這一個多月的時間里，陸奇身上并沒有發(fā)生什么大的變化。
唯二值得一提的，一個是權限提升了一級，每天可以獲得8點自由分配指數(shù)點。
另一點，則是這一個月多月的時間里，他累計獲得了兩百多指數(shù)點，這些指數(shù)點平攤到學生身上，使得補習班絕大多數(shù)學生的成績都因此得到了大幅度提升！
而在這段時間內，雖然沒有大型考試，但班級內摸底考試還是都會有一些的。
因此，在很多家長有心留意下，奇跡補習班學生普遍大規(guī)模提升成績的消息，在家長們之間越傳越廣，來報名的家長越來越多。
尤其是最近幾天，每天最少會有十幾個家長來給孩子報名，最多的一天，更是有五十多個家長來給孩子報名。
可以說，奇跡補習班陸老師的名頭，已經徹底在周水市打響！
也因為越來越多家長的認可，陸奇每天獲得的經驗值都在增長，距離升級下一級權限也已經非常近了。
而相比這些變化，陸奇和女友之間的關系，進展的比較緩慢，最多也只是蜻蜓點水般在對方唇上一觸既離。
這并不是陸奇不渴望和女友有更多的突破，也不是他膽怯。
他只是希望，能將這種不摻雜絲毫情欲的純凈、美好的相戀時光，多維持一些時間……
總的來說，這一個多月，陸奇的生活雖然平淡，但卻很充實！
只不過，這樣的生活，并未能一直維持下去！
今天，他在家吃完早飯，因為沒有什么事兒，便坐在客廳，掏出手機點開了微博。
剛進入微博，他看到了十多條@他的信息。
這讓他有些詫異，也有些疑惑。
他閑著的時候，雖然也會刷刷微博，看看熱搜，不過一般都是以看客的身份瀏覽，基本不參與討論。
所以，在以往，關注他的人只有寥寥無幾。
也就是最近兩個月，許多同樣玩微博的學生家長關注了他，加上曾因為數(shù)百家長排隊報名而在網上有了范圍不大的曝光，加上最近補習班數(shù)百學生成績普遍大幅度提升，關注他的人漸漸越來越多。
但總的來說，現(xiàn)在關注他微博的，也不過只有幾百人而已！
可就是這幾百人，今天竟然有十多個人@他，這自然讓陸奇感覺很詫異！
而當他查看了一下這些消息之后，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，他們@自己的內容……竟然都是一樣的！
都是轉發(fā)的同一個視頻！
出于疑惑，陸奇點開視頻，隨后點擊播放。
視頻中出現(xiàn)一個四十歲左右的男子，他穿著一身老式的中山服，帶著副眼鏡，看著斯斯文文的樣子。
但視頻里，他卻正態(tài)度惡劣的辱罵對面站著的十幾個孩子，言辭極盡羞辱！
“你們就是一群智力低下的低能兒，這輩子都是當賤農民的命，還跑來念什么書、上什么學……”
“我要是你們，早就沒臉來上學了，一直都是拖后腿，害得整個班在學校成績倒數(shù)，就因為你們，讓我丟盡了臉！”
“看見你們這一個個傻了吧唧的樣子，我就來氣……”
……
在男子的辱罵下，一群孩子嚇得瑟瑟發(fā)抖，眼睛里帶著恐懼和畏懼，一句話都不敢說。
看到這，陸奇心中不由自主的升起一絲怒意！
這只是一群年幼的孩子，他們幼小的心靈，能承受的東西很有限。
男子這么羞辱、謾罵他們，很容易對這些孩子幼小的心靈造成難以彌補的負面陰影，甚至可能會因此讓他們產生自卑，進而影響他們一生……
男子的這種行為，不管是出于什么原因，都足以讓任何一個有良知的人產生出想揍人的沖動！
視頻里，男子還在一直罵著，后來似乎還不解氣，伸出手就往孩子臉上扇……
到了這個時候，視頻一片晃動，似乎是拍視頻的人，正趕上去阻攔。
畫面中斷，隨后視頻里出現(xiàn)了幾行字：“這是周水市商橋縣某鎮(zhèn)的一所小學附近拍到的視頻，視頻中的男子是該學校的一名班主任，那些孩子則是該男子的學生。”
畫面一閃，視頻上換了幾行字：“看到這段視頻，很多人為該男子惡劣的行為感到憤慨，更有幾名愛心人士找到了該學校，向學校檢舉該男子，并要求學校對該男子進行嚴厲處罰……只是，學校的態(tài)度，卻讓人感到意外，下面是其中一位愛心人士當時錄下的一段視頻……”
畫面閃動，這次是在室內，似乎是一間辦公室內，視頻里人影走動，可以看出，至少有六七個人在這辦公室內。
因為人多，加上拍攝的角度問題，視頻里并沒能準確的拍出清晰的人臉，只能大概看到，在一張辦公桌后面，坐著一個中年男子。
除此之外，就只能聽到里面的對話了。
“請問，您是這個學校的校長嗎？”這是其中一個愛心人士的話。
“我是，你們是誰？找我有什么事？”坐在辦公桌后的中年男子道。
“我們來自不同的地方，來到這里，是有問題想向你們學校反應，您先看一下這個視頻?！?br/>
視頻里，能看到一名愛心人士拿出手機，點了幾下，然后遞到了校長面前。
里面說的視頻，很明顯就是陸奇之前看到的那一段。
那段視頻不長，校長很快看完了，之后，他毫不在意問道：“你們來找我，就是要給我看這個？”
他漫不經心的態(tài)度，讓幾名愛心人士有些生氣，有人質問道：“您作為學校校長，沒什么想說的嗎？”
“有什么好說的，學生不聽話，老師訓斥幾句不是很正常嘛，倒是你們有些太愛管閑事了吧，一點雞毛蒜皮的小事兒，還值當這么興師動眾的跑過來一趟？”
“您這話的意思，是想幫那名老師推卸責任了？”
“什么叫推卸責任？我告訴你，你說話是要負責任的……還有，我們學校不歡迎你們，趕緊走?！?br/>
說著，中年男子站起身，不耐煩的驅趕幾名愛心人士。
“有話好好說，你怎么動手推人？”
“我還有很多事情要處理，和你們這些閑人沒什么好說的?！?br/>
隨后，視頻畫面有些混亂，只有一堆雜亂的聲音。
“你們這是打算包庇那名教師了？”
“什么包庇？你們再這樣誹謗，我可以告你們！趕緊離開，我和你們沒什么好說的，都是一群站著說話不腰疼的人，走走走……！”
“你們學校不愿意解決是吧，走，咱們去教育局反映，還就不信找不到人管這事兒了……”
“去哪反映都沒用……你們當過教師嗎？教過學生嗎？了解我們這里的情況嗎？現(xiàn)在的學生，若是不讓他們害怕你，他們根本就不肯聽話、更不會好好學習……什么都不懂，就自以為是跑來管閑事，有本事你們去教教那些學生？”
說著，中年男子‘哼’了一聲，繼續(xù)道：“不是我瞧不起你們，就你們這樣的，要來我們這教學生，不把學生帶退步就不錯了……”
“根據(jù)實際情況因材施教沒錯，但您不覺得視頻里的那名老師做的有些太過份了嗎？”
“過份？什么才不過份？學生學習差？成績提不上去不過份是吧？”
“您不要混淆視聽好吧……”
……
視頻畫面混亂，聲音越來越嘈雜，視頻也很快中斷了。
到了這個時候，整個視頻也徹底結束了。
陸奇看完視頻，沒有回復@他的那些微博粉，而是點開搜索，輸入了幾個關鍵字。
搜索結果顯示出來，全是關于那個視頻的討論。
只不過，出乎他預料的是，那些討論并非他想的那樣一邊倒的聲討那名男老師，而是呈現(xiàn)兩種相對立的態(tài)度！手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質的閱讀體驗。