本來姜南以為憑借自己大學(xué)正常本科畢業(yè)的水準(zhǔn)，小學(xué)四年級(jí)的課程就算閉著眼睛也能搞定，但是在姜南真正開始聽課的時(shí)候，他傻眼了。

    第一節(jié)就是班主任的語文課，如果姜南沒有記錯(cuò)的話，四年級(jí)的語文課本里的第一篇課文應(yīng)該是《觀chao》，但是事實(shí)上在姜南看到王師師打開的課本后，姜南整個(gè)人都懵掉了，因?yàn)樵跀傞_的課本上赫然寫著第七課《基礎(chǔ)內(nèi)家運(yùn)氣初解》，在這片文章中解釋了一些在內(nèi)家運(yùn)氣法門中常見的名詞，諸如十二重樓，泥丸宮，

    好，雖然這些文章也都是我國幾千年來的瑰麗文化傳承，而且用詞考究句勢優(yōu)美，但是這東西放在小學(xué)四年級(jí)的語文課本上真的沒問題？

    其實(shí)姜南哪里知道，在夢世界出現(xiàn)后，下至小學(xué)，上至大學(xué)，教育部開啟了轟轟烈烈的修改教材的行動(dòng)，大量稀奇古怪的東西被編入教材，而諸如《觀chao》《火燒云》這種描寫自然風(fēng)光的課文都被換了下來。不僅僅是語文，數(shù)學(xué)課中出現(xiàn)了等課程，甚至于小學(xué)的自然科學(xué)中，出現(xiàn)了大量高科技武器講解，夢世界中的各種生物圖鑒。

    總之，因?yàn)閴羰澜绲木壒?，現(xiàn)在的學(xué)生們接受的教育與姜南小時(shí)候?qū)W到的完全就是兩個(gè)完全不搭邊的體系，面對這種教材，姜南縱使有大學(xué)生的水平也只能從頭開始學(xué)。

    不過好在，姜南來這里念小學(xué)不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)來的，而是為了自己的同桌王師師的父親王師道來的，所以姜南在這個(gè)學(xué)校里面真正該做的就是先和王師師交上朋友，不過姜南知道不能貿(mào)貿(mào)然的就做出什么舉動(dòng)來，雖然小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生只有十歲上下，但是現(xiàn)在的小孩一個(gè)比一個(gè)懂得多也想得多。

    于是就這樣，姜南老老實(shí)實(shí)的和王師師拼著一本課本，聽完了一節(jié)課的天書。

    然后在第一節(jié)課的下課鈴響后，姜南迎來了一波洶涌的圍觀chao。

    而被圍觀的正是姜南。

    一來姜南在自我介紹時(shí)，用藏頭詩的方法時(shí)髦值很高，二是小時(shí)候的姜南長得還算是挺不錯(cuò)，第三個(gè)原因就是姜南是插班生。綜合上訴三點(diǎn)，結(jié)果就是一時(shí)間姜南成為了焦點(diǎn)人物。

    “姜南同學(xué)你原來是哪里的？”

    “姜南同學(xué)你的興趣愛好是什么？”

    “姜南……”

    當(dāng)然有人對姜南感興趣，自然也有人對姜南不感興趣甚至于有些不喜。

    比如幾個(gè)對班長王師師有意思的小鬼，或者幾乎是每個(gè)班級(jí)都有的標(biāo)配之一不良學(xué)生，亦或者是某些自視甚高優(yōu)越感十足的學(xué)生，總之一個(gè)班級(jí)四十幾個(gè)人，什么樣的人都有。

    在簡單的回答了幾個(gè)問題后，稍微有些招架不住的姜南正想著要如何脫身的時(shí)候，坐在一旁的王師師突然發(fā)話了“你們不要全擠在一起圍著姜南同學(xué)，既然他今天成了我們的一份子，那么有的是時(shí)間和機(jī)會(huì)讓你們互相認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在一大群人擠在一起算是什么事，嚇到人家怎么辦。”

    也不知道是不是因?yàn)榘嚅L的頭銜在小學(xué)里面還是挺吃得開的，總之在王師師發(fā)話之后，圍著的人終于散開了。

    松了一口氣的姜南，朝著王師師笑了笑說道“這是幫大忙了，謝謝你替我解圍了”

    對于姜南的答謝，王師師擺了擺手“既然班主任說讓我多幫幫你，那么自然會(huì)在能幫的時(shí)候幫你一把，不用謝我”

    也不知道是不是現(xiàn)在的小孩談吐都這么的成熟，和頭腦是大人身體確實(shí)小孩的姜南不同，王師師毫無疑問是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的，但是在說話的時(shí)候回答的都特別的沉穩(wěn)，一點(diǎn)也不像是一個(gè)十歲的女孩子。

    下課的時(shí)間雖然有十分鐘，但是所有的小學(xué)生都不會(huì)相信，下課的時(shí)間和四分之一節(jié)課的時(shí)間是一樣長的，

    所以在大家都沒有體驗(yàn)夠下課的時(shí)間時(shí)，第二節(jié)課的上課鈴聲就響了起來。

    第二節(jié)課是體育課，說實(shí)話姜南已經(jīng)做好了足夠的心理準(zhǔn)備了，連語文課都變成了內(nèi)家功法初解，那么體育課還不得在某個(gè)白胡子老大爺?shù)膸ьI(lǐng)下體悟天道來著。

    抱著這樣的心情，姜南跟著眾人晃晃蕩蕩的來到了cao場上。

    該如何形容眼前的景象呢？

    場地是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場，四百米的塑膠跑道環(huán)繞著一塊105米長68米寬的草地，只不過在這個(gè)場地的四個(gè)角落分別佇立了一塊巨大的光柱，每一根都有四五十米高，四根柱子上散發(fā)出來的光芒保證了在這片場地上沒有一絲的死角。

    而在場地zhongyang的確有一位仙風(fēng)道骨的老爺子，一身青衫仿佛一顆蒼松扎在了地上，如果他的手里沒有拿著一把紅艷艷的激光劍就好了。

    是的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去，擔(dān)任體育老師的老爺子手中拿著的赫然是一把，從黑se劍柄中噴she出一米二橘紅se光柱的激光劍，隨著老爺子的舞動(dòng)，嗚嗚的響聲是那么的響亮。

    而同學(xué)們似乎對于這一幕已經(jīng)習(xí)以為常了，紛紛走到老爺子一旁的一個(gè)籃子里，每人拿了一個(gè)劍柄然后一群人就這么開始互相砍了起來。

    見到這一幕，姜南頓時(shí)嚇得夠嗆，這要是砍死人了怎么辦？

    見到姜南的表情，王師師似乎是猜到了姜南在想什么，于是就拿起一支激光劍，然后猛地朝自己的左手砍去。

    嗚嗚~

    伴隨著一陣激光劍揮動(dòng)時(shí)候發(fā)出的聲音，紅se的激光劍一下子就劃過了王師師的左手。但是姜南想象中左手瞬間跌落地面的場面沒有發(fā)生，非但如此王師師的頭上還突然出現(xiàn)了一根血條，在血條上王師師在自己被砍倒手的瞬間減少了一小格。

    “這個(gè)激光劍并不是真的，其實(shí)只有一個(gè)劍柄，這激光還有我頭上的血條，都是這個(gè)cao場邊上的四個(gè)光柱投影出來的假象”聽到這個(gè)解釋后，姜南才恍然大悟，順便感嘆于這個(gè)學(xué)校的財(cái)大氣粗，這種明顯是夢世界的產(chǎn)物，這么大件的都能置辦得起。

    而與此同時(shí)，那個(gè)老爺子在清了清嗓子后對著全班同學(xué)喊道“今天我們學(xué)的是武當(dāng)太乙五行劍中的第二招，你們注意我的動(dòng)作”一邊說，這個(gè)老爺子就揮舞著手中的激光劍開始了演示。