過頭，語氣比起往常還要溫柔得多：“你會(huì)去的吧？”

    看待她的目光仿佛就是在看著小女孩，很多的寵愛和溫暖，讓夏繪溪心口一滯，有片刻的時(shí)間說不出話來，最后不由自主的答應(yīng)他：“嗯，當(dāng)然?！?br/>
    他依然在凝視著她，目光有些小心翼翼，可更多的似乎是柔和和憐惜。夏繪溪真真切切的聽到了自己的心跳，一下，又一下，像是那些藏在深處的心事要蓬勃欲出。然而最后，她只是抿唇笑了笑，沒有說話。

    劉媛媛已經(jīng)吃完了飯，好奇的看著他們，歪著頭說：“哥哥姐姐，我去拿圖畫給你們看?！?br/>
    他們異口同聲，說了句：“好?！?br/>
    下午的活動(dòng)結(jié)束，蘇如昊送她回學(xué)校。車子開進(jìn)南大校門，正要往職工宿舍那邊拐彎，夏繪溪忽然喊住他：“我去辦公室?！?br/>
    其實(shí)還不到晚飯時(shí)間，她想抓緊時(shí)間再整理整理資料，又知道蘇如昊晚上和導(dǎo)師約了時(shí)間討論課題的事，也不留他：“你自己去吃飯吧，我先上去了?！?br/>
    不知道為什么，心里總有點(diǎn)恍惚，以至于彭導(dǎo)給自己的資料看了一遍也沒理出大概。夏繪溪嘆口氣，想起劉媛媛怯怯而柔軟的語氣：“……我還背了好長的一段話，謝謝那些領(lǐng)導(dǎo)叔叔?！?br/>
    在孩子小小如水晶的心里，是不是也覺得那些所謂的“感謝”有些怪怪的呢？

    夏繪溪低了頭，擰亮了臺(tái)燈，又想起蘇如昊的那些話、那些眼神……他是知道了什么吧？心思一下子復(fù)雜起來，似乎不知道是該覺得安慰，或者怯懦。

    目光在雜亂的辦公桌上停頓了很久，夏繪溪又拿出了自己的工作日記。

    經(jīng)驗(yàn)豐富的分析師曾說，為了探知病人的內(nèi)心世界，必須用你所有的智慧和聯(lián)想。不要怕歧路，因?yàn)殡S著資料的豐富，可以將偏見和錯(cuò)誤糾正過來，直到找出唯一的原因。

    仿佛為了整理思路和線索，她輕輕的念出聲音來，“天使……發(fā)燒……抑郁……親吻……死亡……”

    辦公室沒人。雖然夏繪溪覺得自言自語有些傻，可她還是決定用那個(gè)類似于自己編故事的方法試試。

    其中一個(gè)很好理解——“發(fā)燒，肯定是在指他自己，因?yàn)樗纳眢w容易發(fā)燒?？墒菨嵃啄?？是不是他病了會(huì)聯(lián)想起醫(yī)院，醫(yī)院的象征就是白色……”

    “天使……親吻……這兩個(gè)意象可以歸在一塊兒。反應(yīng)詞是愛情……他的生命里肯定出現(xiàn)過一個(gè)美好的人物形象，或許他們的關(guān)系還很親密?！?br/>
    “抑郁……死亡。會(huì)不會(huì)那個(gè)人因?yàn)橐钟舭Y死亡？……又或者是因?yàn)镃RIX的抗抑郁藥物曾經(jīng)傳出過有個(gè)病人誤服死亡，他才會(huì)有這樣的聯(lián)想？”

    “哦，不是。也說不定是這樣……”

    還要再說下去的時(shí)候，門口忽然傳來輕微的聲響。

    夏繪溪忙忙的止住了話語，看見門口一道修長的人影。他穿著深咖色的風(fēng)衣，五官藏匿在暗色之中，也不知道看她這么發(fā)瘋多久了。

    她尷尬的咳嗽了一聲。

    蘇如昊的眼睛深邃而蘊(yùn)著笑意：“你在自言自語什么？”