北水城二中練武館中，一間寬敞明亮的房間內(nèi)，陽光透過高大的窗戶灑進(jìn)來，映照著一片明亮的光芒?？諝庵袕浡还傻暮顾兜?。
在房間的中央，放置著一臺(tái)巨大的測(cè)力機(jī)。測(cè)力機(jī)的拳墊表面已經(jīng)被多次重?fù)舳枷?，顯然是經(jīng)歷了無數(shù)次的挑戰(zhàn)。
這時(shí)，一個(gè)清眉、眼睛深邃的少年走上前，毫不猶豫地?fù)]起拳頭，狠狠地砸在測(cè)力機(jī)上。
“嘭”的一聲，測(cè)力機(jī)的那用來測(cè)力的拳墊深深凹陷進(jìn)去。少年的力量之大讓人難以置信。
“1006kg?！睖y(cè)力機(jī)上出現(xiàn)了一個(gè)巨大的數(shù)字，仿佛在宣告著這個(gè)少年的力量。
這少年正是陳宇，他經(jīng)過大半個(gè)暑假的戰(zhàn)斗錘煉，如今的發(fā)力已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)穩(wěn)定的水平，能夠穩(wěn)定揮出百分九十五以上的力量。
揮了揮手后，陳宇盤坐在地上，閉上雙眼，開始修煉《反震波》。
他深吸一口氣，將心神集中到身體的每一個(gè)細(xì)胞，不斷調(diào)整呼吸，感受著力量在體內(nèi)流動(dòng)，修煉的氣息彌漫在房間中。
因?yàn)槿雽W(xué)典禮還要好長(zhǎng)一段時(shí)間才開始，他并不著急去教室。
修煉《反震波》并不像修煉其它武技那樣，而是一種使內(nèi)勁在體表形成一層氣膜，當(dāng)有外力影響到氣膜，就會(huì)向外炸開，產(chǎn)生強(qiáng)大的震波，既能造成傷害，又能震退敵人。
“誒，張宇，你被分到了幾班?！?br/>
剛出練武館，陳宇就恰巧碰到了張宇，不由招呼道。
“臥槽，穹子。你怎么在這里，我被分在二班，你呢?！睆堄钜残χ卮鸬馈?br/>
“閑的沒事練練拳，行，咱倆繼續(xù)搭同桌吧?！标愑钸€是有些開心的，畢竟自己又和鐵哥們?cè)谝粋€(gè)班里。
兩人并肩走進(jìn)了教室，黑板上寫著三個(gè)大字。
“開學(xué)啦！”
教室內(nèi)非常熱鬧，同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)著，互相交流著暑假的趣事和新學(xué)期的課程。
而陳宇和張宇也找到了自己的座位，靜靜等待著開學(xué)典禮的到來。
太陽半掛，天空已是一片敞亮，入學(xué)典禮就要開始了，學(xué)生們紛紛集合在操場(chǎng)上，隨后一幫校領(lǐng)導(dǎo)就輪流上臺(tái)念起了稿子。
陳宇趁機(jī)全掃了一遍操場(chǎng)，注意力不由被校領(lǐng)導(dǎo)們的武道氣息所吸引。
他意外發(fā)現(xiàn)二中校長(zhǎng)居然是個(gè)中階武者，副校長(zhǎng)則是個(gè)初階武者。這讓他感到驚訝，他沒想到學(xué)校居然有這么多高手。
又掃視了一下一些老師，他發(fā)現(xiàn)高中老師大多數(shù)也都是高段武徒，氣息也非常厚重，水平應(yīng)該都不錯(cuò)。
入學(xué)典禮一完，學(xué)生們回到了教室，開始了高中生活。
高中第一節(jié)課，名為異能覺醒課，是三年高中最重要的課程之一。
這一堂課的存在不僅改變了很多人的一生，也為人類的未來誕生出了無數(shù)希望。
一般都是由班主任親自來上的。
走進(jìn)教室，班主任便聽到了學(xué)生們熱烈的討論聲，各種議論紛紛，充滿期待和焦慮的情緒彌漫在空氣中。
班主任只好嚴(yán)肅地講道：“同學(xué)們，上異能覺醒課時(shí)一定要安靜，不然覺醒失敗的概率更大?！?br/>
他的話語一出，頓時(shí)，班里討論聲就消失掉了，畢竟學(xué)生們也明白這節(jié)課的重要性。
見安靜下來，班主任便把一塊光滑的異能覺醒石放到講桌上問道：“大家都還記得初中學(xué)的異能覺醒的知識(shí)吧！”他的聲音溫和而又堅(jiān)定，仿佛有著無盡的力量。
“記得、記得，覺醒時(shí)要集中注意力，然后把自己的意念探入覺醒石內(nèi)，就可以了。”
學(xué)生們齊聲回答道，他們的眼神中透露出對(duì)未知力量的向往和渴望。
畢竟是尖子班，很快就有學(xué)生回答出來了。
“很好，下面同學(xué)們就根據(jù)學(xué)號(hào)順序一一上來覺醒?！卑嘀魅挝⑿χc(diǎn)頭，鼓勵(lì)著學(xué)生們，他的目光充滿了期待和驕傲。
隨后，一個(gè)個(gè)學(xué)生便激動(dòng)地走了上去，開始幻想起來自己覺醒異能后的場(chǎng)景。
他們小心翼翼地觸摸著覺醒石，閉上眼睛，全身心地投入到自己的意念探索中。
有的學(xué)生緊緊握住覺醒石，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠，有的學(xué)生閉目凝神，臉上寫滿了期待與緊張。
但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，從始至終，覺醒石都未亮起過一絲光芒。學(xué)生們的臉上逐漸浮現(xiàn)出失望和沮喪的表情，他們的肩膀耷拉下來，仿佛失去了所有的希望。
陳宇也上去了，他已經(jīng)覺醒過了，所以異能覺醒石自然啥反應(yīng)也沒有。
通過這節(jié)課，他深深體會(huì)到了異能的神奇和珍貴，也明白了系統(tǒng)對(duì)自己的重要性。
班主任望著失落的學(xué)生們，心中充滿了無奈。他知道，這些都是渴望改變世界的年輕人，但異能本就稀有。