到了比賽當(dāng)日，球場聚滿了人，大家都來看奪冠呼聲最高的兩只球隊(duì)間的對決。..cop>沫子和秀娜早早便到了球場，為本系的隊(duì)伍加油打氣。
“我們能贏吧?！毙隳日f道。
“當(dāng)然會(huì)贏啊，我非常有信心。”沫子答道。
“可是，那個(gè)李周看起來非常厲害呢。”秀娜不無擔(dān)心。
“難道你沒發(fā)現(xiàn)嗎？他只是防守厲害而已，不能得分，怎么帶領(lǐng)球隊(duì)走向勝利呢？反觀咱們計(jì)算機(jī)系，場上五名先發(fā)球員個(gè)個(gè)都是得分好手，我看呀，這場比賽，咱們八成是穩(wěn)贏了?！?br/>
二人說著，不覺間計(jì)算機(jī)系和歷史系的隊(duì)員紛紛到場了。
現(xiàn)在離比賽時(shí)間尚早，兩隊(duì)悉數(shù)到來，看來雙方對這場比賽都極為重視，畢竟只有贏家才能順利進(jìn)入決賽，去爭奪那最后的冠軍頭銜。
兩隊(duì)分別站定一個(gè)籃筐，開始熱身的練習(xí)，以便在比賽開始的時(shí)候，能馬上進(jìn)入狀態(tài)。
“兩隊(duì)都好認(rèn)真呀，比賽還未開始，便火藥味十足，看來，這場比賽好看啦。”
“那是當(dāng)然，這場比賽，可是生死戰(zhàn)呀。黑馬歷史系對戰(zhàn)常青藤計(jì)算機(jī)系，鹿死誰手，還未可知，等著就看好戲吧?！?br/>
觀眾們邊看雙方熱身，邊相互預(yù)測著賽事，場面十分熱鬧。
不知過了多會(huì)，只見幾名籃球賽事的計(jì)分人員到了。他們看到還未比賽，場地四周便聚滿了人，不禁有些意外。
“都來這么早做什么？一會(huì)我們的桌子啊，椅子啊，往哪兒放？”
說著，便有觀眾給他們閃出一片空地。
他們也不說話，吩咐幾個(gè)人搬來了桌子和椅子，桌子上面還放著記分牌。
“今天可得認(rèn)真計(jì)分呀?！庇杏^眾說道。
“這話說的，哪場比賽不認(rèn)真了？我們是記錯(cuò)分了還是怎么著？”
“不是，不是，這場比賽特別關(guān)鍵，一定非常精彩?！?br/>
“行了，行了，你們都往后靠靠，干嘛都靠這么近呀？難道想著比賽的時(shí)候趁我們不注意，偷偷給自己的隊(duì)伍加分嗎？”
眾人聽了，趕忙向后退。..cop>“沒有，有你在，我們誰敢呀?！?br/>
眾人相互逗樂，時(shí)間不知不覺的便過去了。沒一會(huì)，比賽將要開始了，雙方隊(duì)員都有些緊張，開始壓腿，蹦跳，借此排除內(nèi)心的恐慌。
裁判沿著球場四沿轉(zhuǎn)了一圈，示意觀眾退到線后，避免影響比賽。
接著，裁判招呼雙方球員入場，準(zhǔn)備跳球。
哨聲響過，比賽正式開始。
首先，計(jì)算機(jī)系得到球權(quán)，開始持球進(jìn)攻。
歷史系退回本方半場，以李周為核心，建立起銅墻鐵壁般的防守體系。
計(jì)算機(jī)系隊(duì)員在外線進(jìn)行傳導(dǎo)，并不著急進(jìn)攻。
這是計(jì)算機(jī)系上場前，便安置好的戰(zhàn)術(shù)。通過前幾場比賽，計(jì)算機(jī)系發(fā)現(xiàn)歷史系是屬于防守型的球隊(duì)，禁區(qū)內(nèi)的防守，非常兇悍，硬打籃下，肩扛背頂，正中對方下懷，要想打亂他們的防守體系，便需要把外線激活，只要外線投開了，那么歷史系的防守便形同虛設(shè)，無論如何，他們都要防出來，一旦防出來，那么，他們的禁區(qū)便有隙可乘，內(nèi)線也就出了機(jī)會(huì)。所以，先外后內(nèi)，內(nèi)外結(jié)合，便成了計(jì)算機(jī)整場比賽的核心戰(zhàn)術(shù)。
因此，計(jì)算機(jī)系的隊(duì)伍一上場，便在外線相互傳球，想通過傳導(dǎo)，吸引對手出來。傳了幾下，那歷史系依舊龜縮在籃筐下面，偶爾向前，片刻便又退守回來，并不放松禁區(qū)的防守。
這個(gè)結(jié)果，計(jì)算機(jī)系賽前，也是有所預(yù)料的，外線投不開，內(nèi)線便打不破，第一個(gè)球，便要采用假突真投的戰(zhàn)術(shù)。
果然，幾次傳遞后，便由一名計(jì)算機(jī)系的隊(duì)員展開進(jìn)攻，他選中對方一個(gè)弱勢環(huán)節(jié)，稍一停頓，又突然加速，只一下，便甩開對方半個(gè)身位。那歷史系的隊(duì)員知道自己已失去了位置，但依然拼命跟著對手，以便給他造成隱性的壓力。
那計(jì)算機(jī)系的隊(duì)員，如一陣風(fēng)般，來到籃下，歷史系馬上收縮防守，有人上來協(xié)防，有人保護(hù)籃板。..cop>見目的已經(jīng)達(dá)到，這名計(jì)算機(jī)系隊(duì)員迅速將球傳向外線。外線的隊(duì)員接球，稍作調(diào)整，馬上一個(gè)三分投出。那歷史系的隊(duì)員，想來防守，卻差著十步遠(yuǎn)，只能看著籃球飛向籃筐，應(yīng)聲入網(wǎng)。
此球一進(jìn)，場下歡騰不已。
“好球，就這么打?！?br/>
“一口氣贏下比賽，不要給他們?nèi)魏螜C(jī)會(huì)?！?br/>
歷史系見對方一上場便投進(jìn)一記三分，并不慌張。
“沒事，穩(wěn)穩(wěn)的打，落位，注意傳球?！?br/>
歷史系的隊(duì)長在開局很好的完成了穩(wěn)定軍心的任務(wù)。
雖說計(jì)算機(jī)系這個(gè)下馬威威力十足，但并沒有起到應(yīng)有的作用。
歷史系持球來到計(jì)算系半場，亦不著急進(jìn)攻，和那計(jì)算機(jī)系采取同樣的策略，先試探敵情。
計(jì)算機(jī)根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，比賽一開始，便把李周單獨(dú)撇下，并不派專門的人對他進(jìn)行看防。
“李周為什么不投籃呢？太奇怪了?！?br/>
“還有為什么？我敢肯定的告訴你們，李周他根本就不會(huì)投籃，他是那種只會(huì)防守，不會(huì)進(jìn)攻的球員。我們放心大膽的放他，讓他在進(jìn)攻的時(shí)候，沒有用武之地。我們五個(gè)人，只管防住其他四個(gè)人，勝利便是我們的?！?br/>
賽前，計(jì)算機(jī)系專門針對歷史系做了嚴(yán)密的計(jì)劃，想著一上場，便給對手沉重一擊，不給對手喘息的機(jī)會(huì)，一舉拿下比賽，迎取勝利。
故意放開李周，既是對歷史系其他球員的壓制，也是對李周本人的壓迫，知道你不會(huì)進(jìn)攻，卻偏要讓你進(jìn)攻，就是要看你怎么辦。
這個(gè)辦法最能打掉對手的信心，導(dǎo)致，越是空籃，越投不進(jìn)，最后只能舉手投降。
球場上這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，放棄弱環(huán)節(jié)的防守，加強(qiáng)對對方王牌球員的防守，是極其有效的防守策略。
計(jì)算機(jī)系一上來，便采用這樣的非常手段，可謂明目張膽，無所畏懼。
有的觀眾心里倒要替計(jì)算機(jī)系擔(dān)心，說道：“萬一，李周要是投進(jìn)了，那該如何呢？”
“不會(huì)進(jìn)的，要是能進(jìn)，他早就投了，看著吧?！?br/>
“投啊，你倒是投啊。”
場下許多觀眾如此喊道。
李周把球拿在手里，一時(shí)不知如何是好。
“怕什么，不進(jìn)就不進(jìn)吧，又沒人吃了你?！?br/>
話音未落，便見李周投出的球，打在籃板上，砰一聲，彈入筐中。
觀眾見他動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，便有意笑道：“動(dòng)作太難看了，蒙的吧。”
李周也不回答，和其他球員迅速退回本方半場。
計(jì)算機(jī)系亦相互鼓勵(lì)著：“沒關(guān)系，只是一球而已。我們打我們的?！?br/>
計(jì)算機(jī)運(yùn)球來到前場，這次不等落位，便有人持球突破，來到歷史系腹地，面對籃筐，便要起跳投籃。
歷史系見此，馬上有兩個(gè)人過來防守。
不料與上一次一樣，這名計(jì)算機(jī)系的隊(duì)員迅速將球傳向弧頂?shù)奈恢?，弧頂?shù)那騿T又迅速把球傳向底線。
弧頂處，歷史系還有人來補(bǔ)防，可是，又傳到底線，歷史系的隊(duì)員便防不上去，露個(gè)大空位出來。
底線的計(jì)算機(jī)球員拿到球，調(diào)整下節(jié)奏，就是一個(gè)三分。
籃球飛出一道弧線，直奔籃筐而去。
場下的觀眾看了，目光隨著籃球一刻不移，就等籃球入筐，大聲慶祝。
哪知，這一次，籃球卻打在籃筐后沿，彈筐而出。
三分的機(jī)會(huì)雖然已經(jīng)出現(xiàn)，但是要投中那三分，仍沒有那么簡單，計(jì)算機(jī)系過于高看自己的命中率，反倒讓自己陷入了被動(dòng)的境地。
畢竟場下投籃和比賽中的投籃，差別巨大，面對壓力，運(yùn)動(dòng)員的命中率都會(huì)驟然下降，更不要提業(yè)余的隊(duì)員。在比賽中，命中率會(huì)出現(xiàn)斷崖似的下降，這本是常理。但是，計(jì)算機(jī)系一路高歌猛進(jìn)，來到第二輪，因此便有些大意，高估了自身的實(shí)力，便有些頭昏腦熱，認(rèn)為只要一出機(jī)會(huì)，便可投進(jìn)。于是，開場時(shí)分，放棄內(nèi)線，專打外線，便給了歷史系拉開比分的好機(jī)會(huì)。
此三分球不進(jìn)，歷史系搶到籃板，開始組織進(jìn)攻。
到了計(jì)算機(jī)系的半場，李周依然無人看防。幾經(jīng)傳倒，籃球又來到李周的手中。
場下馬上傳來一陣噓聲。
“你到底是投還是不投？”
“怎么又是你，趕緊換人吧?！?br/>
大家嚷了片刻，都覺得李周又要把球傳出去，誰知，他瞄準(zhǔn)籃筐，又是一記兩分。
這一球得分，馬上又把觀眾的噓聲變作了歡呼。
“好球?！?br/>
“冷面殺手啊?！?br/>
“看來，計(jì)算機(jī)系這球是不好打嘍。”
計(jì)算機(jī)系的隊(duì)員見李周又投進(jìn)一個(gè)兩分，心中不免煩躁起來。
“他怎么又投進(jìn)了？”
“這球也是蒙的吧？”
李周這兩個(gè)球，雖然進(jìn)得沒那么利索，但是很是提振士氣。計(jì)算機(jī)系卻因此大受影響，開始出現(xiàn)不必要的失誤。
歷史系搶斷成功，迅速推進(jìn)，計(jì)算機(jī)系隊(duì)員就地反搶，延緩對手進(jìn)攻的速度，為同伴落位爭取時(shí)間。
計(jì)算機(jī)系的隊(duì)伍果然是學(xué)校中數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)隊(duì)，他們成功阻延了歷史系的快攻，五人及時(shí)回到本方半場，擺出防守的架勢。
場下觀眾看了，都為計(jì)算機(jī)系叫好。
“防守太快了。一眨眼的工夫就落位了。這叫別人怎么打呀？”
“不行啊，歷史系還是差點(diǎn)，進(jìn)攻本來就弱，人家的防守還這么嚴(yán)密，我看時(shí)一點(diǎn)辦法沒有了?！?br/>
“歷史系沒機(jī)會(huì)了，這球看來得重新組織了?！?br/>
話音未落，只見李周一拿到球，便在三分線外飛身而起。這一次，他的動(dòng)作極其瀟灑，右手托球，左手微扶，跳至高點(diǎn)，只見他手腕兒那么一抖，籃球打著轉(zhuǎn)兒，便向空中飛去。
這個(gè)球如此之美，不僅場下的觀眾，就連場上的隊(duì)員都為之一驚。
“什么？三分跳投？”