明德義塾至建立之初，就是為了中產(chǎn)階級(jí)所開(kāi)辦的私立學(xué)校。
學(xué)校規(guī)劃很大，操場(chǎng)、體育館，以及劍道館、弓道館、游泳場(chǎng)等之類(lèi)的體育設(shè)施建筑一應(yīng)俱全。
就連學(xué)校學(xué)校的繪畫(huà)科寫(xiě)生，也完全可以到學(xué)校的后苑里去。
儼然成了一所大學(xué)。
教學(xué)樓中庭那顆老槐樹(shù)年過(guò)幾百，卻也茂盛至極。
榊原樂(lè)在學(xué)生走廊打量著學(xué)校周邊的風(fēng)景，穿過(guò)了四層連接兩棟樓的天橋廊道。
榊原樂(lè)停下了腳步，看向一面宣傳墻。
上面是各種社團(tuán)的迎新廣告。
一旁還有風(fēng)紀(jì)委員讓大家貼社團(tuán)招新圖，不要蓋住其他社團(tuán)招新的提醒。
榊原樂(lè)在一眾社團(tuán)內(nèi)上下找了找，果然找到了他們弓道部。
在最右上角。
【弓道部招人，有弓道經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。】
配圖是一副少女的行射時(shí)的帥氣模樣。
這行字貌似還是九琉璃寫(xiě)的。
這字體...
有點(diǎn)厲害啊。
榊原樂(lè)摸著下巴又看了一眼隔壁書(shū)法部的宣傳圖。
那邊是標(biāo)準(zhǔn)的有棲川流，亦或說(shuō)是從王羲之那里延伸出來(lái)的日本流派。
不過(guò)這些書(shū)道部的學(xué)生漢字就連有棲川流都沒(méi)個(gè)幾分像，更別說(shuō)王羲之了。
不行，完全不如九琉璃寫(xiě)的字。
只是她弓道都那么優(yōu)秀了，居然連書(shū)法也頗有研究？
榊原樂(lè)越來(lái)越相信藤野口中描述的“才華橫溢大家閨秀”。
他收回了視線(xiàn)，搖搖頭，繼續(xù)向前。
到了辦公室，榊原樂(lè)見(jiàn)到了他們班級(jí)的擔(dān)任教師——一位剛剛從東大教育學(xué)部畢業(yè)的研究生，宮坂小姐。
不對(duì)，以現(xiàn)在自己身份應(yīng)該叫她宮坂老師才對(duì)。
“宮坂老師?！?br/>
宮坂老師穿著一身富有職業(yè)女性韻味的筆挺西裝，都市麗人般的臉上，戴了一副黑框眼鏡。
她笑著對(duì)身前的榊原樂(lè)說(shuō)道：
“即便是在整個(gè)學(xué)校，榊原同學(xué)學(xué)習(xí)能力也是數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)，經(jīng)過(guò)這幾周我的觀察，我發(fā)現(xiàn)他不僅入學(xué)考試成績(jī)位列第四，還是一位令人極其讓人省心的好孩子。”
榊原樂(lè)臉上表情沒(méi)有變化，心里卻是暗道糟糕。
牙白啊。
這班主任突然夸人，不是要你幫忙就是想讓你參加啥考試比賽。
指定沒(méi)好事。
榊原樂(lè)愿意百分之百相信自己的直覺(jué)。
“所以，老師我想請(qǐng)你幫一個(gè)小小的忙行不行？”宮坂老師的臉上已經(jīng)表現(xiàn)出了和藹的笑容。
果然來(lái)了。
這個(gè)笑容就已經(jīng)是不能拒絕的意思了吧？
榊原樂(lè)露出一個(gè)勉強(qiáng)的笑：“......老師請(qǐng)說(shuō)?！?br/>
“最近不是要月測(cè)了嗎？我們這次月測(cè)是整個(gè)港區(qū)學(xué)校進(jìn)行的聯(lián)合考試，要排名，為的就是向全港區(qū)展現(xiàn)出我們本屆剛?cè)雽W(xué)高一新生的平均偏差值?！?br/>
“嗯?！?br/>
“在此期間，我們委托給了你們數(shù)學(xué)老師一個(gè)任務(wù)，而數(shù)學(xué)老師最近太忙了，沒(méi)有空，所以就還給了我，而我最近實(shí)在是...”
榊原樂(lè)挺直了腰板：“明白了，宮坂老師的工作很辛苦，有什么需要請(qǐng)盡情吩咐?！?br/>
宮坂老師笑了起來(lái)：“真是好孩子，你能明白就好?！?br/>
“具體是什么事情？”榊原樂(lè)詢(xún)問(wèn)道。
“現(xiàn)在跟我來(lái)，下課時(shí)間不多，邊走邊說(shuō)?！?br/>
宮坂老師將面前的工作簿合上，起身帶著榊原樂(lè)走出教學(xué)樓。
“那孩子是一班的。榊原同學(xué)應(yīng)該也知道我不只是你們的擔(dān)任教師，同時(shí)也負(fù)責(zé)其他兩個(gè)班級(jí)的國(guó)語(yǔ)課?！?br/>
“嗯，這個(gè)我清楚?！?br/>
“那孩子國(guó)語(yǔ)特別好，好到出奇，有可能我都沒(méi)有她那么豐厚的學(xué)識(shí)量；可是她在數(shù)學(xué)上就有一些問(wèn)題了，本來(lái)我是想要你們數(shù)學(xué)老師單獨(dú)給那孩子補(bǔ)一補(bǔ)課，可是你數(shù)學(xué)老師沒(méi)有什么時(shí)間。
“前后我有喊了幾個(gè)成績(jī)稍好一點(diǎn)的同學(xué)，但他們又需要忙自己的事情，就都沒(méi)答應(yīng)?！?br/>
榊原樂(lè)聽(tīng)明白了，“所以，就是想讓我對(duì)他輔導(dǎo)一番功課？”
“對(duì)的，雖然這種事情確實(shí)不應(yīng)該由我們老師教給學(xué)生，可仔細(xì)想一想，那孩子的國(guó)語(yǔ)又是學(xué)得極好的，只要你同意了，你們兩人在這兩個(gè)星期一起組一個(gè)學(xué)習(xí)會(huì)，互相備戰(zhàn)月測(cè)，完全沒(méi)有問(wèn)題?！?br/>
學(xué)習(xí)會(huì)？
不行啊，自己答應(yīng)了要帶阿鈴去家庭餐廳給她補(bǔ)習(xí)的。
榊原樂(lè)不知道為什么，從一開(kāi)始，他跟在宮坂老師的身后就總覺(jué)得有些不對(duì)勁。
算了，還是拒絕吧。
答應(yīng)了妹妹的事情，不能不去做。
正當(dāng)他要開(kāi)口解釋一下自己情況，宮坂老師停下了腳步：
“到了。”
直到看見(jiàn)門(mén)口掛的“文學(xué)部”三個(gè)大字，榊原樂(lè)才發(fā)現(xiàn)自己感覺(jué)不無(wú)道理。
咚咚...
“請(qǐng)進(jìn)?！?br/>
里面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的聲音。
......
“……”
“……”
榊原樂(lè)迎向了教室里天海七明月平靜盯著自己看的目光。
“我來(lái)介紹一下——”走進(jìn)教室的宮坂老師察覺(jué)到了氛圍，視線(xiàn)在兩人之間來(lái)回跳躍，“你們認(rèn)識(shí)？”
“認(rèn)識(shí)?！?br/>
“不認(rèn)識(shí)?！?br/>
前一句是七明月說(shuō)的，后一句是榊原樂(lè)說(shuō)的。
“所以到底認(rèn)不認(rèn)識(shí)？”宮坂老師疑惑地問(wèn)。
天海七明月合上書(shū)籍，從窗邊的座位上站了起來(lái)：“我在我姐姐的弓道部見(jiàn)過(guò)他，所以我認(rèn)識(shí)他，他不認(rèn)識(shí)我?！?br/>
因?yàn)槭桥R時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)的兩姐妹，所以宮坂老師對(duì)她們的印象相當(dāng)深刻：“是九琉璃吧？我記得她是弓道部的，榊原同學(xué)你也是弓道部的？”
“嗯?！?br/>
“那就沒(méi)問(wèn)題了，既然見(jiàn)過(guò)面，那老師就走了，你們自己聊，月測(cè)加油哦！”宮坂老師抬起手臂，像是元?dú)馍倥菢拥亟o兩人打了一聲氣。
行禮告別老師后，文學(xué)部又只剩下了兩人。
“沒(méi)想到宮坂老師在物色了兩人后，居然找到了兄長(zhǎng)?！?br/>
“我也沒(méi)想到老師讓我輔導(dǎo)的人是你，七明月你的數(shù)學(xué)很差？”
天海七明月金絲眼鏡下略微有些慌張，她忽然轉(zhuǎn)過(guò)身去，望向文學(xué)部教室窗外的陽(yáng)光與綠葉。
“也不能說(shuō)很差?！?br/>
“難道是特別差？”
“......”
“兄長(zhǎng)知道秦觀的南來(lái)飛燕北歸鴻嗎？”
榊原樂(lè)想了想，有點(diǎn)不確定，這好像是蘇軾關(guān)門(mén)大弟子的詞，皺眉詢(xún)問(wèn)道：
“別后悠悠君莫問(wèn)？”
“當(dāng)時(shí)是宋徽宗元符三年四月，秦觀被移詔衡州，蘇軾也被獲準(zhǔn)內(nèi)遷，于儋州遷移至廣西廉州，這對(duì)飽經(jīng)磨難的師生于當(dāng)年六月，會(huì)于康海，秦觀留下此《江城子》用以紀(jì)念?！?br/>
天海七明月說(shuō)道這里，頓了一頓，又用清麗的聲音，飽含凄婉地重復(fù)了一遍：
“別后悠悠君莫問(wèn)，無(wú)限事，不言中~~”
“......”
得。
榊原樂(lè)明白她的意思了，就是喊自己不要多問(wèn)，也無(wú)需多問(wèn)。
但這首詞用到這兒，不適用吧，自己什么時(shí)候和她有過(guò)分別了？這不才相逢？
“七明月，我和你商量個(gè)事?！?br/>
“兄長(zhǎng)請(qǐng)說(shuō)?！?br/>
“就是你這個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，能不能一起到校外的家庭餐廳里去？”