?魔法說(shuō)到底便是對(duì)散布在空氣中的魔法元素進(jìn)行精神力對(duì)其進(jìn)行陣列的排布然后釋放出去通過(guò)連遞效應(yīng)不斷放大從而引起四周空氣中的魔法元素共振而造成的傷害的一門高深技能！
通常我們也把魔法這么技能釋放出來(lái)的效果簡(jiǎn)稱為魔法。【最新章節(jié)閱讀.】
涉及到魔法威力大小有三個(gè)方面魔力控魔力精神力！這是影響魔法的個(gè)人因素同時(shí)關(guān)系到魔法威力最大的一個(gè)客觀因素便是空氣中的魔法元素的濃度！
魔法元素的濃度越高富含在空氣中的魔法元素越多那么達(dá)到同樣魔法效果所需要的魔力精神力就越少！
反之所需要的魔力和精神力就越多！
而控魔力則是關(guān)系到一個(gè)魔法釋放的長(zhǎng)短生地點(diǎn)的準(zhǔn)確性以及魔法釋放時(shí)所造成殺傷的均衡性?！?br/>
教室里回蕩著一道蒼老而帶有一定頻率的聲音這位須皆白卻依舊奮戰(zhàn)在講臺(tái)上的老頭便是教授新生們有關(guān)《魔法基礎(chǔ)理論》這一門學(xué)科的老教師恩格學(xué)院魔法部?jī)H有的三名老師中年紀(jì)最大經(jīng)驗(yàn)最豐富的達(dá)爾曼。
作為恩格學(xué)院三個(gè)魔法部老師中等級(jí)最高達(dá)到了五級(jí)土系魔法師的達(dá)爾曼對(duì)于魔法基礎(chǔ)的理解是其他兩個(gè)較為年輕的教師所不能比擬的。
:.|最后一排細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)著。
俗話說(shuō)溫故而知新雖然實(shí)力已經(jīng)達(dá)到了五級(jí)頂峰精神力和魔力都已經(jīng)大大的過(guò)了五級(jí)魔法師所應(yīng)該具有的水平。但是一直沒(méi)有能夠取得突破的嬴烈此時(shí)還是老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)著達(dá)爾曼老師此時(shí)所講解地內(nèi)肉都是他這和魔法打了一輩子交道的老法師的畢生心得。
“釋放魔法的方式分為咒語(yǔ)式默念式瞬式三種。其中咒語(yǔ)式是最為常見(jiàn)的一種之所以念動(dòng)咒語(yǔ)。便是將精神力隨著念腔地高低而調(diào)控空氣中的魔法元素從而快捷的排布好所需要的那種魔法的陣列！
其實(shí)精神力強(qiáng)大控魔力強(qiáng)的人也可以不念咒直接釋放出來(lái)比如五級(jí)法師釋放出一級(jí)魔法的時(shí)候通常根本就不需要念咒而且釋放的時(shí)間基本可以忽略一般！
而默念式釋放地原理和念咒式也差不多只不過(guò)默念式釋放的方式較為隱蔽。適合精神力和控魔力較為強(qiáng)大的魔法師使用?！?br/>
老魔法師的一席話徹底的顛覆了一眾新生們意識(shí)中關(guān)于魔法的概念不由面面相覷最后一個(gè)瘦高個(gè)子地站了起來(lái)反駁道：“達(dá)爾曼老師可是我記得瞬式魔法只有實(shí)力達(dá)到八級(jí)以上的魔導(dǎo)師才可以做到的啊。為什么你說(shuō)只要精神力和魔力強(qiáng)的人也可以做到呢？雖然魔導(dǎo)師地精神力和魔力也是非常強(qiáng)可是照你這么說(shuō)的話即便是一些實(shí)力四五級(jí)的魔法師也可以瞬魔法了？”
“這個(gè)是理論上正確的不過(guò)在實(shí)際中。的確是需要魔導(dǎo)師級(jí)別以上地人才可以做到的你的觀點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)但是并不全面。”
達(dá)爾曼老師點(diǎn)點(diǎn)頭緩緩地解說(shuō)道。
“達(dá)爾曼老師我想問(wèn)問(wèn)。如何才能夠提高精神力和魔力？除了冥想以外還有什么方法呢？”
“成功需要百分之九十九的努力和百分之一的天賦所以如果你們想成功。必須將大部分時(shí)間進(jìn)行冥想冥想能夠提高精神力并且同步提升你們自己的魔力水平！”
:.世界勤奮努力固然是極其重要的但是天賦則更加的重要。
成功固然是百分之九十九的努力加百分之一的天賦但是這百分之一的天賦往往比那百分之九十九的努力更加的重要！
這便是為何即便是三萬(wàn)多年前魔法最為璀璨的時(shí)候魔法師的人數(shù)較之斗士還是要少得多的原因。
:.的奠基因此現(xiàn)在實(shí)力雖然不過(guò)是五級(jí)魔法師但是卻可以瞬五級(jí)以下的雷水空間三系的魔法！
感覺(jué)到接下去的內(nèi)容都是一些單調(diào)而枯燥的解說(shuō)乃至于在這些新
對(duì)于魔法根本就還沒(méi)有形成一個(gè)正確客觀的認(rèn)識(shí)閉上了眼睛一面用精神力操控著火系元素進(jìn)入自己的心臟準(zhǔn)備淬煉自己的心臟以期早點(diǎn)達(dá)到離火境同時(shí)又放開(kāi)另一部分的精神力！
這棟教學(xué)樓從第一次見(jiàn)到開(kāi)始嬴烈便感覺(jué)到了其中一絲不為人知的怪異沒(méi)錯(cuò)是怪異仿佛這座教學(xué)樓是活物一般自己居然可以感受到其中的精神波動(dòng)！
這座三萬(wàn)年前就已經(jīng)建成的建筑能夠歷經(jīng)三萬(wàn)年的風(fēng)吹雨打而不倒里面必然隱藏著一些不為人知的秘密甚至于能夠讓自己一窺當(dāng)年魔法鼎盛時(shí)期的契機(jī)。
靈動(dòng)！
那一抹淡淡的的靈動(dòng)再次從嬴烈布下的精神網(wǎng)中閃過(guò)嬴烈心中一突原本輕輕閉著的眼睛猛地睜開(kāi)就是這種感覺(jué)！
看來(lái)這教學(xué)樓果然不簡(jiǎn)單！
有了收獲嬴烈卻不大意指揮著精神網(wǎng)一點(diǎn)點(diǎn)的朝著靈動(dòng)最為劇烈的地方開(kāi)始圍剿嬴烈有一種預(yù)感這個(gè)十分奇特的靈動(dòng)肯定和魔法部有關(guān)！
:助之下更是變得精敏異常散布開(kāi)來(lái)的精神網(wǎng)就如同有了生命一般巡著向著靈動(dòng)最為敏感的那一點(diǎn)靠近！
只是嬴烈顯然低估了這靈動(dòng)的能力能夠在三萬(wàn)年間都一直存在的東西即便是再愚蠢也不會(huì)差到哪里去。
恍若游魚(yú)一般對(duì)于嬴烈撒下的精神網(wǎng)那點(diǎn)靈動(dòng)就如同遇到了一件好玩的玩具似的不停的躲閃不停的退讓等到嬴烈收網(wǎng)時(shí)卻現(xiàn)這一點(diǎn)靈動(dòng)陡然消失不見(jiàn)！
“有趣這一點(diǎn)精神靈動(dòng)似乎像是一個(gè)高手在戲弄我一般嗯開(kāi)來(lái)得找個(gè)時(shí)間好好的探究下了魔法部雖然破舊但是……為何總給我一種似乎非常神秘的感覺(jué)就好像是隱藏了什么秘密一般。”
:整個(gè)空曠的教室里只有自己一個(gè)人。
“得去做法杖了也許梅麗絲會(huì)知道些什么。”
:著而他本人則是十分輕巧的向著校外走去。
:
“梅麗絲老師我們恩格學(xué)院的魔法部一直都是這樣冷清嗎？”
:.作的梅麗絲問(wèn)道。
“為什么這么問(wèn)其實(shí)我們魔法部的學(xué)生還是有不少的……現(xiàn)在還是有百來(lái)人左右……嗯一共六個(gè)年級(jí)?！?br/>
梅麗絲看了看嬴烈有些不好意思的說(shuō)道。
“魔法部的地方很大那些老舊的教學(xué)樓似乎總是有著一種非常奇怪的神秘感你有這種感覺(jué)嗎？”
小心的將心中的疑問(wèn)問(wèn)了出來(lái)嬴烈瞄了梅麗絲一眼將她的臉色盡收眼底。
“嗯……其實(shí)嗯以后有機(jī)會(huì)你會(huì)知道的前提是當(dāng)你的實(shí)力足夠強(qiáng)大以后。”
梅麗絲眼中閃過(guò)一抹猶豫張了張嘴想說(shuō)什么最后含糊其辭的說(shuō)了句便揭了過(guò)去。
“有古怪看來(lái)他還是知道魔法部一些異常的事情的了可是為什么卻……”
:.
大6這么多學(xué)院圣殿卻將自己派來(lái)這一所說(shuō)是要打入神殿內(nèi)部可是卻遲遲沒(méi)有見(jiàn)到效果。
反倒是自己借用魔法師的名義在此處學(xué)習(xí)魔法而且還現(xiàn)了這么多蹊蹺的事情這里面到底有多少東西是自己不知道的？
猛然間嬴烈腦海中浮起了第一次看見(jiàn)魔法部教學(xué)樓時(shí)候的情景然后再將魔法部的宿舍樓樹(shù)園等等聯(lián)系在一起冥冥之中似乎有一些現(xiàn)但是卻又說(shuō)不上來(lái)。
魔法說(shuō)到底便是對(duì)散布在空氣中的魔法元素進(jìn)行精神力對(duì)其進(jìn)行陣列的排布然后釋放出去通過(guò)連遞效應(yīng)不斷放大從而引起四周空氣中的魔法元素共振而造成的傷害的一門高深技能！
通常我們也把魔法這么技能釋放出來(lái)的效果簡(jiǎn)稱為魔法?！咀钚抡鹿?jié)閱讀.】
涉及到魔法威力大小有三個(gè)方面魔力控魔力精神力！這是影響魔法的個(gè)人因素同時(shí)關(guān)系到魔法威力最大的一個(gè)客觀因素便是空氣中的魔法元素的濃度！
魔法元素的濃度越高富含在空氣中的魔法元素越多那么達(dá)到同樣魔法效果所需要的魔力精神力就越少！
反之所需要的魔力和精神力就越多！
而控魔力則是關(guān)系到一個(gè)魔法釋放的長(zhǎng)短生地點(diǎn)的準(zhǔn)確性以及魔法釋放時(shí)所造成殺傷的均衡性?！?br/>
教室里回蕩著一道蒼老而帶有一定頻率的聲音這位須皆白卻依舊奮戰(zhàn)在講臺(tái)上的老頭便是教授新生們有關(guān)《魔法基礎(chǔ)理論》這一門學(xué)科的老教師恩格學(xué)院魔法部?jī)H有的三名老師中年紀(jì)最大經(jīng)驗(yàn)最豐富的達(dá)爾曼。
作為恩格學(xué)院三個(gè)魔法部老師中等級(jí)最高達(dá)到了五級(jí)土系魔法師的達(dá)爾曼對(duì)于魔法基礎(chǔ)的理解是其他兩個(gè)較為年輕的教師所不能比擬的。
:.|最后一排細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)著。
俗話說(shuō)溫故而知新雖然實(shí)力已經(jīng)達(dá)到了五級(jí)頂峰精神力和魔力都已經(jīng)大大的過(guò)了五級(jí)魔法師所應(yīng)該具有的水平。但是一直沒(méi)有能夠取得突破的嬴烈此時(shí)還是老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)著達(dá)爾曼老師此時(shí)所講解地內(nèi)肉都是他這和魔法打了一輩子交道的老法師的畢生心得。
“釋放魔法的方式分為咒語(yǔ)式默念式瞬式三種。其中咒語(yǔ)式是最為常見(jiàn)的一種之所以念動(dòng)咒語(yǔ)。便是將精神力隨著念腔地高低而調(diào)控空氣中的魔法元素從而快捷的排布好所需要的那種魔法的陣列！
其實(shí)精神力強(qiáng)大控魔力強(qiáng)的人也可以不念咒直接釋放出來(lái)比如五級(jí)法師釋放出一級(jí)魔法的時(shí)候通常根本就不需要念咒而且釋放的時(shí)間基本可以忽略一般！
而默念式釋放地原理和念咒式也差不多只不過(guò)默念式釋放的方式較為隱蔽。適合精神力和控魔力較為強(qiáng)大的魔法師使用?！?br/>
老魔法師的一席話徹底的顛覆了一眾新生們意識(shí)中關(guān)于魔法的概念不由面面相覷最后一個(gè)瘦高個(gè)子地站了起來(lái)反駁道：“達(dá)爾曼老師可是我記得瞬式魔法只有實(shí)力達(dá)到八級(jí)以上的魔導(dǎo)師才可以做到的啊。為什么你說(shuō)只要精神力和魔力強(qiáng)的人也可以做到呢？雖然魔導(dǎo)師地精神力和魔力也是非常強(qiáng)可是照你這么說(shuō)的話即便是一些實(shí)力四五級(jí)的魔法師也可以瞬魔法了？”
“這個(gè)是理論上正確的不過(guò)在實(shí)際中。的確是需要魔導(dǎo)師級(jí)別以上地人才可以做到的你的觀點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)但是并不全面?！?br/>
達(dá)爾曼老師點(diǎn)點(diǎn)頭緩緩地解說(shuō)道。
“達(dá)爾曼老師我想問(wèn)問(wèn)。如何才能夠提高精神力和魔力？除了冥想以外還有什么方法呢？”
“成功需要百分之九十九的努力和百分之一的天賦所以如果你們想成功。必須將大部分時(shí)間進(jìn)行冥想冥想能夠提高精神力并且同步提升你們自己的魔力水平！”
:.世界勤奮努力固然是極其重要的但是天賦則更加的重要。
成功固然是百分之九十九的努力加百分之一的天賦但是這百分之一的天賦往往比那百分之九十九的努力更加的重要！
這便是為何即便是三萬(wàn)多年前魔法最為璀璨的時(shí)候魔法師的人數(shù)較之斗士還是要少得多的原因。
:.的奠基因此現(xiàn)在實(shí)力雖然不過(guò)是五級(jí)魔法師但是卻可以瞬五級(jí)以下的雷水空間三系的魔法！
感覺(jué)到接下去的內(nèi)容都是一些單調(diào)而枯燥的解說(shuō)乃至于在這些新
對(duì)于魔法根本就還沒(méi)有形成一個(gè)正確客觀的認(rèn)識(shí)閉上了眼睛一面用精神力操控著火系元素進(jìn)入自己的心臟準(zhǔn)備淬煉自己的心臟以期早點(diǎn)達(dá)到離火境同時(shí)又放開(kāi)另一部分的精神力！
這棟教學(xué)樓從第一次見(jiàn)到開(kāi)始嬴烈便感覺(jué)到了其中一絲不為人知的怪異沒(méi)錯(cuò)是怪異仿佛這座教學(xué)樓是活物一般自己居然可以感受到其中的精神波動(dòng)！
這座三萬(wàn)年前就已經(jīng)建成的建筑能夠歷經(jīng)三萬(wàn)年的風(fēng)吹雨打而不倒里面必然隱藏著一些不為人知的秘密甚至于能夠讓自己一窺當(dāng)年魔法鼎盛時(shí)期的契機(jī)。
靈動(dòng)！
那一抹淡淡的的靈動(dòng)再次從嬴烈布下的精神網(wǎng)中閃過(guò)嬴烈心中一突原本輕輕閉著的眼睛猛地睜開(kāi)就是這種感覺(jué)！
看來(lái)這教學(xué)樓果然不簡(jiǎn)單！
有了收獲嬴烈卻不大意指揮著精神網(wǎng)一點(diǎn)點(diǎn)的朝著靈動(dòng)最為劇烈的地方開(kāi)始圍剿嬴烈有一種預(yù)感這個(gè)十分奇特的靈動(dòng)肯定和魔法部有關(guān)！
:助之下更是變得精敏異常散布開(kāi)來(lái)的精神網(wǎng)就如同有了生命一般巡著向著靈動(dòng)最為敏感的那一點(diǎn)靠近！
只是嬴烈顯然低估了這靈動(dòng)的能力能夠在三萬(wàn)年間都一直存在的東西即便是再愚蠢也不會(huì)差到哪里去。
恍若游魚(yú)一般對(duì)于嬴烈撒下的精神網(wǎng)那點(diǎn)靈動(dòng)就如同遇到了一件好玩的玩具似的不停的躲閃不停的退讓等到嬴烈收網(wǎng)時(shí)卻現(xiàn)這一點(diǎn)靈動(dòng)陡然消失不見(jiàn)！
“有趣這一點(diǎn)精神靈動(dòng)似乎像是一個(gè)高手在戲弄我一般嗯開(kāi)來(lái)得找個(gè)時(shí)間好好的探究下了魔法部雖然破舊但是……為何總給我一種似乎非常神秘的感覺(jué)就好像是隱藏了什么秘密一般?！?br/>
:整個(gè)空曠的教室里只有自己一個(gè)人。
“得去做法杖了也許梅麗絲會(huì)知道些什么。”
:著而他本人則是十分輕巧的向著校外走去。
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“梅麗絲老師我們恩格學(xué)院的魔法部一直都是這樣冷清嗎？”
:.作的梅麗絲問(wèn)道。
“為什么這么問(wèn)其實(shí)我們魔法部的學(xué)生還是有不少的……現(xiàn)在還是有百來(lái)人左右……嗯一共六個(gè)年級(jí)?！?br/>
梅麗絲看了看嬴烈有些不好意思的說(shuō)道。
“魔法部的地方很大那些老舊的教學(xué)樓似乎總是有著一種非常奇怪的神秘感你有這種感覺(jué)嗎？”
小心的將心中的疑問(wèn)問(wèn)了出來(lái)嬴烈瞄了梅麗絲一眼將她的臉色盡收眼底。
“嗯……其實(shí)嗯以后有機(jī)會(huì)你會(huì)知道的前提是當(dāng)你的實(shí)力足夠強(qiáng)大以后。”
梅麗絲眼中閃過(guò)一抹猶豫張了張嘴想說(shuō)什么最后含糊其辭的說(shuō)了句便揭了過(guò)去。
“有古怪看來(lái)他還是知道魔法部一些異常的事情的了可是為什么卻……”
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大6這么多學(xué)院圣殿卻將自己派來(lái)這一所說(shuō)是要打入神殿內(nèi)部可是卻遲遲沒(méi)有見(jiàn)到效果。
反倒是自己借用魔法師的名義在此處學(xué)習(xí)魔法而且還現(xiàn)了這么多蹊蹺的事情這里面到底有多少東西是自己不知道的？
猛然間嬴烈腦海中浮起了第一次看見(jiàn)魔法部教學(xué)樓時(shí)候的情景然后再將魔法部的宿舍樓樹(shù)園等等聯(lián)系在一起冥冥之中似乎有一些現(xiàn)但是卻又說(shuō)不上來(lái)。