班里的同學(xué)一聽(tīng)，立馬就響起了討論聲。

    大家都不是傻子，班主任一說(shuō)，他們就能夠明白她的意思。

    “大家安靜一下，這件事是十分嚴(yán)重的，學(xué)校也決定要好好調(diào)查這件事情，對(duì)于做錯(cuò)事的學(xué)生處以記大過(guò)?！卑嘀魅慰粗型瑢W(xué)淡淡的說(shuō)道。

    這些學(xué)生都是她一手帶出來(lái)的，她也沒(méi)有想到會(huì)發(fā)生這樣的事情來(lái)。

    坐在下面的陳夏蓉一聽(tīng)要被記大過(guò)心里一下子就著急了，記大過(guò)可不是小事情。

    這個(gè)可是要進(jìn)入檔案的，要跟著她一輩子的，不管是以后上大學(xué)，還是出學(xué)校找工作都會(huì)被人瞧不起的。

    剛剛她一看到班主任手里拿著的作文，她心里就慌了。

    但是她怎么也沒(méi)有想到，毛依珊居然又寫(xiě)了一篇，而且還和她拿走的那篇一模一樣。

    她就說(shuō)那天交作文的時(shí)候，毛依珊看著她的眼神怎么那么奇怪，原來(lái)她已經(jīng)在這里等著她了。

    陳夏蓉心里雖然擔(dān)心，但是她現(xiàn)在已經(jīng)不怕了。

    作文是一樣的，只要她打死不承認(rèn)，班主任也查不出來(lái)是怎么回事，她現(xiàn)在最好先出擊的比較好。

    “老師，我有話(huà)要說(shuō)?！标愊娜卣酒鹕韥?lái)看著班主任說(shuō)道。

    一時(shí)間所有人的目光都集中到了她這里，就連毛依珊也看向了她。

    “陳夏蓉你有什么要說(shuō)的？”班主任看著她問(wèn)道。

    “老師，這篇作文是我自己完成的，但是周末的時(shí)候我有去找毛依珊玩，我不知道她怎么會(huì)寫(xiě)出和我一樣的文章來(lái)?！标愊娜乩碇睔鈮训恼f(shuō)道。

    她看了看毛依珊，眼神里還帶著一絲可惜。

    毛依珊聽(tīng)到陳夏蓉說(shuō)這樣的話(huà)，一點(diǎn)都不覺(jué)得吃驚。

    畢竟這個(gè)時(shí)候的陳夏蓉早就已經(jīng)慌了，與其坐以待斃，不如先下手為強(qiáng)。

    她這是料定了班主任查不出什么東西來(lái)，所以才敢這樣做的。

    可惜的她不知道毛依珊后面還有大招在等著她。

    聽(tīng)完陳夏蓉的話(huà)，大家的目光都集中在了毛依珊的身上。

    毛依珊并不想過(guò)多的解釋?zhuān)酒鹕韥?lái)，轉(zhuǎn)頭冷冷的看著陳夏蓉。

    “夏蓉，你確定是我抄襲了你的作文是嗎？”毛依珊看著陳夏蓉問(wèn)道。

    毛依珊的眼神有些犀利，陳夏蓉因?yàn)樾睦镉行](méi)底，自然不敢看著她。

    “依珊，你別問(wèn)了，這件事情我們就當(dāng)做沒(méi)有發(fā)生過(guò)好不好，我不會(huì)生你的氣的，一個(gè)比賽而已，還有下次，沒(méi)有什么比我們姐妹的情分更重要的?！标愊娜乜粗郎喊欀碱^勸道。

    一時(shí)間陳夏蓉的話(huà)，在其他同學(xué)眼中，就已經(jīng)形成了一種結(jié)果了。

    他們有的人已經(jīng)認(rèn)定是毛依珊抄襲陳夏蓉的作文了，他們開(kāi)始在下面議論紛紛。

    毛依珊也不是聾子，自然也聽(tīng)得到他們?cè)谡f(shuō)些什么，她也不怕，畢竟后面被打臉的時(shí)候就有的好看的了。

    “夏蓉，我還真不知道你這話(huà)是什么意思了，我也問(wèn)你一句，你確定是我抄了你的作文嗎？”毛依珊挑眉看著陳夏蓉問(wèn)道。

    “依珊，我知道你想得獎(jiǎng)，你想在自己的檔案上添榮譽(yù)，但是你也不能做這樣的事情啊！不是你的東西，終究是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的?！标愊娜赜行殡y的看著毛依珊說(shuō)道。

    毛依珊的臉上卻露出了意想不到的表情，她在笑，而且笑的十分開(kāi)心。

    她本來(lái)想要給陳夏蓉一個(gè)機(jī)會(huì)的，卻沒(méi)有想到，她不知悔改，還想將事情全部冤枉到她的頭上來(lái)。

    很可惜，她是不會(huì)讓她如愿的，而且她還要讓她被記兩個(gè)大過(guò)。

    “方老師，我和陳夏蓉同學(xué)沒(méi)有什么好溝通的了，但是我的文章被人抄襲，而且影響了比賽，我希望學(xué)校嚴(yán)肅處理這件事情，希望對(duì)抄襲者處以?xún)蓚€(gè)大過(guò)?！泵郎恨D(zhuǎn)過(guò)頭看著班主任說(shuō)道。

    班主任對(duì)著毛依珊點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了她的意見(jiàn)。

    其實(shí)在班主任心里，她也并不相信毛依珊會(huì)去抄襲陳夏蓉的作文。

    因?yàn)樗齻儍蓚€(gè)在平時(shí)的作文一對(duì)比就可以看得出來(lái)，毛依珊的文字功底十分不錯(cuò)。

    而陳夏蓉的，卻只能說(shuō)的上是一般般。

    這次陳夏蓉寫(xiě)的出來(lái)這樣的作文，也實(shí)在是一個(gè)突破性的進(jìn)步。

    所以班主任更加相信毛依珊的為人和作文水平，畢竟一個(gè)人不可能會(huì)突然進(jìn)步那么多的。

    “老師，我也同意毛依珊的建議，希望處兩個(gè)大過(guò)?！标愊娜芈?tīng)毛依珊這樣說(shuō)，也連忙附和。

    卻沒(méi)有想到，這一切都是毛依珊給她挖的坑，就等著她往里面跳呢！

    “你們兩個(gè)都指認(rèn)對(duì)方抄襲自己的文章，但是都沒(méi)有合適的理由和證據(jù)，所以這件事情還需要合適，你們能提供對(duì)方抄襲自己文章的證據(jù)嗎？”班主任看著毛依珊和陳夏蓉問(wèn)道。

    所有同學(xué)都看著她們兩個(gè)，都在等待著一個(gè)結(jié)果。

    陳夏蓉自然是拿不出什么證據(jù)的，她只不過(guò)是抄一篇作文，哪里拿的出什么證據(jù)來(lái)。

    “老師，林嘉怡同學(xué)那天下午是知道我去了毛依珊家里的，她們兩個(gè)住在一起，她可以幫我做證，還有葉欣然同學(xué)，我去毛依珊家里的時(shí)候，在路上也有碰到她?！标愊娜赝蝗徽f(shuō)道。

    林嘉怡也沒(méi)有想到，陳夏蓉居然會(huì)讓自己幫她做證，說(shuō)實(shí)話(huà)也是有些可笑。

    林嘉怡緩緩站起身來(lái)，看了看陳夏蓉，又看了看毛依珊，最后看向了班主任。

    葉欣然聽(tīng)到陳夏蓉提了她的名字，便站起身來(lái)，一臉不耐煩的樣子看著自己手里的東西。

    “你們兩個(gè)要幫陳夏蓉同學(xué)做證嗎？”班主任看著林嘉怡和葉欣然兩個(gè)問(wèn)道。

    “老師，那天下午我確實(shí)是碰到了陳夏蓉去毛依珊家里，其他也就不知道了，但是我得說(shuō)明一點(diǎn)，我并不相信毛依珊同學(xué)會(huì)抄襲陳夏蓉同學(xué)的作文?！比~欣然說(shuō)完然后就坐下了。

    同學(xué)們聽(tīng)到葉欣然這樣說(shuō)，都開(kāi)始繼續(xù)議論。

    他們并沒(méi)有在意葉欣然說(shuō)的后半句話(huà)，只是在討論她說(shuō)的前半句話(huà)。

    “老師，星期天下去陳夏蓉確實(shí)來(lái)了家里，但是沒(méi)有待到多久就離開(kāi)了，那天我們都很忙，陳夏蓉自己一個(gè)人在房間玩，晚上依珊收拾東西的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)作文少了一篇，她以為是自己弄丟的，便沒(méi)有在意，然后又重新寫(xiě)了一篇?！绷旨吴恼f(shuō)道。