接下來(lái)發(fā)生的事更古怪。

    一分鐘前還在辦公室前全神貫注看小說(shuō)的孔丘老師，大步向樹(shù)林深處走來(lái)，手中還拿著一本書(shū)。

    “接著，張昊！”他大喊，同時(shí)將書(shū)扔在空中。

    許明向我撲過(guò)來(lái)。

    在吼叫聲中，我躲開(kāi)了他，我感覺(jué)到爪子在我耳邊猛力抓擊所產(chǎn)生的氣流。我伸手抓住了那本書(shū)，但當(dāng)書(shū)接觸到我的手時(shí)，它不再是書(shū)，它變成了劍就像小說(shuō)中的龍泉?jiǎng)σ粯恿鬓D(zhuǎn)著青色的光芒。

    許明又朝我直沖過(guò)來(lái)，紅色的眼中透露出嗜血的殺氣。

    我的腿變成了棉花糖，我的手抖到差點(diǎn)連劍都拿不穩(wěn)。

    他咆哮著：“去死吧，你們這些仙裔！”

    他向我飛撲而來(lái)。

    極度的恐懼瞬間讓我頭皮發(fā)麻，我只做了一個(gè)本能的反應(yīng)，揮劍。

    金屬劍身摩擦到他的肩膀，然后從肩膀處完整的劃了下來(lái)，他好像和虛無(wú)的一樣。嘩~嘩~！

    許明變成了一股黑霧，像是邪氣，也像是魔氣。不知什么時(shí)候一股微風(fēng)灌穿進(jìn)來(lái)，他就像人抽煙時(shí)吐出的煙霧，“嘩”消散了，尸骨無(wú)存?？諝庵袣埩粢稽c(diǎn)黑色的殘?jiān)痛顾赖募饨校€有邪惡的寒意，讓我就像冬天最冷的時(shí)候穿著短袖一樣手足無(wú)措。

    現(xiàn)在只剩下我一個(gè)人。

    我手上的這本古書(shū)還在。

    孔丘老師不在，除了我之外，這里沒(méi)有任何人。

    我的手還在抖，剛才發(fā)生的事就和做夢(mèng)一樣，讓我感覺(jué)到不真實(shí)，幻幻霧霧的。

    這一切都是幻覺(jué)吧？

    我轉(zhuǎn)身走出了小樹(shù)林。

    雨開(kāi)始下了。

    候小斌還是倚在柱子上，呆呆的望著前邊?？浊鹄蠋熯€是站在辦公室門(mén)口，邊吃著早餐，邊津津有味的讀著小說(shuō)。同學(xué)們?cè)诮淌议T(mén)口嬉鬧著，還是和剛才一樣，沒(méi)有任何變化。

    但是，我的第七感告訴我，孔丘老師對(duì)我若有若無(wú)的監(jiān)視沒(méi)有了，他騙不過(guò)我。

    許明那幾個(gè)傻帽朋友還站在那里，一看到就我說(shuō)：“李馳會(huì)教訓(xùn)你的！”

    我說(shuō)：“你說(shuō)誰(shuí)。”

    “我們同學(xué)啊，笨蛋?！?br/>
    我大吃一驚。我們班從來(lái)沒(méi)有叫李馳的學(xué)生啊，我問(wèn)他們幾個(gè)在亂說(shuō)什么。

    他們幾個(gè)只是笑了笑，轉(zhuǎn)身就走。

    我問(wèn)候小斌，許明在哪里。

    他說(shuō)：“誰(shuí)啊？”

    但他在回答前先停頓了一下，而且沒(méi)有看我的眼睛，所以我以為他是在開(kāi)玩笑。

    “不好笑哦，小斌，”我告訴他：“我是說(shuō)真的。”

    頭頂上，雷聲震耳欲聾。

    我看見(jiàn)孔丘老師還是站在那里，好像從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。

    我上前去詢問(wèn)他。

    他抬起頭，有點(diǎn)心不在焉，“哦，那應(yīng)該是我的書(shū)。張昊同學(xué)，以后記得帶教材。”

    我將孔丘老師的書(shū)遞給他，他如果沒(méi)說(shuō)，我甚至忘了我拿著一本書(shū)。

    “老師，”我說(shuō)“你有見(jiàn)過(guò)許明同學(xué)嗎？”

    他一臉茫然的看著我。“許明是誰(shuí)？”

    “就是總和我吵架的學(xué)生，許明同學(xué)，就是坐在我后面的那個(gè)?！?br/>
    他皺起眉，神情迷茫，看起來(lái)有點(diǎn)擔(dān)心的樣子。“張昊，我們班上沒(méi)有許明這個(gè)人，經(jīng)常和你吵架的是李馳同學(xué)，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)許明這個(gè)人。你還好嗎？”

    我以前很習(xí)慣遇到怪事，不過(guò)那些事都很快就過(guò)去了，但這次仿佛無(wú)休無(wú)止的幻覺(jué)卻遠(yuǎn)超我所能承受的負(fù)荷。這學(xué)期剩下的時(shí)間，整個(gè)班上都像在演一場(chǎng)戲，而觀眾只有我一個(gè)人。所有學(xué)生好像完全相信，坐在我后面一頭黑發(fā)、性格隨和的李馳同學(xué)，是自開(kāi)學(xué)以來(lái)就一直在和我們一起上課?？墒俏野l(fā)誓我在從小樹(shù)林回來(lái)前，從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。

    我偶爾會(huì)突然間想起某個(gè)人然后突然問(wèn)他許明的事，想看看他們會(huì)不會(huì)露出點(diǎn)蛛絲馬跡，可是他們只會(huì)迷茫的看著我，然后搖搖頭。

    我差點(diǎn)就相信他們了，相信許明這個(gè)人是不存在的，一切都是我的幻覺(jué)。

    當(dāng)然，只是差一點(diǎn)。

    可是，候小斌騙不了我，我向他提起許明這個(gè)名字的時(shí)候，他會(huì)遲疑一下才會(huì)說(shuō)沒(méi)有這個(gè)人。我知道他在說(shuō)謊。

    有件事正在發(fā)生。或者說(shuō)在宿舍樓里發(fā)生過(guò)。

    白天時(shí)，我沒(méi)時(shí)間去想，但每當(dāng)黑夜降臨，我總會(huì)在揮舞著爪子和尖牙的許明向我撲來(lái)的場(chǎng)景中驚醒。

    反常的氣候持續(xù)著，這讓我心情變得更加糟糕，我討厭陰天更討厭下雨天。

    大部分時(shí)間，我都會(huì)感覺(jué)到莫名的焦躁和不安。就像一個(gè)跌落深淵的小孩一樣，眼前都是黑暗和孤獨(dú)。

    當(dāng)然，那是在好消息來(lái)之前，因?yàn)閷W(xué)校通知還有一天就放假了。

    好吧，我告訴自己，終于可以結(jié)束這個(gè)噩夢(mèng)了。

    我超級(jí)想家的。

    我想和媽媽一起住在房子里，她在那細(xì)心的挑著毛衣，我慵懶的躺在沙發(fā)上看著電視。還有在廚房里做飯的繼父，我很喜歡他。

    但是我又有點(diǎn)舍不得在這個(gè)學(xué)校擁有的一切，我宿舍窗外綠綠的樹(shù)蔭、還有不遠(yuǎn)處的那記憶中的花園、還有雨過(guò)天晴后陽(yáng)光的味道。我也舍不得候小斌這個(gè)好朋友，雖然他有點(diǎn)怪，但是我覺(jué)得他離開(kāi)我的這個(gè)假期，連我都在擔(dān)心他該怎么辦，誰(shuí)會(huì)去照顧他。

    我也會(huì)想念歷史課，孔丘老師講述的浩瀚文明，還有他對(duì)我的關(guān)心。

    每次測(cè)驗(yàn)前，我都只會(huì)復(fù)習(xí)歷史這一門(mén)課。我很記得孔丘老師對(duì)我說(shuō)的話，對(duì)我而言這門(mén)課對(duì)我很重要，雖然我也不知道重要在哪。

    待在這里的最后一晚，我感到很不開(kāi)心，于是我把《中華上下五千年》摔倒宿舍房間的另一頭。文字開(kāi)始游出書(shū)頁(yè)，繞著我的頭打轉(zhuǎn)，文字像在玩滑板一樣轉(zhuǎn)了一百八十度。我不可能記得“老子”和“莊子”，還是“佛教”和“道教”之間有什么差別，至于其他的更別提了。

    我在房間里踱步，感覺(jué)像有一堆螞蟻在我的襯衫里爬。

    我記起孔丘老師認(rèn)真的神情和他那仿佛經(jīng)歷千年滄桑的眼睛，他曾說(shuō)過(guò)：“張昊，我希望你要認(rèn)真對(duì)待我給你教的知識(shí)，這樣才是我希望看到的?！?br/>
    我深吸了一口氣，拿起了書(shū)。

    我從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)求過(guò)老師幫我復(fù)習(xí)，但我覺(jué)得我可以和孔丘老師談?wù)劊?qǐng)他給我補(bǔ)習(xí)一下功課，因?yàn)槲液芟矚g他，也能讓他看到我在努力。雖然我最多考個(gè)六十分，也許都過(guò)不了及格線，但是我就是不想讓他失望。

    我走下樓到教職員辦公室去。大部分辦公室都關(guān)了燈沒(méi)半個(gè)人，只有孔丘老師辦公室那扇門(mén)半開(kāi)著，光線從窗戶透出，照在走廊的地板上。

    我距離門(mén)把還有三步的距離，這時(shí)辦公室里面有聲音傳出，孔丘老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。接著百分之百是候小斌的聲音說(shuō)：“……擔(dān)心張昊，老師?！?br/>
    我僵住了。

    我不太偷聽(tīng)別人說(shuō)話，不過(guò)我敢說(shuō)，如果你最好的朋友正在和一個(gè)老師談?wù)撃愕氖?，你一定忍不住要?tīng)。

    我慢慢靠近。

    “……整個(gè)學(xué)期，”候小斌正在說(shuō)：“我是說(shuō)，有一個(gè)‘仙裔’在學(xué)校里！既然我們很確定，而他們也知道……”

    “我們催促他只會(huì)讓事情變得更加糟糕，”孔丘老師說(shuō)：“我們必須讓這個(gè)學(xué)生再成長(zhǎng)一些?！?br/>
    “可是他現(xiàn)在很危險(xiǎn)，因?yàn)樗呀?jīng)到年齡了……”

    “沒(méi)事的，有你我保護(hù)著他，不會(huì)出事的。我們現(xiàn)在能做的只有這些了?！?br/>
    “老師，他看到狼妖了……”

    “那是他的幻覺(jué)而已?！笨浊鹄蠋熀軋?jiān)決，“學(xué)生和老師所形成的迷霧足夠說(shuō)服他了?！?br/>
    “老師，我……我這次一定會(huì)保護(hù)好他?！焙蛐”筮煅实恼f(shuō)，聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)激動(dòng)?！拔抑挥羞@一次機(jī)會(huì)了。”

    “候小斌，你沒(méi)有失敗，”孔丘老師慈祥的說(shuō)：“我已經(jīng)猜出那里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他了?，F(xiàn)在我們只需要擔(dān)心一件事，要保護(hù)張昊，讓他活到進(jìn)入學(xué)院的那一天……”

    手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。