這個位面的《夜空中最亮的星》，是用商業(yè)片的手法和節(jié)奏拍出的一部具有中國特色的主旋律電影。

    單論故事本身，已經(jīng)很有可看性，再加上背后很多力量的助推，這讓這部電影一下子就成了這個世界國內(nèi)全民熱議級的力作。

    這電影票房高達46億，是今年截止到目前國內(nèi)票房最高的電影。

    不過因為題材受限，這電影的總票房并沒有擠進這個位面國產(chǎn)電影票房的前十名。

    由此可見這個位面的電影市場有多么的“恐怖”。

    像是高鑫、董小宇他們這些年輕人全都去電影院看過這部電影了，并且都深深的被這部電影的故事給打動了。

    這電影是根據(jù)這個位面的真人真事改編，故事的男主角馬宗邦，是這邊國內(nèi)知名的火箭科學家。

    不同于一般的科學家在學生階段多是品學兼優(yōu)的尖子生，馬宗邦上學的時候是個被人家懷疑成弱智的孩子，其成長經(jīng)歷極具傳奇性和可塑性。

    電影是從上世紀九十年代初，馬宗邦還上小學的時候講起的。

    那時候，馬家是個西安郊區(qū)的一個普通家庭。

    馬宗邦的父親馬國強，是當?shù)剌喬S的壓膠工人。

    母親李慧是小鎮(zhèn)中學的物理老師。

    那個年代的國內(nèi)，還沒有認知障礙這個概念。

    學生要是什么都學不會、智商測試還很低的話，一般都會被當成弱智兒童來看待，要去到特殊的啟智學校學習。

    馬宗邦就是這樣一個智商測試只有三十幾的幾乎沒有任何學習能力的孩子。

    李慧卻不想讓自己的孩子被人另眼相看，硬是把馬宗邦送到了他們中學的附屬小學和正常孩子一起讀書。

    李慧犧牲了大量的時間來輔導馬宗邦學習，但馬宗邦有認知障礙，縱使他很努力的去學習了，仍舊沒法學到太多東西。

    見怎么教兒子都教不會，最簡單的東西她兒子都記不住，李慧是極其痛苦的。

    馬國強看兒子傻到這種根本沒法學習的程度，就要把馬宗邦送去特殊的啟智學校，還經(jīng)常罵孩子傻，這讓馬宗邦很受傷，幼小的心靈變得越來越封閉。

    李慧在屢受挫折之后，也曾動搖過，想給孩子總?cè)⒅菍W校。因為按照一般的教育方法，她真的幫不到她的孩子，還會讓孩子受到別人更多的恥笑和嘲諷，與其這樣，還不如給馬宗邦送去特殊學校學習呢。

    這種念頭產(chǎn)生后，李慧卻怎么也下不了這個狠心。

    因為在她眼里，怎么看都不覺得自己的兒子是弱智兒童。

    雖然馬宗邦的學習能力很差，在小學讀了三年，他的知識儲備才好不容易達到一年級的水平。

    但不學習時的馬宗邦，卻是個相當聰明伶俐的孩子，什么事都懂，畫畫也比別人畫的好。

    尤其是畫一些復雜的幾何圖形時，只用兩把直尺馬宗邦就能畫出非常精確的比例和尺度，這讓李慧這個中學物理老師都感到很震驚。

    李慧堅信，她的孩子在某些學習領域有短板，但在某些學習領域，一定是有不可思議的長處的。

    頂住各方面的壓力，李慧最終沒有把馬宗邦給送去啟智學校，而是花費更多的時間和耐心來教育孩子。并且獨辟蹊徑的開創(chuàng)了用圖畫的方式來教馬宗邦各門課程。

    受到母親不辭辛勞的感召和特殊方法的教育，馬宗邦終于有點開竅了，學習成績慢慢的趕上了同級生。

    雖然在小學階段他一直是班里吊車尾的存在，還因為笨頭笨腦被同學們嘲諷過無數(shù)次，但馬宗邦被媽媽的畫畫式教育法深深的吸引了，開始越來越愛學習了。

    等上初中以后，馬宗邦除數(shù)學和物理之外的其他科學習成績還是很差，尤其是需要死記硬背的課程，他幾乎門門不及格，因為記不住長段的文字。

    但這時候馬宗邦開始在數(shù)學方面展現(xiàn)出了遠超同齡孩子的邏輯思維和解構(gòu)能力。

    李慧看出了馬宗邦非常擅長數(shù)學，喜歡把畫畫和數(shù)字聯(lián)系起來，于是重點培養(yǎng)馬宗邦的數(shù)學學科。

    初一完結(jié)的那個暑假，一天晚上，馬宗邦在家里陽臺上看星星，這是從小到大最喜歡做的事。

    李慧來到馬宗邦身邊，和馬宗邦聊天，讓用手指指著星星畫畫，馬宗邦每每在這時候都會表現(xiàn)出異乎尋常的想象力。

    以夜空為背景，馬宗邦暢想著畫出了很多充滿想象力的圖畫。

    畫著畫著，馬宗邦開始覺得天上的星星不夠他畫了，他就想造幾顆星星上天，這樣他就可以更天馬行空的作畫了。

    要是一般家長聽了孩子這樣的天真童言，八CD會一笑而過，不會真的想幫孩子上天造星星。

    李慧卻覺得這是一個培養(yǎng)馬宗邦科學興趣的好機會，便告訴馬宗邦，火箭可以把人造衛(wèi)星送上天，變成他需要的星星。

    馬宗邦一聽就來了興趣，就問媽媽怎么造火箭，他要造火箭上天！

    從這一天開始，李慧就查閱資料帶著馬宗邦一起造起了“火箭”。

    當然他們造的不是真的火箭，而是可以飛上天的大號竄天猴。

    李慧起初就是想幫馬宗邦培養(yǎng)動手能力和科學的興趣，但誰成想，自從自己動手造了第一個只飛了兩層樓高的火箭以后，馬宗邦就一發(fā)而不可收拾，對造火箭徹底入迷了。他發(fā)誓要造出能把星星送上天的火箭。

    身邊所有人都覺得馬宗邦實在癡人說夢，李慧雖然很支持孩子去動手圓夢，但他也不覺得馬宗邦真能干成這件事。

    但馬宗邦卻對此鍥而不舍，初中兩年加高中三年，他整整造了五年的火箭，從只能飛兩層樓高的火箭，一直造出了可以飛到天上看不見影子的火箭，他鍥而不舍的努力把身邊所有人都給打動了，到最后，他每次發(fā)射火箭試飛時都會有大批同學和小鎮(zhèn)的居民來參觀并給他加油助威。

    最終，馬宗邦造火箭的事跡，引起了相關部門和高校的注意。

    北都航空航天大學在上世紀末，破例對馬宗邦進行了單獨的招考。

    馬宗邦出眾的數(shù)學能力和動手能力獲得了北航老師們的認可。

    北航破格招收了馬宗邦，自此，馬宗邦開啟了火箭科學家之路，成為了國家的頂尖科技人才和棟梁。