宋王偃的第二次東巡結(jié)束之后，回到朝歌，又給群臣出了一個(gè)難題。
宋王偃在大朝會(huì)上拋出了一個(gè)重磅消息，說道：“諸卿，寡人欲廢止私塾，大興官學(xué)，設(shè)九年學(xué)級(jí)制度，立考試制度，不知道你們意下如何？”
“不可！萬萬不可啊大王！”
宋王偃的這話一出，無疑是向原本古波不驚的深潭里扔了一顆手雷，頓時(shí)讓整個(gè)奉天殿炸了鍋！
以相國(guó)黃庸為首，公儀休、蘇賀、子干、許行等人都站了出來，文臣那邊嘩啦啦地跪了下來，幾乎哭天搶地，七嘴舌地出言阻止宋王偃的這次改革。
好似一群蒼蠅在自己耳邊嗡嗡嗡地叫個(gè)不聽，宋王偃的臉色一沉，隨即厲聲道：“都住口！”
群臣為之噤若寒蟬，但是為了堅(jiān)持自己的主張，還是在那里長(zhǎng)跪不起。
“黃庸，說說你的看法！”
相國(guó)黃庸當(dāng)即站起來，向著陛臺(tái)上的宋王偃垂手道：“大王，不知道你為何要行此改革措施？”
“先說私塾！”宋王偃黑著臉道，“私塾是古來有之，千百年來盛行不衰。然則私塾的弊端也不少！”
“其一，私塾是為個(gè)人創(chuàng)辦，國(guó)家不能向其征收賦稅，這就少了一筆經(jīng)濟(jì)來源。其二，私塾之傳道授業(yè)，有教無類，這本身沒錯(cuò)。然則那些私塾先生為了賺錢，賺更多的錢，現(xiàn)在都將大小不一的莘莘學(xué)子都聚到一起講學(xué)。”
“這成何體統(tǒng)？七歲的小孩子，能聽得懂老師在講什么嗎？能跟得上十七歲的青少年的學(xué)習(xí)的步伐嗎？還有，若是有部分私塾先生傳道授業(yè)之時(shí)愛護(hù)于新進(jìn)的學(xué)生，繼而耽誤了早進(jìn)的學(xué)生的學(xué)業(yè)，豈不是讓早進(jìn)學(xué)堂的人白白度日，消磨時(shí)光了嗎？”
宋王偃說的有道理，群臣有心反駁，卻無處反駁。
“其三，寡人并非是真的要廢止私塾，而是要明文規(guī)定，禁止私塾招收二十歲以下，未行加冠禮的弟子。何謂之師者？師者，傳道授業(yè)也！”
“其四，寡人之所以改私塾而大興官學(xué)，乃是為了更好地施行考試制度，還有學(xué)年制度，同時(shí)增強(qiáng)國(guó)人對(duì)于國(guó)家的歸屬感。各地的私塾，那些私塾先生的文化程度，教育水平如何誰都不清楚，統(tǒng)一為官學(xué)，乃是為了更好地給國(guó)人傳道授業(yè)！”
“這是一件功在當(dāng)代，利在千秋的事情，難道你們都要阻止嗎？”
黃庸聞言，與在場(chǎng)的群臣面面相覷，之后又道：“大王，話雖如此，但是輕易廢止私塾，恐遭非議??！”
“非議？寡人不懼非議也！”宋王偃哼了一聲，李敖變法之前的非議他都不懼，更何況是這區(qū)區(qū)的教育改革？
黃庸還是不甘心，又道：“大王，這大肆建造官學(xué)，所花費(fèi)的人力、物力和財(cái)力且不說，但是這教書先生恐怕找不來那么多！”
“這個(gè)不是問題！”宋王偃擺了擺手道，“既然國(guó)家要改私塾而統(tǒng)一官學(xué)，那么以前的私塾先生寡人便不能讓他們失業(yè)。他們可以進(jìn)入官學(xué)，逐一考核之后，再安排到各個(gè)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)里面，俸祿由國(guó)家發(fā)放?！?br/>
西元前316年，即宋王偃五年秋末，從宋國(guó)傳來一個(gè)轟動(dòng)天下的大事件！
宋國(guó)在宋王偃的推行之下，廢止私塾，大興官學(xué)，設(shè)九年學(xué)級(jí)制度，立考試制度，一時(shí)之間，宋國(guó)各地的官學(xué)如雨后春筍一般冒了出來。
那些原本在私塾念書的莘莘學(xué)子都跑到官學(xué)里上課，而那些私塾先生也都進(jìn)入各個(gè)官學(xué)，在那里拿著國(guó)家的俸祿，繼續(xù)傳道授業(yè)。
宋王偃如此做法，改革了宋國(guó)的教育模式，使得更多貧苦人家的孩子都能上得起學(xué)，一時(shí)之間，宋國(guó)的老百姓都對(duì)于宋王偃交口稱贊，而天下列國(guó)的士子都對(duì)于宋王偃的這種行為毀譽(yù)參半！
招賢館之內(nèi)，一場(chǎng)關(guān)于宋王偃針對(duì)古往今來千百年不變的教育模式，進(jìn)行了改革措施的這一事情，一眾士子展開了激烈的辯論。
在場(chǎng)中，一個(gè)青衣士子昂著頭，神色激動(dòng)地道：“我認(rèn)為大王不應(yīng)該改革國(guó)家教育模式！私塾乃是古來有之，一些啟蒙教育都于私塾之中完成的，雖然官學(xué)也可以傳道授業(yè)，但是將私塾廢止，繼而大興官學(xué)！恕我不能認(rèn)同！”
“還有那九年學(xué)級(jí)制度，以及考試制度則更是聞所未聞！從前是沒有這一個(gè)說法的，古代圣人有學(xué)富五車的說法，說明學(xué)無止境，但是國(guó)家的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)這九年學(xué)級(jí)制度便打破了這一傳統(tǒng)！”
“現(xiàn)在我宋國(guó)多學(xué)子，即便是年收入不過一百刀幣的家庭現(xiàn)在都敢送自己的孩子進(jìn)入私塾念書了！但是九年，九年的學(xué)年他們供養(yǎng)得起嗎？”
聽到青衣士子的話，在場(chǎng)的許多觀點(diǎn)都跟他一樣的人都紛紛拍手叫好，也有一部分持不同意見的士子對(duì)此嗤之以鼻。
一個(gè)穿著淡墨青衫的士子起身道：“我不能認(rèn)同你的說法！”
“現(xiàn)在大王廢止私塾，大興官學(xué)，乃是為了給國(guó)人，給底層的黔首更多的識(shí)字的機(jī)會(huì)！在各地的私塾有的教書先生不過剛剛識(shí)字，沒什么學(xué)問就開始傳道授業(yè)，如此怎可為國(guó)家培養(yǎng)人才？”
“而且每個(gè)私塾的收費(fèi)和教育都不一樣！現(xiàn)在國(guó)家要大興官學(xué)，讓更多的人有識(shí)字的機(jī)會(huì)我們應(yīng)該感到慶幸才對(duì)！至于你說的，害怕九年學(xué)級(jí)制度可能會(huì)讓一些家境貧寒的學(xué)子上不起學(xué)，這個(gè)更為荒謬！”
這個(gè)士子擲地有聲地道：“諸君，看看國(guó)家剛剛頒布的政策！在官學(xué)之中，國(guó)家對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子會(huì)發(fā)放一定的獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)于家境貧寒的學(xué)子也是會(huì)發(fā)放一些補(bǔ)貼的！現(xiàn)在大王銳意革新教育，大興官學(xué)我們應(yīng)該鼎力支持才是！”
“善！”
“彩！”
更多的人還是站在淡墨青衫的士子這邊，紛紛叫好喝彩。他們大多是寒門士子，是李敖變法給了他們這個(gè)機(jī)會(huì)，他們現(xiàn)在已經(jīng)成為了國(guó)家之棟梁！
那個(gè)青衣士子聞言，不由得嗤笑道：“就算是你說的那樣，國(guó)家鼎力支持官學(xué)，對(duì)于學(xué)子各種獎(jiǎng)學(xué)金和補(bǔ)貼，但是那個(gè)考試制度呢？古往今來，無論是私塾還是官學(xué)，都有自己的那一套法子，不會(huì)說有什么高下之分的！現(xiàn)在國(guó)家搞出這么一套考試制度，不是讓入讀于官學(xué)的學(xué)子有高下之分，使分?jǐn)?shù)低者心生自卑嗎？”
聞言，那個(gè)穿著淡墨青衫的士子反唇相譏道：“自卑？自卑也是一種動(dòng)力！”
“夫大爭(zhēng)之世，凡有血?dú)?，必有?zhēng)心！在這個(gè)紛亂的世道里，不僅列國(guó)要爭(zhēng)，大臣要爭(zhēng)，黔首要爭(zhēng)，就連我們這些莘莘學(xué)子都要爭(zhēng)！不爭(zhēng)即為一灘死水也！你若是不爭(zhēng)氣的話，有沒有這個(gè)考試制度都是一樣的！”
“你的這種說法太過偏激了！這頒布的考試制度里還有留級(jí)和升級(jí)的說法，升級(jí)自然是好的，但是留級(jí)呢？別人一年乃至于三年的寒窗苦讀最后還要被留級(jí)，這不是很荒唐，很讓人心寒的事情嗎？難道別人的光陰就這樣白白浪費(fèi)了嗎？”
“那是他們自己不爭(zhēng)氣！怎么怪得了國(guó)家？怪得了大王？你若是有真材實(shí)料的話，大可以跳級(jí)！”
“”
青衣士子厲聲道：“我還是認(rèn)為國(guó)家的考試制度太過僵化了！若是只在乎成績(jī)，而沒有別的作為，豈非都是書呆子？”
“哈！兄臺(tái)你這就有所不知了！國(guó)家之所以改革現(xiàn)有的教育模式，廢止私塾，繼而大興官學(xué)，開九年學(xué)級(jí)制度，立考試制度，為的是什么？”
“是為了創(chuàng)造更多的有利條件！讓更多的學(xué)子能進(jìn)入學(xué)堂里念書！”
在場(chǎng)的士子都在那里議論紛紛。
“不錯(cuò)不錯(cuò)，我也曾略有耳聞，大王之所以決心改革宋國(guó)現(xiàn)有的教育制度，乃是因?yàn)椴粷M于私塾的教學(xué)水平的良莠不齊，故而想要革新教育模式的！”
“現(xiàn)在國(guó)家招收飽讀之士進(jìn)入官學(xué)傳道授業(yè)，而且是根據(jù)其能力安排其進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的。這簡(jiǎn)直是創(chuàng)造性的想法，奇思妙想也！”
“我也曾進(jìn)過私塾念書。那里的確十分的枯燥！我都十九歲了，將行加冠禮的年紀(jì)，偏偏還要跟一群半大的孩子念什么有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！白白耗費(fèi)自己的光陰??！”
聞言，青衣士子不由得黑著臉道：“不管怎么說，廢止傳承了千百年的私塾的事情實(shí)在是太駭人聽聞了！而且這個(gè)考試制度也很不像話，古往今來的學(xué)子都是一心求學(xué)，淡泊名利的，現(xiàn)在我聽說國(guó)家因?yàn)檫@個(gè)新的考試制度，硬是搞出了什么一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力！”
“如此成績(jī)決定一切的做法，恕我不能茍同！成績(jī)固然重要，但是學(xué)子的都是血?dú)夥絼?，有的還是懵懂無知的少年，怎可互相角逐，追名逐利？”
淡墨青衫的士子聽到這話，搖搖頭道：“你這是悖論！廢止私塾一事已經(jīng)是勢(shì)在必行的！你說私塾傳承了千百年，那么國(guó)家不也是傳承了千百年嗎？現(xiàn)在秦國(guó)、宋國(guó)、楚國(guó)等國(guó)不是也因?yàn)楦淖兞俗孀谥ǘ鴱?qiáng)大起來了嗎？”
“窮則思變！私塾已經(jīng)不適用于我們宋國(guó)當(dāng)前的教育模式，故而將其淘汰有什么好爭(zhēng)論的？至于你說的考試制度的弊端，弊端是有，但是絕對(duì)是利大于弊！”
“國(guó)家之所以改革教育模式，不就是為了讓更多的庶民子弟能進(jìn)入官學(xué)就讀嗎？不管怎么說，能識(shí)字，知書達(dá)禮便是一件好事！現(xiàn)在大王和國(guó)家如此提倡教育一事，開啟民智，乃是通達(dá)于國(guó)人，通達(dá)于天下人的大好事！你們有什么理由去推辭呢？”
另一個(gè)與他持相同觀點(diǎn)的高大士子拍了一下桌子，笑著道：“正是這個(gè)道理！”
“善！”
“好！”
“彩！”