徹底吃圓天的瞬間，身體的略微異樣姑且不論，我只想著，能清靜一陣了吧。

    在固有結(jié)界里，我按照碩的指導(dǎo)，冶愈并催眠了一同進(jìn)來(lái)的學(xué)生，老師，讓他們出去后不會(huì)輕易想起這段記憶，也許十年后，零星的片段會(huì)突然出現(xiàn)在他們的腦海里，可那時(shí)，這些曾真實(shí)發(fā)生的事也僅僅像個(gè)奇怪的集體的夢(mèng)。

    帶他們離開(kāi)結(jié)界的之前，我依舊召喚了一只烏鴉，借用它的翅膀，在空中俯瞰我的領(lǐng)地。

    這片森林，已經(jīng)和我第一次看到的時(shí)候有所不同，如果說(shuō)它是賴由心境而生，那么它的變化也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?br/>
    這世間，唯一不變的就是變化，無(wú)論是好是壞，讓我繼續(xù)下去吧。

    雖然我喜歡這里，可我還是真誠(chéng)地希望，能不來(lái)這里就不來(lái)這里的好。

    現(xiàn)世學(xué)校上方的天空晴朗無(wú)云，燦爛的陽(yáng)光灑向大地，學(xué)生的臉上或沒(méi)睡醒的慵懶樣子，或是想到了什么開(kāi)心事，一臉喜悅，或是面無(wú)表情……他們根本不會(huì)記得，剛剛經(jīng)歷的死亡威脅，明明和我在一起，卻是陌生人，我有意無(wú)意地用目光掃過(guò)他們的臉，心中油然而生一種孤獨(dú)——就像圓天告訴我的那樣，這種感覺(jué)，叫做孤獨(dú)。

    事已至此，我對(duì)圓天的情感說(shuō)不上是恨，他已經(jīng)消失了，結(jié)果是我沒(méi)有得到一絲一毫的傷害。

    不能打敗我的困難，只能讓我更強(qiáng)大。

    和他的談話，也讓我更加了解自己，敢于直面自己的內(nèi)心，能更坦然，從而更平靜。

    我現(xiàn)在想他，倒像是一位知己的離去，輕輕的，有那么一點(diǎn)傷感，可到底知己這東西，既是能理解你的存在，也是握緊你弱點(diǎn)的存在。和人相交，互相了解的太深，與己與人，都不是什么好事。往教室走的一路上，我就這樣胡亂瞎想。

    之后的世界，突然變得省心起來(lái)：教室里漂浮著的細(xì)小怪異，都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不再捉弄我，也不再好奇地來(lái)觀察我。我所在的教室，往往都清靜得好像它們不存在一樣。

    此時(shí)，我注意到了自己身體的變化，靈力明晰提升，腦中似乎有些我沒(méi)從珢和碩那里聽(tīng)來(lái)的知識(shí)，更重要的，我有一種——我一定能釋放術(shù)的自信。

    一樣?xùn)|西，沒(méi)得到之前它大概是千好萬(wàn)好，得到之后，不過(guò)如此。

    我曾經(jīng)幻想過(guò)無(wú)數(shù)的超能力，現(xiàn)在已經(jīng)有了，卻沒(méi)有什么興奮可言，我有點(diǎn)空虛，有點(diǎn)疲憊。

    發(fā)呆了許久，我認(rèn)識(shí)到了一件事：我更享受作為人類的生活。

    無(wú)所謂怪異，無(wú)所謂那些新奇沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，此刻的我，只想安安靜靜地聽(tīng)課、做筆記、考試。

    當(dāng)然，現(xiàn)在的這些訴求，都可以實(shí)現(xiàn)了。

    大概是因?yàn)殪`力充實(shí)，我的腦子轉(zhuǎn)得很快，記憶能力雖然沒(méi)有顯著提升，但已經(jīng)絲毫沒(méi)有困意，也就能打“持久戰(zhàn)”，多耗些時(shí)間，不能理解的也會(huì)慢慢理解，記不住的也會(huì)慢慢記住。

    生死交臂的余溫尚存，我安然坐在教室里。

    平靜來(lái)得過(guò)于突然，讓我有點(diǎn)不適應(yīng)。

    害怕明天它就消失了——好像一覺(jué)醒來(lái)，現(xiàn)實(shí)依舊殘酷。