2016年4月30日
在4月17日泉和美玉去了一個(gè)老朋友棟哥那里，泉在棟哥那里對(duì)于家長(zhǎng)教育又有驚喜的發(fā)現(xiàn)。
棟哥和他的妻子曹老師在辦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班，棟哥給泉和美玉講了很多誦讀圣賢經(jīng)典給孩子們帶來(lái)驚喜改變的案例，并且他們自己的孩子現(xiàn)在挺優(yōu)秀的，是一個(gè)非常好的見(jiàn)證。
泉問(wèn)棟哥：“為什么誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能夠讓孩子們有那么大的改善？”
棟哥回答說(shuō)：“堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典就是在用一種超高能量去熏陶、影響、改善孩子，因?yàn)椤ベt之言，鬼伏神欽’，國(guó)學(xué)經(jīng)典里的圣賢之言具有高能量，具有強(qiáng)大的向上向善的影響力，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能讓孩子們與這種超高的能量進(jìn)行感應(yīng)。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典是從‘道’的能量層面去改變孩子，而非僅僅從‘法’和‘術(shù)’的層面。‘誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典’其實(shí)是一種能量療法?！?br/>
泉非常感激棟哥和他分享的這種能量療法，泉認(rèn)為棟哥的教育理念已經(jīng)找到了教育的根本和源頭——道。泉在思考，如果他能中西合璧，把家長(zhǎng)教育的“道”、“法”、“術(shù)”有機(jī)地結(jié)合，也許他真能造福中國(guó)當(dāng)下的家庭教育事業(yè)。神啊，謝謝！
第二天，泉讓美玉幫他在網(wǎng)上買(mǎi)下了6本國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書(shū)：《道德經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《唐詩(shī)》，在開(kāi)始學(xué)習(xí)和誦讀。
4月30日下午，泉用打開(kāi)了早兩天棟哥發(fā)給他的一個(gè)微信視頻，視頻名稱(chēng)是《一場(chǎng)演講，百年震撼》，視頻內(nèi)容是國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀倡導(dǎo)者王財(cái)貴教授2001年在北京師范大學(xué)的一個(gè)演講。通過(guò)看這個(gè)視頻，泉對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀這種教育有了更深入的了解。
以下是泉摘錄的部分演講內(nèi)容：
現(xiàn)在的中國(guó)人，已經(jīng)忘記了中國(guó)文化。在臺(tái)灣已經(jīng)是全盤(pán)西化了。中國(guó)人連中國(guó)書(shū)都不能讀了。什么叫中國(guó)人連中國(guó)書(shū)都不能讀？一個(gè)人打開(kāi)經(jīng)史子集，而不能讀原文，還要靠翻譯，就說(shuō)明這個(gè)人不可能了解深度的中國(guó)文化。一個(gè)沒(méi)有自己文化傳統(tǒng)的民族，而想要去吸收別人的先進(jìn)文化，也是不可能的。因?yàn)樗抗舛虦\，心胸狹隘?，F(xiàn)在臺(tái)灣人學(xué)西方，學(xué)美國(guó)，不是學(xué)美國(guó)的冒險(xiǎn)開(kāi)拓的精神，不是學(xué)美國(guó)的那種大氣魄的民族精神。而是學(xué)美國(guó)什么呢？學(xué)美國(guó)的好萊塢，學(xué)美國(guó)的麥克杰克遜、麥當(dāng)娜。學(xué)日本，我們不是學(xué)日本的企業(yè)家精神，乃至于連日本的櫻花那種悲劇精神都沒(méi)學(xué)到，我們只學(xué)到日本的卡通、日本的漫畫(huà)。為什么別人有好東西，你學(xué)不到呢？因?yàn)槟銌适Я藢?duì)自己文化的信仰，一個(gè)喪失中國(guó)文化信仰的中國(guó)人，不僅對(duì)自己沒(méi)有好處，而西方人假如要跟你學(xué)一些中國(guó)文化，我們也不可能有所貢獻(xiàn)。所以，忘了自己文化的民族，不只是自己的損失，也是一種對(duì)于其他民族的罪過(guò)。為什么西方文化可以傳到我們中國(guó)來(lái)？而我們中國(guó)文化，不能傳到西方去？現(xiàn)在，假如派你或我去傳播中國(guó)文化——有些西方人他的教養(yǎng)很高，他希望學(xué)學(xué)中國(guó)的高度的文化——請(qǐng)問(wèn)，我能嗎？你能嗎？我們的留學(xué)生，不都是社會(huì)的佼佼者嗎？我曾親眼看到、親耳聽(tīng)到——因?yàn)槲胰ッ绹?guó)也作這樣的演講——有個(gè)留學(xué)生對(duì)我說(shuō)：
「你講得對(duì)。我剛到美國(guó)的時(shí)候受了很大的困擾，一輩子都很遺憾?！姑绹?guó)的同學(xué)非常的好學(xué)，他看到中國(guó)人很高興：「啊，你是從中國(guó)來(lái)的，我聽(tīng)說(shuō)中國(guó)有一本書(shū)叫《易經(jīng)》，很有名的。《易經(jīng)》講些什么，你是中國(guó)人，最好能告訴我。
這個(gè)留學(xué)生說(shuō)些什么？他說(shuō)：「Iamsorry，我沒(méi)有讀過(guò)?！?br/>
「那你們中國(guó)有一本《老子》?！埂窱amsorry，我也沒(méi)有讀過(guò)?！?br/>
「那么你們是禮義之邦，你們《禮記》講些什么？」
「Iamsorry，我也沒(méi)有讀過(guò)?！?br/>
「你們孔子說(shuō)：『詩(shī)三百、一言以蔽之，曰思無(wú)邪?！弧对?shī)經(jīng)》美在哪里？」
「Iamsorry，我不知道。」
「你們是歷史悠久的民族，你們偉大的史書(shū)叫《春秋》，還有《左傳》，《史記》也很有名。什么叫《春秋》、《左傳》？關(guān)公為什么要看《春秋》？」「我不知道?！?br/>
「《離騷》文學(xué)價(jià)值很高，那個(gè)作者還要去跳河，請(qǐng)問(wèn)，他為什么要去跳河？」「我不知道?！?br/>
「《世說(shuō)新語(yǔ)》？」「不知道?！?br/>
「宋明理學(xué)家為什么要辨論？」「不知道?！?br/>
「那么你們有一本書(shū)，叫作《唐詩(shī)三百首》?！埂膏?，我讀過(guò)兩句，『春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！弧?br/>
這樣的留學(xué)生，他自己也感到慚愧。這不就是文化的侏儒嗎？──沒(méi)有長(zhǎng)大的心靈！所以，你只學(xué)別人，夠嗎？現(xiàn)在整個(gè)世界興起所謂的「中國(guó)文化熱」。大家都知道──不僅是中國(guó)人知道，外國(guó)人也知道，21世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)。假如中國(guó)人只是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的強(qiáng)大，那就只會(huì)讓西方人產(chǎn)生這樣一種看法：中國(guó)是可怕的，中國(guó)將又是一個(gè)可怕的民族。所以我們以后要想一想了，我們除了現(xiàn)實(shí)上各方面強(qiáng)大之外，我們的心靈也要成長(zhǎng)，我們的文化也要再度放射光芒。我們除了讓人畏懼之外，我們更要讓人尊敬，讓人喜愛(ài)。我們的下一代，要有寬闊的心胸，要有悲天憫人的情懷。
從哪里做起？從文化的教養(yǎng)做起！
……
我們要注意了，這個(gè)已經(jīng)斷了的斷層，我們?cè)鯓影阉悠饋?lái)？其實(shí)我們自己也可以努力，但是，我們已經(jīng)來(lái)不及了。雖然來(lái)不及，大家也不要太喪氣。中國(guó)有句老話(huà)說(shuō)：「死馬當(dāng)活馬醫(yī)」。補(bǔ)救補(bǔ)救還是有點(diǎn)效果的，只是不可能成為大人才了。我們的大人才，在我們下一代那邊，不要浪費(fèi)了他們。因?yàn)橐纱蟛?，需有高度的文化教養(yǎng)，而高度的文化教養(yǎng)，要在13歲之前打定基礎(chǔ)。怎么做？首先，功欲善其事，必先利其器，在工具上，要培養(yǎng)一個(gè)人有讀經(jīng)、史、子、集的能力，也就是要有文言文的閱讀能力，才能接觸傳統(tǒng)典籍。你說(shuō)：中國(guó)的傳統(tǒng)里有糟粕。有糟粕嗎？，說(shuō)有糟粕，也得要一個(gè)有功力的人，才知道哪里有糟粕，不可以隨便亂講的。你要發(fā)揚(yáng)它，你要有能力；你要批判它，你也要有能力；你要咒罵它，你也要有能力。首先我們就要培養(yǎng)閱讀古典的能力。我們閱讀，漸漸融入其中。以古人的智慧，漸漸開(kāi)發(fā)我們的智慧。
我們現(xiàn)在所推廣的讀經(jīng)教育，便是培養(yǎng)閱讀典籍的方便法門(mén)，因?yàn)樗x的內(nèi)容，都是永垂不朽的智慧之作──「經(jīng)典之作」──受這些經(jīng)典之作長(zhǎng)期的耳濡目染以后，一個(gè)人不會(huì)變成一個(gè)三家村的小里小氣的頑固分子。因?yàn)檫@些經(jīng)典之作本身就是開(kāi)放性的，其中的理想是高遠(yuǎn)的，胸懷是開(kāi)闊的。你要涵養(yǎng)你的性情，你要增長(zhǎng)你的智能，你要提升你的眼界，你要增進(jìn)你的勇氣，都必須靠這些永恒的著作來(lái)啟發(fā)。
……
還有幾分鐘，我就講一些實(shí)際的例子來(lái)印證一下，這個(gè)各位回去做也能如此。首先我講的是我家里的孩子，因?yàn)檫@個(gè)大家比較親切，因?yàn)閯倓偪催^(guò)電視了，而我不是來(lái)這里宣揚(yáng)，這里也沒(méi)有什么值得宣揚(yáng)的，就是因?yàn)槭怯H身的體驗(yàn)，所以比較深刻。我有四個(gè)孩子，在大陸是犯法的，有的孩子比較聰明，有的孩子比較不聰明。我大女兒比較聰明。我開(kāi)始教這些功課的時(shí)候又太慢了，千萬(wàn)不要太慢，越早越好，所以五六年級(jí)才教她，她就有許多自己的想法，太聰明了，“我們學(xué)校又不教，我們老師又不考試，我們同學(xué)又不讀，我干嗎要讀？”??！沒(méi)辦法，所以她只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，但是學(xué)這一點(diǎn)點(diǎn)到了初中高中啊，就不得了了，她的作文不必指導(dǎo)，下筆千言，就只學(xué)那么幾句哦。
我的第二個(gè)孩子是比較笨，所謂比較笨，大家都知道，就是在學(xué)校里都可以表現(xiàn)，一二三年級(jí)都是二三十名，都是后邊的，老師以為他有自閉癥，或老師以為他怎么樣，反正到了六歲還不大會(huì)講話(huà)，到了七八歲還流口水這種人。第二個(gè)是男孩子，我唯一的這個(gè)男孩啊，所望者終生呀！所仰望者終生，結(jié)果這個(gè)男孩是這樣，但是我不緊張，因?yàn)槲抑?，我懂心理，所以我不緊張。到了他三年級(jí)的時(shí)候，他姐姐是五年級(jí)，差兩歲。我教他姐姐的時(shí)候也教他，我怎么教他呢？我就拿一本書(shū)給他說(shuō)：“孩子啊，你這么大了，你應(yīng)該讀讀這本書(shū)了?！蹦萌ソo他翻，第一頁(yè)讀給我聽(tīng)。他就翻開(kāi)了，第一頁(yè)，第一章，“道可道非常道，名可名非常名，無(wú)，名天地之始……”，把第一章五十幾個(gè)字都讀了，都沒(méi)有讀錯(cuò)，我翻第二頁(yè)，第二頁(yè)就讀了：“第二章，天下皆知……”又是六十個(gè)幾個(gè)字，總共一百十幾個(gè)字，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有讀錯(cuò)，一個(gè)三年級(jí)，成績(jī)這么差，而且是小子，一個(gè)小子就在讀《老子》這本書(shū)，是小子讀《老子》，而居然沒(méi)有讀錯(cuò)，你知道為什么嗎？因?yàn)橛凶⒁?，所以他沒(méi)有讀錯(cuò)啦，所以太簡(jiǎn)單了嘛！老師何必那么浪費(fèi)精神呢？就像我一樣就好了，我是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的父親。但是你要知道，等一下你就知道我是一個(gè)最負(fù)責(zé)任的父親，我就這樣教他。好了，說(shuō)：“你會(huì)讀了嘛！現(xiàn)在你去讀，你們?nèi)昙?jí)小朋友下午沒(méi)有上課，他整個(gè)下午都可以，功課也做完了，我說(shuō)你去讀，把它多讀幾遍，讀不完別來(lái)找我”。他讀了一個(gè)小時(shí)才來(lái)找我，還是不會(huì)，還是結(jié)結(jié)巴巴的，我說(shuō)：“不行”，待會(huì)晚上還來(lái)背。所以，晚上我就要給他讀，給他問(wèn)，而他就很流利了：“道可道非常道，名可名非常名……”都背完了。于是，我說(shuō)了一句這輩子最重要的話(huà)，這句話(huà)你要知道，我說(shuō)這句話(huà)，認(rèn)為是這輩子最重要的話(huà)，我說(shuō)：“孩子呀！從今以后每天背兩章?！?br/>
《老子》八十一章，多少天背完？四十天。剛才不是美國(guó)的學(xué)生在問(wèn)我們留學(xué)生嗎，你們的《老子》講些什么嗎？四十天就全部會(huì)背了。我們的孩子有多少四十天浪費(fèi)掉了！四十天背完！我從來(lái)沒(méi)有指導(dǎo)過(guò)一次，只有說(shuō)了那一句話(huà)。另外呢？背完了就算了嗎？不是。我知道人類(lèi)會(huì)遺忘，咱們學(xué)教育的知道有遺忘率，越早復(fù)習(xí)越好，所以趕快復(fù)習(xí)，一天復(fù)習(xí)十章，十章大概五六百字，他以前都會(huì)背，現(xiàn)在把十章連起來(lái)背，輕松自在，所以每天都背十章，八天復(fù)習(xí)一次，總共四十八天。還要再?gòu)?fù)習(xí)，復(fù)習(xí)第二次，二十章連起來(lái)背，大概一千個(gè)字連起來(lái)背。你要知道一個(gè)孩子能夠在頭腦里面存放一千個(gè)字，像長(zhǎng)江大河滔滔不絕，他的整個(gè)生命力就開(kāi)拓出來(lái)了，一輩子的聰明就奠定了，一千個(gè)字就好了?，F(xiàn)在我們教小朋友們背書(shū)，只說(shuō)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，沒(méi)了?！凹t豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思”，沒(méi)了。我告訴你，浪費(fèi)生命啊！一天到晚連起來(lái)背，四天背完總共五十二天。第三次復(fù)習(xí)，四十章連起來(lái)背兩千五百字，連起來(lái)背，兩天背完，五十四天。最后一天，從第一章背到八十一章，《老子》五千言一口氣背完。從那一天開(kāi)始，《老子》跟著他一輩子（鼓掌）。
讀完《老子》我馬上后悔了，我弄錯(cuò)了，要先讀《論語(yǔ)》。趕快開(kāi)始讀《論語(yǔ)》?！墩撜Z(yǔ)》不是八十一章，《論語(yǔ)》四百九十八章，號(hào)稱(chēng)《五百章》。三年級(jí)讀《老子》，然后四年級(jí)讀《論語(yǔ)》，然后他就好像變了一個(gè)人一樣，叫作脫胎換骨。他的聰明是父母親生給他的，他的天生的秉賦啊，但是他這種是秉賦很差的孩子啊，只是讀了不過(guò)半年，他就整個(gè)變了，連氣質(zhì)都變，里面變，氣質(zhì)變，他的頭腦變。老師都非常驚訝說(shuō)：“這個(gè)孩子怎么現(xiàn)在變聰明起來(lái)了”，五六年級(jí)名列前茅，初中全班第一名。初二老師叫他去跳級(jí)考高中，他到高中全校第一名。高中本來(lái)讀兩年要去考大學(xué)，我們教育部不準(zhǔn)他考大學(xué)，所以第三年就浪費(fèi)掉了，考上臺(tái)大?？忌吓_(tái)大以后讀了三年大學(xué)，考研究所。臺(tái)北兩家最有名的研究所，政治大學(xué)研究所，他考第一名，臺(tái)灣大學(xué)研究所他又考第一名，考兩個(gè)第一名。
大家都說(shuō)：“你的孩子是天才?！?br/>
我說(shuō)：“最笨的。”
大家問(wèn)我的孩子：“怎么這么會(huì)讀書(shū)，你從哪里學(xué)到讀書(shū)的方法？”
“沒(méi)有，我是很笨的，我唯一知道我為什么會(huì)聰明起來(lái)的，就是三年級(jí)的時(shí)候我讀過(guò)《老子》，會(huì)背《老子》?！?br/>
大家可能都會(huì)想，我也要去背《老子》。來(lái)不及了！這是第一個(gè)故事。
下面的人說(shuō)，我這個(gè)孩子將來(lái)成就比我高十倍，憑什么你知道嗎？憑我那一句話(huà)：“孩子呀！從今以后你每天背兩章”。他就可以高我十倍。教育是不費(fèi)吹灰之力的啦，我有什么力量??？沒(méi)有，我又沒(méi)有給他講《老子》，我若講一句《老子》給他聽(tīng)天打雷劈。但是他不了解《老子》嗎？從初中開(kāi)始，這個(gè)智慧漸漸產(chǎn)生。高中的時(shí)候能夠引用，到大學(xué)的時(shí)候，他就能夠用《老子》的思想去比對(duì)世界上的哲學(xué)家。憑什么？三年級(jí)的時(shí)候，九歲的時(shí)候，五十五天的教育。有沒(méi)有讓他在家專(zhuān)門(mén)讀《老子》？沒(méi)有，課余時(shí)間，就這么簡(jiǎn)單。有教就有，沒(méi)有教就沒(méi)有，這個(gè)沒(méi)有是一輩子都沒(méi)有，這才是我們最大的痛心所在！所以，我為什么要講得口沫橫飛，為什么要講得這么激昂慷慨，我們要救你的孩子啊，我們要救我們的國(guó)家?。ü恼疲Ｄ俏疫@個(gè)孩子是不是了不起呢？不是，我這個(gè)孩子都說(shuō)：“現(xiàn)在讀經(jīng)的孩子啊，他比我強(qiáng)一百倍?！睘槭裁矗恳?yàn)楝F(xiàn)在有人在推廣讀經(jīng)嘛！以前沒(méi)有人推廣的時(shí)候只有我家在教嘛，現(xiàn)在我這樣推廣了五六年，現(xiàn)在全臺(tái)灣有一百萬(wàn)的孩子，一萬(wàn)人如果有一個(gè)認(rèn)真就好了嘛！其實(shí)一萬(wàn)人，哪有是一萬(wàn)個(gè)人才有一個(gè)呢？十個(gè)人里面就有一個(gè)很認(rèn)真的。他們只要讀二三年、四五年，就不得了。
看完王財(cái)貴教授的演講，泉決定要讓自己去熟讀和背誦《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》和《中庸》，也希望自己能讓美玉、冰冰和琦琦去熟讀和背誦《道德經(jīng)》和《論語(yǔ)》。因?yàn)槿F(xiàn)在又悟到了一種卓越的情感共鳴法——國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀情感共鳴法。雖然王教授提到了讓孩子接受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的最佳時(shí)期是13歲之前，但是泉覺(jué)得國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀情感共鳴法的原理和歌唱情感共鳴法一樣，無(wú)論大人還是小孩，只要堅(jiān)持去誦讀，去練，假以時(shí)日一定會(huì)有好的效果，當(dāng)然在13歲之前的黃金時(shí)期去練習(xí)效果是最好的。泉曾經(jīng)在微信上看到過(guò)一個(gè)內(nèi)心痛苦的家庭主婦用三年時(shí)間讀《論語(yǔ)》300遍，之后她的家庭生活得到了極大的改善，過(guò)上了快樂(lè)、幸福的生活。
泉為自己今天又發(fā)現(xiàn)了情感共鳴的新秘密非常感恩。神啊，謝謝！