第014章：他是誰？

    在南宮基他們還在上課的時(shí)候，那個(gè)拿著測(cè)試石離開的術(shù)堂堂主諸葛云已經(jīng)出現(xiàn)在書院院長(zhǎng)的面前。

    他把兩個(gè)測(cè)試石放在臺(tái)面上，書院的院長(zhǎng)天昆侖正在那里喝著茶，看著那個(gè)紅布裹著的東西，笑著對(duì)術(shù)堂的堂長(zhǎng)說，來我這里喝茶也不用帶禮物的吧，送禮物還這么講究，還要給它裹上紅頭巾。

    此時(shí)術(shù)堂的堂主也不說話，拿起桌上的杯子倒了一杯茶，自顧的喝了起來。

    看到這個(gè)樣子，書院的院長(zhǎng)只好伸手去把兩個(gè)紅布揭開。

    看到那個(gè)測(cè)試石的時(shí)候，正想出聲調(diào)侃術(shù)堂堂主拿兩個(gè)測(cè)試石來是幫他測(cè)試最近的修為有沒有提高吧。

    當(dāng)他定睛一看測(cè)試石時(shí)只說了一句，誰？

    南宮基，術(shù)堂堂主說出這個(gè)人的名字后，又在那里喝著茶。

    是他？

    書院的院長(zhǎng)說了一句，術(shù)堂的堂主放下手中的杯子說：“你早就認(rèn)識(shí)他“？

    只見書院院長(zhǎng)說兩年前我在天遠(yuǎn)村見過他一次，這個(gè)小孩只是看起來沉穩(wěn)有禮，并沒有什么特別之處。

    當(dāng)時(shí)我還叫他來書院上學(xué)的，只是他父親說現(xiàn)在還不夠?qū)W費(fèi)，等兩年后再來書院上學(xué)，他父親到是一個(gè)練武之人，也就是靈力階，沒有什么特別！

    當(dāng)時(shí)天遠(yuǎn)村跟我回來的另兩個(gè)小家伙看起來比他還要好上一些，叫什么來著，噢，對(duì)了叫歐陽鋒和歐陽芊芊，我還過問了一下，他們一個(gè)制藝、一個(gè)學(xué)醫(yī)，還不錯(cuò)。

    書院院長(zhǎng)指了指那兩塊測(cè)試石，這個(gè)就是他造成的嗎？

    術(shù)堂的堂主點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我都沒有拿給其他人看，直接就來找你了”。

    書院的院長(zhǎng)此時(shí)坐直身子，認(rèn)真的看了看這兩塊測(cè)試石，說這兩塊測(cè)試石書院里的人都測(cè)試過，從來沒有人可以把它打碎，在書院也已經(jīng)用了最少千年以上了吧。

    此時(shí)術(shù)堂的堂主說：“我只見他輕輕的把手放上去測(cè)試掌印的地方就出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)時(shí)如果他不是最后一個(gè)上去測(cè)試的話，今天的測(cè)試還沒有辦法做了”。

    這個(gè)天賦測(cè)試的你有沒有想過讓他去試一下藏經(jīng)閣里的那個(gè)，那個(gè)是不是壞了的沒有人知道，因?yàn)閺膩砭蜎]有人能夠把它激活來顯示，我們書院所有人都測(cè)試過了，還有三大帝國(guó)也有部分人也測(cè)試過，沒有一個(gè)人能激活。

    書院的院長(zhǎng)此時(shí)正用手輕輕的摸著那兩塊測(cè)試石，可以看到那兩塊測(cè)試石正從里面向外裂了開了，然后慢慢的一小塊一小塊的往下掉，一會(huì)兒就化為一堆粉了，這個(gè)現(xiàn)象讓兩位書院的強(qiáng)者更加的吃驚。

    不由自主的說：“好強(qiáng)”。

    此時(shí)，術(shù)堂的堂主卻說，我沒有從他身上感受到任何靈力的波動(dòng)，所以當(dāng)時(shí)我現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候我沒有說什么，就帶著這個(gè)測(cè)試石來這里找你，這也是我感到不可思議的事情。

    你說要把這個(gè)測(cè)試石弄碎，你我全力而為或許都不能搞定。

    他一個(gè)才10歲的孩子，只是輕描淡寫之間就把它碎成這個(gè)樣子。

    我觀察了一下他，他應(yīng)該是知道自己有一些能力的，他在做這兩個(gè)測(cè)試的時(shí)候是控制住自己的，這才是我確定這個(gè)測(cè)試石是給他碎掉的，而不是意外的碎了。

    不過你剛才所說，讓他去測(cè)試一下那個(gè)藏經(jīng)閣中的那個(gè)老古董，到是可以考慮一下，但要合理的安排一下他才可以，不要讓他起疑心。

    你看他今天是最后一個(gè)上去做測(cè)試的，測(cè)試的時(shí)候雖然他應(yīng)該盡力的收斂了自己的力量，但還是出現(xiàn)力量是靈力境，在場(chǎng)的學(xué)員以為他顯示出來的顏色是不紅的顏色，以為是差不多要到小武階，而不夠小武階，所以顯示的顏色不大紅，而實(shí)際上他顯示的顏色是粉紅色。

    而天賦是直接碎了測(cè)試石，在場(chǎng)的王老師也沒有在意，不知她有沒有看出有什么不同沒有。

    書院院長(zhǎng)此時(shí)說，我們暫且先不理他，等到晚上的時(shí)候去看一下他是不是有什么特殊的地方，他現(xiàn)在是住在術(shù)院還是外院的書舍。

    術(shù)堂的堂主說：“分好堂后他就搬到術(shù)堂書舍住下了”。

    術(shù)堂的堂主還說了一件事，就是那天學(xué)員分堂回來術(shù)堂，他帶著他們七個(gè)學(xué)員回到術(shù)院門口的時(shí)候，他感到一陣的氣息波動(dòng)，但時(shí)間很短，同時(shí)他看術(shù)院門上牌匾上的術(shù)字好象與平時(shí)不同了，少了一些的靈氣，但具體差別在那里又沒有特別的不同。

    書院的院長(zhǎng)說：“到時(shí)今晚去看他的時(shí)候我也去看一下那個(gè)牌匾，這個(gè)牌匾是有些年頭了，聽說存在有萬年以上了，我從小在書院長(zhǎng)大，以前也去看過那個(gè)牌匾，只是覺得好看，百看不厭，但里面有什么不同，我還真沒有看出來。

    當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，在神鹿山中的小院中兩個(gè)人站起來，互看了一眼后，御空而行。

    一會(huì)兒功夫就停在術(shù)堂門前，書院的院長(zhǎng)看著術(shù)堂牌匾上的那個(gè)術(shù)字，同樣不知有什么不同，但只是感覺少了點(diǎn)什么，然后他從左走向右，又從右走向左，不斷的換著角度觀察，難著里面有什么微妙我們沒有感覺到，而他能感覺得到，此時(shí)書院的院長(zhǎng)破例的用手去摸了摸那個(gè)字，還是沒有什么感覺。

    而此時(shí)他向后看了看，跟術(shù)堂的堂主使了我眼色，向術(shù)堂的大門走了進(jìn)去，術(shù)堂的堂主跟書院的院長(zhǎng)傳音說，有人來了。

    誰？

    最近是有一些的人在術(shù)堂轉(zhuǎn)，不知為何，我正想抽空去關(guān)注一下，此時(shí)書院的院長(zhǎng)揮揮手，示意他先不談。

    兩個(gè)書院的大佬就在術(shù)堂空中揮手布了一個(gè)陣法，兩個(gè)人就在空中消失了一樣，此時(shí)他們正注視著南宮基的房間，他們可以看到屋內(nèi)的情景的。

    只見南宮基就在屋內(nèi)的床上睡覺，呼吸綿長(zhǎng)，南宮基本人與其他的學(xué)員并沒有什么不同。術(shù)堂給學(xué)員準(zhǔn)備的書舍并沒有什么特別的地方，只是可以用學(xué)員自身的令牌開門，主要是擔(dān)心學(xué)員在修練的時(shí)候有人打擾，會(huì)對(duì)學(xué)員造成傷害，所以設(shè)置了非學(xué)員本人是不可以打開書舍大門的。

    對(duì)于術(shù)堂的堂主來說，不用打開書舍也是能知道書舍內(nèi)的情況的。

    南宮基雖然在睡覺中，但他感到有些壓迫感，但沒有危機(jī)感。

    此時(shí)他能感受到兩股熟悉的氣息，一個(gè)是書院的院長(zhǎng)，一個(gè)是術(shù)堂的堂主。

    因?yàn)檫@兩個(gè)人他見過是的，所以兩人的氣息他還是能感應(yīng)到的。

    他不知為什么這兩個(gè)人這么晚了會(huì)在術(shù)堂出現(xiàn)，這兩個(gè)人正在關(guān)注自己，但沒有惡意。

    想著可能這兩個(gè)老師是在查看術(shù)院，檢查學(xué)員的情況，他就不再想什么，又睡了起來。術(shù)堂堂主和書院院長(zhǎng)又觀察了一段時(shí)間后，御空離開，回到神鹿山中的小院，兩人同時(shí)坐下，同時(shí)說了一句，真奇怪。

    這個(gè)小孩身上也沒有什么特別的地方，與平常的小孩一樣，并不出色。

    二個(gè)離開后，南宮基又轉(zhuǎn)醒了過來，此時(shí)他已經(jīng)坐起來了，用打坐的形成坐著，雖然他沒有學(xué)過打坐，但這樣的坐法在天瀾大陸是基本人人都會(huì)，有些人是真會(huì)打坐，而有些人只是學(xué)人家而已，并沒有實(shí)際意義。

    南宮基以此姿勢(shì)、調(diào)整呼吸卻能獲得更好的感官感覺，此時(shí)他還能對(duì)整個(gè)術(shù)院的情況有更深的的了解，這個(gè)術(shù)院里的學(xué)員的氣息都不是很強(qiáng)，只是在藏書閣那個(gè)地方有一人的氣息很強(qiáng)，與剛才術(shù)堂堂主差不多，應(yīng)該是老師。

    這個(gè)術(shù)堂里的靈氣還是很濃郁的，只是自己不知要如何才能吸收過來為自己所用。

    自己來書院也有一段時(shí)間了，啟蒙學(xué)習(xí)對(duì)自己來說沒有什么難度，老師教的東西自己很快就能明白。

    看來下一階段自己要多學(xué)習(xí)如何修煉了，好在明天老師就會(huì)教修煉的方法，很是期待。

    同時(shí)自己上次吃過一根的虎丹參進(jìn)入丹田后也沒有什么反應(yīng)，應(yīng)該是量大少了，以后要如何才能讓自己獲得這些修煉資源？

    現(xiàn)在自己很缺修煉資源，自己所修煉的功法需要強(qiáng)靈氣的物品，這樣才能提升自己的修練速度。

    就在這樣靜坐與思考中，早上的大陽已經(jīng)出來了，南宮基去書院吃過早餐后就去啟蒙大學(xué)堂上課去了。

    他所不知道的是，針對(duì)他的一系列的考驗(yàn)就將到來。

    原來術(shù)堂與書院的兩位老師回到神鹿山的小院中也一夜沒有睡，一直在聊天與商議著。

    直到天亮的時(shí)候，兩個(gè)才相互對(duì)視了一眼，書院院長(zhǎng)就敲了敲桌面，說：“就這樣來，說不定是真有驚喜”。

    只見術(shù)堂的堂主說，這樣會(huì)不會(huì)大狠了點(diǎn)，必竟才10歲的孩子，如果出錯(cuò)了怎么辦？

    書院院長(zhǎng)說不是還有我們兩個(gè)老家伙看著嗎，如果真的成功了，書院與他都會(huì)受益不小的。

    術(shù)堂的堂主想了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭說，也是，說不定他收獲更大，就這樣吧，時(shí)間不多了。