聽嘉怡這么說,梓軒還是沒明白:“他故意告訴我他的生日?——他怎么知道我關(guān)注這個問題?”
“有內(nèi)應(yīng)唄!——你好好想想!昨天你在家剛問過你媽媽關(guān)于你哥的生日問題,今天他就看似無意的告訴你他的生日是在三月,這不擺明了他知道你關(guān)注這件事嗎?他這么說,就是為了讓你死心!——而且,是有人提醒他了!”嘉怡分析說。
梓軒恍然大悟:“一定是我爸!——這么說……我爸確實已經(jīng)知道皓哥是誰了?”
“應(yīng)該是這樣!”嘉怡肯定地說。
……
第一節(jié)課就是語文課。
明皓講評這次的考試卷……
“這次考得最不好的,就是詩歌鑒賞這道題!大家看一下:
《隴西行》陳陶
誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。
可憐無定河邊骨,猶是深閨夢里人。
這道題的第二問是陳陶的《隴西行》這首詩和王維的《九月九日憶山東兄弟》,在寫法上有異曲同工之處,請結(jié)合作品進(jìn)行分析。
這道題答對的不多!——孫雨聰,你說一下:這兩首詩都用了什么手法?”
小哈孫雨聰說:“這兩首詩,都是采用‘虛實結(jié)合’的手法……”
明皓發(fā)現(xiàn)路嘉怡手里拿著試卷在發(fā)呆,似乎沒有聽講,就提問:“路嘉怡!你說說什么叫‘虛’?什么叫‘實’?”
路嘉怡站起來,說:“‘虛’就是假的。比如——說假話:就像我身上這件衣服,這是家寶的媽媽蔣阿姨春節(jié)時給我買的。我如果非說是前幾天買的,這就是假的!——就不實!”她的眼睛緊盯著明皓,仔細(xì)觀察他的反應(yīng)。
同學(xué)們都忍不住“哈哈”大笑!
明皓的眉頭微微挑了一下,他看嘉怡盯著自己,沉默了一會兒,說:“什么亂七八糟的?——誰能解釋一下詩歌鑒賞中的‘虛寫’和‘實寫’?”
大家都以為路嘉怡犯了如此低級的錯誤,老師一定會懲罰她,至少也會扣掉他們組的分?jǐn)?shù),可是,老師卻直接轉(zhuǎn)移了目標(biāo)!
老師沒有抽簽,顯然是個搶答的機(jī)會!小小丫吳桐搶先回答:“虛和實的區(qū)別在于:
1、當(dāng)前之景即為實
2、已逝之景即為虛
3、設(shè)想未來之景即為虛
4、從己方的角度寫為實,從對方的角度寫為虛。”
“完全正確!”明皓說,“王維的《九月九日憶山東兄弟》我們都熟悉:
獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
詩人身在異鄉(xiāng),客居在外,難免有漂泊之感。而佳節(jié)是親友相聚的日子,那么,客居他鄉(xiāng)之人,看到別人把酒言歡、相約出游,又怎能不格外的思念親人呢?
但是,在這里,他不是直接寫他思念親人,而是寫,重陽登高的時候,兄弟們插完茱萸之后,想念起遠(yuǎn)方的王維,在說‘唉!可惜王維不在,就缺他一個人?。 ?br/>
那么,‘遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!蹙S思念兄弟們的情景是真實存在的嗎?——當(dāng)然不是……”
“老師!——你講錯了!‘遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人’是兄弟們思念王維的情景。這個情景是王維想象的,不是真實存在的!這就屬于‘從對方的角度來寫’,為虛寫。”路嘉怡起身糾正道。
老師今天怎么啦?平時上課也沒有走神的時候???同學(xué)們覺得有些詫異。
明皓也有些尷尬。不是因為自己說錯話,講錯了問題及時糾正,沒什么可丟人的!關(guān)鍵是——路嘉怡太厲害了!——她在察言觀色!
“嘉怡糾正得很好!那么,你能不能分析一下陳陶的《隴西行》這首詩,哪些地方用了虛寫?”明皓就勢把問題交給了嘉怡,他知道,嘉怡一定能講得很好。
嘉怡說:“‘可憐無定河邊骨,猶是深閨夢里人?!@兩句是采用虛寫的手法。說的是男人在外從軍,已戰(zhàn)死沙場,只剩下一副無人收斂的白骨,可是,女人在家,夢中還每每牽掛著自己的心上人?!蓱z無定河邊骨’,并不是詩人親眼所見,只是他的想象,所以,這是虛寫?!蠋?,我說的對嗎?”
“完全正確!……”
“不對!”明皓話音未落,趙君翊就站起來說,“‘可憐無定河邊骨’,可以是詩人親眼所見?!q是深閨夢里人’這是詩人的想象!——深閨女子哪是他想見就能見著的?再說,人家做啥夢,他又怎么知道?——這不是從對方的角度,也就是深閨女子的角度來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷嗎?”
明皓看一眼路嘉怡,見她微微露出詭異的笑容。
這節(jié)課,上的真是糟透了!竟然栽在一個小丫頭片子手里!
……
“路嘉怡!”下課了,明皓在講臺上叫路嘉怡。
嘉怡走到跟前,說:“老師,你今天講課有點心不在焉??!——是不是有什么心事???”
明皓嚴(yán)肅滴說:“嘉怡,你很聰明!——也很懂事!但是,我勸你,有些事適可而止!你應(yīng)該了解我,人非草木,孰能無情?但是,現(xiàn)在不是有那么句話嗎?‘大家好,才是真的好!’——別跟著梓軒胡鬧了!你最好能阻止他!”
路嘉怡反復(fù)琢磨明皓這番話的意思。可以確定的信息是:第一,明皓知道她路嘉怡幫著梓軒調(diào)查自己。第二,從衣服的事情上,他知道嘉怡識破了他的假話。第三,‘人非草木,孰能無情’——他等于承認(rèn)了這份親情?那么‘大家好,才是真的好’是什么意思呢?——他不認(rèn)親,是為大家好?——這個大家,指的是哪些人呢?
不妨換個思路,如果明老師承認(rèn)了這份親情,會對誰不好呢?——嘉怡終于明白了!假若這個關(guān)系一旦公開,首當(dāng)其沖的董伯伯和文阿姨!他們可是龍北市舉足輕重的人物,如果突然冒出這么大一個兒子來,該是多大的社會反響?——嘉怡被明皓感動了!這個社會,有多少人渴望著攀高結(jié)貴?可明老師,為親人的聲譽(yù),寧肯忍受母親給他造成的處分也不愿說出實情,世間的大孝也莫過于此吧?
她也知道該怎么做了!
中午放學(xué)的時候,梓軒又跑過來問:“有沒有什么新線索?”
“沒啥發(fā)現(xiàn)。”
“那——這事咋辦呢?要不,甜甜下午放學(xué)來咱們學(xué)校時,套套她的話?小孩不會撒謊!她一定知道她爺爺、奶奶叫什么名字!”梓軒胸有成竹的說。
“要我說,不用費那個勁!”
“你說,有什么好辦法?”
嘉怡說:“做親子鑒定??!”
“你說的輕巧!——我爸和我哥都串聯(lián)好了!他們能配合咱們?”梓軒有些失望地說。
“可以背著他們做呀!——只要拿到他們彼此的樣本就可以了!”
梓軒望著嘉怡說:“你以為那么簡單???做親子鑒定,必須要當(dāng)事人同意并且親自到場,人家才給做!——你以為隨便什么人都可以替別人去做呀?”
“我想過了!你就想辦法拿到你爸和明老師的毛發(fā),我求我爸以他和家寶的名義去做不就行了嗎?”
梓軒一聽:“哎——?這個辦法可行!”
……
梓軒中午回到家里,爸爸居然也回來了!
董立行是特意為梓軒回來的。他對梓軒的窮追猛打著實放心不下,所以安排完其他領(lǐng)導(dǎo)的接待工作,就趕回家中。他見兒子喜滋滋的回來,心里還真有些沒底了!莫非真讓他探到了什么?
“兒子,案子探查的結(jié)果如何呀?”坐到飯桌前,董立行玩笑似的問。
“嗨!——誤會!人家皓哥的生日是三月二十八號!差遠(yuǎn)了!”梓軒貌似遺憾地說。
文敏給兒子盛了一碗湯,遞過去,說:“我說不可能,你還偏不信!要真是你哥,你爸還能感覺不出來?——父子連心你都不懂!你就是對你那個皓哥太過崇拜了!”
梓軒看著爸爸說:“爸,你就沒懷疑過?”
“以前沒有!你昨天那么一說,我還真希望他就是你哥!——可惜呀,三月二十八號,我跟你媽都在大學(xué)上課了!”董立行說。
趁爸爸、媽媽沒防備,董梓軒在衛(wèi)生間的梳子上找到幾根頭發(fā)?!鹿苁前职值倪€是媽媽的,都一樣。反正爸是親爸!媽是親媽!誰和哥哥做鑒定都一樣。
……
下午上學(xué)時,見明皓過來,梓軒特意等在大門口。
“皓哥,太不公平了!我們就必須剃卡尺!你咋不也剃卡尺呢?”梓軒用手摸索著明皓的頭發(fā),還真擼下來幾根!
“你跟我比?——我還可以結(jié)婚哪!你可以嗎?”明皓把梓軒的手從自己的頭上打下去。
梓軒把弄到的頭發(fā)分別包好,交給了嘉怡。
……
晚上,陳川接家寶和嘉怡放學(xué)。近來,家寶也住在奶奶這里。原本是嘉怡媽媽路暢接送兩個孩子,但陳川覺得和孩子接觸的機(jī)會太少,眼看兩個孩子沒多久就要大學(xué)離開了,便越發(fā)感到與兒女相處時間的寶貴。于是,他便每天晚上接孩子放學(xué)。
家寶下車后,嘉怡說:“你先進(jìn)去吧!我跟爸說幾句話?!?br/>
“什么事啊?這么神秘?”陳川問。
嘉怡說:“爸!我想跟你商量個事,可能有點過分,你能答應(yīng)我嗎?”
“什么事?。俊阏f吧!什么事,爸都答應(yīng)你!”陳川心里就是這么想的。這幾年,他總是感覺虧欠女兒太多太多了!
“我想……讓你和家寶去做個親子鑒定!——我知道,以前你們做過一個。但那是蔣阿姨做的,我不太相信!”嘉怡沒敢看著爸爸說。
“嘉怡,這個鑒定對你來說不重要。咱家的家產(chǎn)都在你媽名下,和家寶沒有關(guān)系……”
“爸!說是沒關(guān)系,但他要是我親哥,我能忍心獨自占有這份家業(yè)嗎?那也有你的血汗哪!可是——他畢竟是生在張家的!——你就去做一次鑒定,權(quán)當(dāng)讓我求個心安,行不?——爸,這么多年,我第一次求你!”嘉怡懇求道,“我知道,家寶知道了不好!但是,我這兒有家寶的頭發(fā)。再剪點你的頭發(fā)就行了!——這事就咱倆知道,對誰都不會有傷害的!”
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