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三天后，鎮(zhèn)文教科主任周振法拿來了一份可行xing方案，交給時(shí)巖楓。時(shí)巖楓看了看，很是滿意，畢竟是教育系統(tǒng)的老同志，有些細(xì)節(jié)方面比他考慮得還要周到。
這份可行xing方案的大綱是時(shí)巖楓和周振法之前共同擬定的，所以現(xiàn)在基本上不需要怎么修改。
隨后，時(shí)巖楓撰文，向縣委、縣教育局，申請(qǐng)實(shí)施學(xué)前班的教育試點(diǎn)，想了想，決定還是先拿去給王章發(fā)看看，畢竟，他身為副鎮(zhèn)長，正管還是王章發(fā)。雖然他與這人關(guān)系不好，但工作歸工作，一碼歸一碼，做事還是要按照規(guī)矩來。
沒想到，一進(jìn)門，給王章發(fā)簡要說了一下之后，立馬就遭到了一頓大罵，時(shí)巖楓的臉都黑了！
“王鎮(zhèn)長，我覺得您還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真先看一下我這份報(bào)告再說，上面清清楚楚論述了學(xué)前班教育制度的必要xing和重要xing。在現(xiàn)階段，我們柳絮鎮(zhèn)辦學(xué)力量十分薄弱，甚至沒有一所像樣的幼兒園，根本無法完全解決適齡兒童尤其是農(nóng)村兒童的入托問題，學(xué)生們進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)后，由于沒有享受過學(xué)前教育，沒有讀寫算基礎(chǔ)，往往會(huì)覺得課程難度過大，壓力增大，從而導(dǎo)致留級(jí)、輟學(xué)率居高不下，但是附設(shè)學(xué)前班的話，則可以有效地緩解目前這一狀況?？梢哉f，學(xué)前班教育制度在當(dāng)前形勢(shì)下，是絕對(duì)會(huì)起到積極作用的！”
其實(shí)，學(xué)前班教育在后世是不合適的，備受詬病以及專家質(zhì)疑，甚至成為一些人撈錢的噱頭，不少幼兒園都辦學(xué)前班，嚴(yán)重剝奪了孩子快樂的童年，由于過早的壓力，說不定反而會(huì)阻礙孩子的成長與發(fā)展。
盧梭在他的教育論著《愛彌兒》中提出一個(gè)“最大膽最重要和最有用”的教育法則，就是在兒童的早期學(xué)習(xí)上，“不僅不應(yīng)當(dāng)爭取時(shí)間，而且還必須把時(shí)間白白地放過去。”他強(qiáng)調(diào)應(yīng)該讓兒童盡情地游戲玩耍，反對(duì)用課程學(xué)習(xí)擠占兒童的游戲時(shí)間。心理學(xué)認(rèn)為兒童智力發(fā)育的最佳時(shí)期是6歲前，從這個(gè)意義上講真是“一寸光yin一寸金”，我們?cè)跄茏屵@黃金般的時(shí)間變成一段銹鐵呢！哪怕是什么都不學(xué)的純粹玩耍，也好過反兒童天xing的“提前學(xué)習(xí)”。
不過，柳絮鎮(zhèn)則完全相反，由于條件有限，教學(xué)力量十分薄弱，有的孩子仈jiu歲了還沒有上小學(xué)一年級(jí)，增設(shè)學(xué)前班的話則可以起到分流，真正啟蒙教育的作用。事實(shí)上，學(xué)前班本質(zhì)上是屬于學(xué)前教育，在當(dāng)前這個(gè)特殊的時(shí)期，可以滿足更多孩子的需求，在某種程度上起到很好的輔助作用。
當(dāng)然，學(xué)前班是無法與正規(guī)幼兒園的效果相提并論的，若不是柳絮鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力太差，時(shí)巖楓根本就不會(huì)考慮學(xué)前班，而是直接開辦幼兒園了。但是那樣的話，太不現(xiàn)實(shí)，阻力會(huì)更大。主要是條件不允許。
沒看到即便是學(xué)前班這種“簡化版的幼兒園”，都遭到了王章發(fā)的嚴(yán)厲反對(duì)嗎。
王章發(fā)將時(shí)巖楓給他的報(bào)告扔了回去，嚴(yán)厲批評(píng)道：“小時(shí)啊，你這是瞎搞，亂彈琴！我們柳絮鎮(zhèn)什么樣的底子，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)濟(jì)水平落后，有許多農(nóng)民家庭連飯都還吃不飽呢，甚至有的孩子連小學(xué)都不來上，還會(huì)來上你的這個(gè)所謂的學(xué)前班嗎？不現(xiàn)實(shí)，太不現(xiàn)實(shí)了，會(huì)給農(nóng)民和孩子們?cè)黾釉S許多多的負(fù)擔(dān)！你知道嗎，小時(shí)？”
時(shí)巖楓看了頗有些激憤的王章發(fā)一眼，卻根本就不害怕，只是說了一句：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育！”
王章發(fā)一愣，心說你還給我上綱上線了？道行還淺了點(diǎn)！當(dāng)即道：“正是因?yàn)槿绱?，所以我們要將有限的資源集中起來，用來辦好我們的小學(xué)，初中，高中，而不是去搞什么不知所謂明知沒有任何效果的學(xué)前班！”
“王鎮(zhèn)長，學(xué)前班可以使更多的孩子受到一定的學(xué)前教育，對(duì)于我們柳絮鎮(zhèn)的教育普及工作是有積極意義的……”
時(shí)巖楓還待再說，想再跟這位王鎮(zhèn)長講講道理，擺擺學(xué)前班的好處，卻被王章發(fā)一揮手給打斷了，說道：“好了，小時(shí)啊，這件事就到此為止吧。你呀，有上進(jìn)心是好事，不過年紀(jì)輕輕就當(dāng)上了副鎮(zhèn)長難免浮躁，我是可以理解的。不要好高騖遠(yuǎn)，飯要一口一口吃，路要一步一步走！”
說著，就看著時(shí)巖楓，似乎長輩對(duì)晚輩的鼓勵(lì)，實(shí)則心里極其不屑，暗道，就你這樣，現(xiàn)在走都不會(huì)走呢，就想著學(xué)跑了。
“王鎮(zhèn)長，我覺得……”
“話也就說到這里，我已經(jīng)講得很明白了，你這個(gè)方案，我不贊同，如果你真要搞的話，你自己去向縣委申請(qǐng)去?！?br/>
王章發(fā)說著，就低頭極其認(rèn)真地翻閱起文件來，時(shí)巖楓看了這人一眼，搖了搖頭，轉(zhuǎn)身走了出去。
在他剛剛出門的時(shí)候，王章發(fā)卻抬起頭來冷冷瞥了他的背影一眼，嘴角勾起一抹弧度：“什么東西！才上任沒兩天呢，就這么著急撈政績了？想干嘛？想取代我的位置？簡直是笑話！哼，沒有我的支持，你若是把這件事情辦成了，算你厲害！”
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“何書記，不知您有沒有空，我有件工作想向您匯報(bào)一下?！睍r(shí)巖楓來到了何浩軍的辦公室門前，見門開著，而何浩軍又恰好抬頭看到了他，就笑著走了進(jìn)去，說道。
“什么工作？小時(shí)，坐，坐！”何浩軍的態(tài)度就顯得親熱多了，甚至還親自給時(shí)巖楓倒了一杯茶。
“謝謝何書記?！睍r(shí)巖楓坐了下來，將手中的報(bào)告遞了過去，說道，“何書記，是這樣的，我和老周合計(jì)了一下，針對(duì)當(dāng)前我們柳絮鎮(zhèn)辦學(xué)力量薄弱，學(xué)生，尤其是小學(xué)生留級(jí)多，輟學(xué)率高的問題，擬定了一個(gè)學(xué)前班的試行方案，想向縣委、縣教育局打一個(gè)報(bào)告，申請(qǐng)一下試點(diǎn)！這是申請(qǐng)書，還有可行xing研究方案，您過過目！”
“好，好！”何浩軍隨意翻閱了一下，贊道，“文章做得不錯(cuò)，格式也很新穎?！边@是時(shí)巖楓按照后世的可行xing研究方案撰寫，自然給人第一眼的感覺便不同，相當(dāng)“專業(yè)”，而且極為詳盡，論述充分。
時(shí)巖楓則靜靜地等待。
何浩軍忽然抬起頭來問道：“這個(gè)東西給老王看了沒有？”
時(shí)巖楓苦笑道：“給了，被王鎮(zhèn)長批得一無是處，狠狠教訓(xùn)了一頓呢！”
“哦，這樣啊，剛才遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就傳來了咋咋呼呼的聲音，原來是老王在說你呢！”何浩軍大笑，隨后很爽快地就在上面簽上了名字，道，“我回頭幫你遞上去，以我們柳絮鎮(zhèn)的名義，畢竟，辦教育是好事，現(xiàn)在改革開放，只要不違背黨的原則，不違法亂紀(jì)，只要對(duì)群眾有利，我們就要大膽地去試一試！”
時(shí)巖楓目光一閃，看來，何書記有點(diǎn)改革派的苗頭，聽聞他是縣里那位的人，看來不假?，F(xiàn)今云霧縣有三駕馬車，其中一駕便是主張改革要大刀闊斧，解放思想，敢想敢干，要在改革開放的chun風(fēng)中勇猛jing進(jìn)！
“何書記，我這里還有一片稿子，想請(qǐng)您斧正，幫忙潤潤sè，看能不能推薦到縣委黨報(bào)上去？”時(shí)巖楓見何浩軍如此大力度支持，內(nèi)心也有些感動(dòng)，當(dāng)即將自己花了幾個(gè)晚上寫出來的文章遞了過去。
“哦？還有文章？《改革開放中教育體制面臨的種種問題》？”何浩軍接過來，先是瞟了一眼標(biāo)題，隨即相當(dāng)感興趣地看了起來。
這篇文章是時(shí)巖楓純粹用手寫的，習(xí)慣了后世的鍵盤，一下子用筆寫這么一大篇長文，還真是不習(xí)慣。
文章主要闡述了我國教育體制的現(xiàn)狀，以及在改革開放中可能面臨的種種問題，并提出了一些令人耳目一新的建設(shè)xing設(shè)想，改革措施，如九年制義務(wù)教育、學(xué)前班輔助制度等等，另外，“科教興國”，“全民教育”等理念也在里面得到了很好的詮釋。
何書記認(rèn)真看完，大笑道：“好！文章寫得很好，有理有據(jù)，沒有半點(diǎn)浮夸，而且里面的一些措施很有獨(dú)到之處！潤sè我可就不敢了，我一個(gè)大老粗，哪里比得上你們知識(shí)分子筆桿子硬。嗯，推薦到縣報(bào)沒問題，能不能上我可不敢打包票！”
“那是自然，能推薦上去我就很感謝了！”時(shí)巖楓笑著說道。不過，他對(duì)自己的文章還是很有信心的。
何浩軍點(diǎn)點(diǎn)頭，然后拿出紙筆，當(dāng)場(chǎng)就寫了一封簡單的推薦信，并簽上了自己的大名，隨后，又蓋上了公章。
“謝謝何書記！那我先回去工作了?！?br/>
“行，一有消息我會(huì)馬上通知你的！”
時(shí)巖楓點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開。而身后的何浩軍看了看他的背影，又看了看面前堆著的文件，還有時(shí)巖楓的那片文章，不禁笑了笑，心說這是一個(gè)好同志啊，工作值得鼓勵(lì)！
其實(shí)，何浩軍內(nèi)心深處也不怎么看好此次的學(xué)前班試點(diǎn)，純粹只是出于支持，畢竟，是自己的人，而且是第一次來求自己辦點(diǎn)事。這年頭做點(diǎn)事不容易。有這個(gè)心為人民服務(wù)就值得鼓勵(lì)！
至于辦學(xué)前班的費(fèi)用，可行xing報(bào)告里面已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的預(yù)算，甚至連老師的具體名單都擬好了，以柳絮鎮(zhèn)目前的財(cái)政能力，支撐起來雖然有點(diǎn)困難，但并非不能克服。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育嘛！
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時(shí)巖楓下了班，騎著一輛新買的自行車沿著河邊的小道往家中趕去，夕陽西下，潺潺河水金光粼粼，又清澈見底，時(shí)而還有魚兒躍出水面，甚是悅目，他只顧著看風(fēng)景，渾沒注意旁邊一條小巷子里忽然躥出一條人影！
時(shí)巖楓趕緊撇轉(zhuǎn)車龍頭，并緊急剎車，可惜還是將對(duì)方給撞著了，對(duì)方摔倒在地，發(fā)出一聲尖叫，頭發(fā)散落，是一個(gè)年輕女人，手中的籃子也飛落在一旁，幾個(gè)西紅柿還有青菜滾了出來。
“你沒事吧？”時(shí)巖楓趕緊跳下車，滿懷愧疚地去攙扶對(duì)方，哪知，秀發(fā)滑落，露出一張清麗水嫩如出水芙蓉的俊俏容顏。
“咦～，是你！”
“時(shí)，時(shí)主任……”
這女子，赫然是蔣文秀，竟然回到了柳絮鎮(zhèn)。
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