元月中旬的一天早自習(xí)時(shí)，王老師說(shuō)班上的不足后，站在了李明的座位旁說(shuō)：“我們班上發(fā)生的事不是只是不好的方面，也有好的方面呀！新年聯(lián)歡會(huì)后我們教室到處是瓜子皮，一片狼藉，那天下午，我讓四組掃地，人走了，沒(méi)來(lái)得及掃?？傻介_(kāi)學(xué)，地打掃得干干凈凈，而且一直到現(xiàn)在我也沒(méi)查出來(lái)這個(gè)人是誰(shuí)，還有星期日?qǐng)F(tuán)員值日地掃得干干凈凈，怎么能脫離團(tuán)干部的功勞呢？這都說(shuō)明我們班上有很多好人好事呀！”趙小偉想：啊！老師，您還沒(méi)忘記那天掃地的事，您不會(huì)想到是我吧？

    上午第一節(jié)代數(shù)課上，小王老師這樣說(shuō)：“我講課同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)，我寧可現(xiàn)在你們罵我，我不愿以后你明白過(guò)來(lái)后不負(fù)責(zé)任地罵我。有這樣的人呀！多少年以后，回想起小學(xué)或中學(xué)時(shí)代的老師，這科誰(shuí)教的，老師對(duì)他負(fù)責(zé)任一樣，對(duì)他不負(fù)責(zé)任又一樣。”趙小偉想：是??！老師們都在辛勤的耕耘，外語(yǔ)安老師在今天講課時(shí)總咳嗽，但講得仍那樣認(rèn)真，那樣讓人明白。

    上午第三節(jié)語(yǔ)文一上課，王老師走進(jìn)了教室，登上了講臺(tái)。

    “起立！”

    趙小偉望著老師的臉，他的表情是嚴(yán)肅的，眼中充滿了對(duì)同學(xué)們的情和愛(ài)。

    “坐下！”王老師讓同學(xué)們坐下之后，對(duì)劉東說(shuō)：“劉東，給你錢，你把玻璃弄碎了學(xué)校罰你兩塊，班上也罰你兩塊，還剩一塊錢，你棒骨沒(méi)交罰你五毛，給你五毛錢?！眲|拿了錢后回到了座位，王老師又說(shuō)道：“劉東，你把發(fā)票拿回去！”劉東反問(wèn)道：“我要它干啥使呀？”王老師說(shuō)：“那你跟家里得有個(gè)交待呀！”劉東沒(méi)說(shuō)什么，便走到前面把發(fā)票拿了回來(lái)?！坝诤|，你把錢拿回去！我說(shuō)過(guò)了同學(xué)罰的錢都在班長(zhǎng)那兒保存，班費(fèi)由我保存。一個(gè)集體也有制度，誰(shuí)違反了都不行。前幾天演的《孫子出山》你們沒(méi)看？孫子訓(xùn)練女兵，女兵們開(kāi)始不聽(tīng)他的，他自己擂鼓，還是不聽(tīng)，他當(dāng)即下令斬了皇上的兩個(gè)愛(ài)妃，有人求情，孫子說(shuō)，‘誰(shuí)與求情，與她同罪！’那誰(shuí)還敢呀？孫子派人把兩美姬的頭和手用盤子給吳王端了去，吳王一看要斬孫子，旁邊的大臣說(shuō)，‘是您讓他斬的呀！您不讓他訓(xùn)練女兵他就斬了?！噬习褜O子趕出宮門。一日，這個(gè)大臣與吳王去看訓(xùn)女兵，橫縱列隊(duì)，非常整齊，擺陣容，陣容不亂，吳王很滿意，這個(gè)大臣說(shuō)，‘您知道這是誰(shuí)訓(xùn)練的嗎？是孫殯打的基礎(chǔ)呀！’吳王又親自請(qǐng)孫子進(jìn)宮，從此輔佐于他。你們也看過(guò)‘諸葛亮揮淚斬馬謖’了吧？因?yàn)轳R謖立下了軍令狀，吹牛守住街亭。結(jié)果街亭失守，諸葛亮接到消息后一下就坐椅子上了?！笫氯ヒ印?，完了，街亭乃蜀國(guó)交通要道，致命咽喉。馬謖回來(lái)了，見(jiàn)諸葛亮，諸葛亮問(wèn)王平，‘你做為副將為什么沒(méi)勸馬謖不要在山上扎寨？’王平說(shuō)，‘我勸他不要在山上扎寨來(lái)的，可他不聽(tīng)，我便帶了一隊(duì)人馬下了山，要不然，他還回不來(lái)呢！’諸葛亮說(shuō)，‘沒(méi)勸住等于沒(méi)勸，拉出去打四十大板’，這下馬謖立刻把腦袋耷拉下來(lái)了，他想，‘王平?jīng)]罪都打四十大板，何況我這有罪的呢？’這叫打馬騾子驚呀！諸葛亮常這樣做?！疡R謖推出去斬首！’諸葛亮下完令哭了，這叫‘諸葛亮揮淚斬馬謖’呀！斬了馬謖下令厚葬馬謖，多給他家里銀兩。馬謖也為蜀立下了不少功勞呀！斬了馬謖后才引出了‘空城計(jì)’。剛才講的‘孫子斬美姬’和‘諸葛亮揮淚斬馬謖’都說(shuō)明了一個(gè)軍隊(duì)要有鐵的紀(jì)律，所以說(shuō)大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)軍隊(duì)，小到一個(gè)組織，一個(gè)班集體，也要有鐵的紀(jì)律，誰(shuí)都不能違反。”

    下午第一節(jié)英語(yǔ)，安老師提前走了，可能是一個(gè)女同學(xué)出去時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)‘留沒(méi)留作業(yè)’來(lái)的，她說(shuō)沒(méi)留。安老師來(lái)了，很生氣地說(shuō)：“就歉一個(gè)個(gè)擰你們的肉，非得讓老師看著管著，沒(méi)老師就不能學(xué)習(xí)。今兒都得把今天學(xué)的單詞和句型默寫下來(lái)，誰(shuí)寫下來(lái)誰(shuí)回家。”王老師也來(lái)了，說(shuō)道：“誰(shuí)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)完成呢？今天把它完成呀！完成后女生由趙小偉檢查，男生由我檢查。”王老師在前邊走了兩步又接著說(shuō)：“趙小偉，把你的作業(yè)拿來(lái)，我檢查檢查?！壁w小偉站起了身，雖有些害怕，但她聞聲立即站起身把作業(yè)本交給王老師檢查。王老師快離開(kāi)教室時(shí)說(shuō)：“下了晚自習(xí)大家不許走呀！安老師有事，我也有事！”趙小偉一聽(tīng)不禁笑了，又忽然想起劉玲說(shuō)‘王老師愛(ài)人讓劉玲告訴王老師早點(diǎn)回家，她要去親戚家?！@時(shí)，劉玲到前邊對(duì)王老師說(shuō)了。

    晚自習(xí)后，王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天外語(yǔ)課發(fā)生的這件事很不好。老師有事提前走了，你出去玩，讓學(xué)校逮著了，一問(wèn)有沒(méi)作業(yè)，你說(shuō)沒(méi)作業(yè)，外語(yǔ)還有沒(méi)作業(yè)的，人家都說(shuō)學(xué)外語(yǔ)的人是瘋子，你看外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，在車站等車都拿著小冊(cè)子大聲地念著、背著。這第二次了吧！人家老師有事，上課或上晚自習(xí)來(lái)會(huì)兒就鬧事，人家老師家里來(lái)了客人不招待一下，我也是一個(gè)老師，這我都知道，我不怕你們與學(xué)校說(shuō)我，咱們以后接觸的時(shí)間還長(zhǎng)著呢！咱們班與學(xué)校聲明開(kāi)展的活動(dòng)是‘讓各科老師都喜歡我們班’，不能讓人家老師說(shuō)‘學(xué)習(xí)不行事還不少’。你不好好學(xué)習(xí)，還來(lái)與老師‘拜師學(xué)藝’干什么呀？我們以后不能發(fā)生這樣的事。”之后，王老師便讓同學(xué)們放學(xué)回家了。

    第二天上午第三節(jié)語(yǔ)文課前，王老師提前來(lái)到了教室他站在教室前面，看著窗外，象是思索著什么，過(guò)了一會(huì)兒，王老師轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)一組的李永強(qiáng)他們說(shuō)了幾句話，又向窗外看時(shí)，趙小偉正站在座位前望著窗外，她看到了王老師的臉上的表情是冷靜的，一雙剛毅的眼睛，他這樣看向教室，趙小偉趕忙坐在椅子上。王老師有著軍事家的氣概，有著作家的風(fēng)度，有著松樹(shù)的性格。

    語(yǔ)文課上，王老師講完了最后一組單句、復(fù)句的劃分問(wèn)：“還有誰(shuí)對(duì)這幾組句子的劃分有疑問(wèn)，舉手?！庇谥緩?qiáng)舉起了手，王老師問(wèn)道：“于志永，你有什么問(wèn)題？”于志強(qiáng)說(shuō)：“主任講過(guò)一個(gè)比較復(fù)雜的句子成份，我怎么有點(diǎn)搞不清楚。主任講過(guò)一個(gè)句子，‘我估計(jì)他今天不來(lái)了’里的‘我估計(jì)’是插入語(yǔ)?！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你說(shuō)的那是‘插說(shuō)’?！蓖趵蠋煱堰@句話寫在了黑板上，走下講臺(tái)，抬了下左手打了個(gè)手勢(shì)說(shuō)：“這個(gè)句子咋劃的？你上前邊劃來(lái)?！庇谥緩?qiáng)走到前邊拿起了粉筆劃分句子‘我估計(jì)（插說(shuō)）他（主語(yǔ)）今天（狀語(yǔ)）不來(lái)了（謂語(yǔ)）’之后，王老師問(wèn)道：“主任就是這樣劃分的？”同學(xué)們回答：“嗯！”王老師走上講臺(tái)，指點(diǎn)著這句話大聲說(shuō)：“這個(gè)呀！它主要強(qiáng)調(diào)的不是‘我估計(jì)’，而是‘他今天不來(lái)了?！w小偉明白了，她好像以前在去年的時(shí)候聽(tīng)王老師講過(guò)這樣的話。王老師講到著名詞人李清照時(shí)問(wèn)道：“我們學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)李清照的詞？”同學(xué)們回答說(shuō)：“學(xué)過(guò)！”王老師說(shuō)：“趙小偉，你說(shuō)我們學(xué)過(guò)李清照的什么詞？”趙小偉漠然地站了起來(lái)，卻記不起那首詞的詞牌名了，便說(shuō)：“我給忘了?！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你坐下?！壁w小偉想，我中午一定要查一查古文書(shū)。中午，趙小偉查了第一冊(cè)《古詩(shī)文注釋》，那首詞的詞牌是《如夢(mèng)令》。

    當(dāng)天的化學(xué)課上對(duì)篇子，夏老師讓趙小偉念答案。這是她所沒(méi)意料到的。在一次化學(xué)晚自習(xí)時(shí)，夏老師說(shuō)：“**密度是1.42克/升，哎，不對(duì)，是1.429克/升，兩個(gè)數(shù)據(jù)差那么多呢！”趙小偉笑了，笑出了聲，夏老師生氣地說(shuō)：“誰(shuí)呀？這么放肆！”趙小偉是那樣不能理解，她想：夏老師咋那樣說(shuō)話呢？有什么氣都對(duì)我們學(xué)生來(lái)，再說(shuō)我們又是一個(gè)村的，值得動(dòng)那么大的肝火嗎？劉玲問(wèn)：“哭了？”趙小偉抬起了頭，勉強(qiáng)一笑：“我從來(lái)不會(huì)哭?！惫芪能幮÷曊f(shuō)：“你咋那膽大呀？”趙小偉小聲說(shuō)：“是嗎？我還膽大呢？”現(xiàn)在想起來(lái)，夏老師是對(duì)的，王老師說(shuō)過(guò)：“每個(gè)老師生活上都有困難，不守在幾歲的小女兒身邊而來(lái)上晚自習(xí)，這就夠可以的?！壁w小偉想：我在人家的課上笑，雖是無(wú)意的，但總規(guī)破壞了紀(jì)律。

    代數(shù)自習(xí)做題之余，代數(shù)老師沒(méi)在教室，趙小偉在紙上寫了“ZXW”兩個(gè)字母，她碰了下正在與付艷晶說(shuō)笑的劉玲，劉玲看著她笑了，說(shuō)：“王文德?！壁w小偉不知怎么好，“哎！”了一聲，說(shuō)道：“我敢嗎？我怎么敢？這兩個(gè)英文字是‘趙小偉’三個(gè)字漢語(yǔ)拼音的字頭?！眲⒘嵝÷曊f(shuō)：“我知道！”趙小偉失言地問(wèn)：“那你怎么還那樣說(shuō)？”劉玲仍舊小聲說(shuō)：“我說(shuō)著玩呢！”是的，有一次劉玲對(duì)趙小偉說(shuō)過(guò)：“你很尊敬王老師?！蹦菚r(shí)趙小偉問(wèn)：“你怎么知道的？”那時(shí)她說(shuō)：“我是從你的言談舉止中意識(shí)到的?！壁w小偉的心是那樣不平靜，廣玲就是這樣一個(gè)人，總同情別人，好打報(bào)不平，性格爽快。

    趙小偉給劉玲寫了一張紙條，“你上學(xué)干啥來(lái)了？是學(xué)習(xí)來(lái)了嗎？你總同情別人，不想想自己，咱班老師對(duì)你多好，老師為什么讓我和你一座，你知道，我是咱班老師忠實(shí)的學(xué)生?！彼戳?，沒(méi)說(shuō)什么，直到下課她才說(shuō)：“你沒(méi)處在我這地步，我是得好好學(xué)習(xí)?！壁w小偉之所以給她寫這樣一張紙條，是因?yàn)閯⒘峥偛蛔⒁饴?tīng)講，自習(xí)課總不知道干什么，其實(shí)有時(shí)自習(xí)趙小偉也同樣，但她很快就能意識(shí)到，趙小偉不只一次地提醒劉玲：“好好聽(tīng)，這節(jié)與以前的知識(shí)沒(méi)聯(lián)系；做作業(yè)吧；哎，別說(shuō)了，做作業(yè)！”她也總是聽(tīng)的，但有時(shí)她說(shuō)：“說(shuō)別人好說(shuō)吧！”趙小偉便不高興地說(shuō)：“我不是說(shuō)你，是給你提出警戒！”，有時(shí)趙小偉也會(huì)說(shuō)：“嗯！我也這樣想的?！?