三小時(shí)前——

    “校長(zhǎng)你找我？”艾斯戴著黑眼圈說到。

    “我讓你早點(diǎn)來，但也用不著怎么早吧！”

    楊全安離去還沒多久，藍(lán)海準(zhǔn)備睡個(gè)回籠覺就這樣被艾斯破壞了，不過藍(lán)海沒有絲毫的不高興，反而還很開心。

    “正好我也有些問題想親自請(qǐng)教你，所以就直接來你家了?！?br/>
    “看你的樣子，和趙慕坤一戰(zhàn)收獲不小??！”藍(lán)海摸著胡子笑道，“遇到問題后懂得去思考很好，而且沒有局限于閉門造車，更懂得詢問他人，這就是學(xué)校存在的意義啊！——那么，先說說你有什么問題要問吧?！?br/>
    其實(shí)這個(gè)問題艾斯很久之前就遇到了，不過那時(shí)艾斯是知其然而不知其所以然，因?yàn)椤八匀弧睂?duì)他并不重要便放下了，但現(xiàn)在有了“洗碗”這項(xiàng)工作，加之和趙慕坤一戰(zhàn)有了新的感悟，艾斯認(rèn)為這個(gè)“所以然”對(duì)自己的變強(qiáng)之路非常有幫助，所以獨(dú)自想了一晚無果后，當(dāng)藍(lán)海派出的人找到艾斯，使艾斯看見了一條康莊大道。

    “我曾經(jīng)和兩個(gè)用土元素力制造出來的傀儡戰(zhàn)斗過，當(dāng)時(shí)的情況是……這樣來著。”

    “居然用純粹的元素球做這種事？那人還真是個(gè)有背景的人??！”藍(lán)海很認(rèn)真的聽著，見艾斯準(zhǔn)備再開口忙制止了他說，“教師不單只是回答學(xué)生的某個(gè)問題，而是要能舉一反三聯(lián)想到學(xué)生可能因此遇到的更多問題，所以先讓我想一想?！?br/>
    “也幸虧他有的是‘背景’而不是實(shí)力，要不然我們當(dāng)初的小隊(duì)就全滅了！”

    艾斯說的自然是在霓虹大陸和智秀明光戰(zhàn)斗的情況，不過考慮到自己現(xiàn)在的立場(chǎng)，所以艾斯將霓虹大陸的一些情況隱瞞了下來。

    面對(duì)防御力高敏捷度高的傀儡，艾斯吃的苦頭可不小，但好在他的“奇思妙想”真派上了用?？苁墙栌审w內(nèi)的土元素球維持著身體，行動(dòng)則由智秀明光通過控制元素球?qū)崿F(xiàn)，所以和傀儡戰(zhàn)斗是沒有意義的，要破局還得從元素球上做文章才行！拖到元素球消耗殆盡，艾斯肯定是耗不起的，要突破傀儡的防御拿到元素球更不可能，而從外部不行就只能從內(nèi)部破壞了??！

    元素球要維持傀儡的身體，就必定要釋放出元素力，艾斯的做法很簡(jiǎn)單，將自己的土元素力不是以“攻擊”的形式釋放，而是以“輸送”的形式傳遞給傀儡。元素球沒有思維，對(duì)艾斯這種舍己為人的做法雖不懂得接受，但同樣也不會(huì)排斥，而傀儡的“身體”就更不懂得什么叫拒絕了。

    傀儡的身體中混入了艾斯的元素力，就如同一座城堡被混入了奸細(xì)一樣，這些外來元素力并沒有為傀儡提供防御力，還干擾了元素球?qū)苌眢w的維持，原本靈活的猴子變成了臃腫的熊貓，這樣一來傀儡的就失去了敏捷度，艾斯躲避起來簡(jiǎn)單多了，更能加快進(jìn)程，而且隨著傀儡的體型增大，它體表原本是連成一片的銅光，也變成了星狀分布的情形，防御力自然也就大大的降低了。

    失去了敏捷、防御的元素球傀儡，連普通傀儡都比不上，艾斯用霜陽劍劈開它們，拿到了已經(jīng)所剩不多的土之元素球。

    “以你當(dāng)時(shí)的實(shí)力，應(yīng)該只能采取這一種辦法了！”藍(lán)海呡了口茶說道，“不過能想出這個(gè)辦法，其本身就證明了你很了不起。那么和趙慕坤的戰(zhàn)斗，你又有什么收獲呢？”

    “趙慕坤這個(gè)人很聰明，而且他的戰(zhàn)斗方式很適合擂臺(tái)戰(zhàn)！經(jīng)過我之前、之前看的教科書上的內(nèi)容，我現(xiàn)在對(duì)宏觀的戰(zhàn)術(shù)和微觀的控制有了些進(jìn)步，但要把這兩者‘銜接’起來，感覺很吃力的樣子，有了方向卻沒有找到路，真讓人頭疼！”

    “蛤？”

    藍(lán)海手中的茶杯差點(diǎn)失手摔落，宏觀的戰(zhàn)術(shù)和微觀的控制這是兩個(gè)大類，藍(lán)海能感覺得到（就是單純指感覺）艾斯和趙慕坤一戰(zhàn)之后，在這兩個(gè)方面上都已經(jīng)不弱了，但同時(shí)發(fā)展這截然不同的兩大類，艾斯竟然不知道“術(shù)”的存在！！

    一般人都是先了解到了“術(shù)”是什么，然后再根據(jù)自己的特長(zhǎng)決定怎么發(fā)展，現(xiàn)在艾斯提出這樣的問題，就如同他前世的高中生向別人求教什么是乘法分配律一樣，也難怪藍(lán)海會(huì)驚訝了。

    “艾斯是從霓虹島出來的人，而阿爾伯特猛爵厲害的是陣法，而且時(shí)間過了這么久遠(yuǎn)了，霓虹島對(duì)靈魂力量的使用方法有所遺失也情有可原！”

    藍(lán)海想了想然后很快找到了答案，站起身伸出雙掌，兩只手掌中各有一團(tuán)火焰，藍(lán)海讓艾斯仔細(xì)感受兩團(tuán)火焰有什么區(qū)別。

    艾斯看了又看，用心感受了又感受，甚至還用手接觸了一番，先是疑惑然后恍然大悟一樣，接著卻又搖了搖頭否定了這個(gè)猜想，陷入了更深的思考中。

    “元素力分為五系，木系元素力可以使樹木‘開枝散葉’，這是一種力，可以產(chǎn)生治療效果；水系元素力堅(jiān)則為冰、聚則為水、散則為氣，這是一種變，可以應(yīng)付多種狀況；火系元素力充滿了狂躁、破壞的氣息，這是一種勢(shì)，用來攻擊最適合不過；土系元素力厚重、樸實(shí)，這是一種態(tài)，用來防御是最適合的；金系元素力從廣義上來講，是區(qū)別于前四系的其他元素力，比如趙慕坤的黑元素力就屬于金系，而我們常說的金系元素力指的是狹義上的，那可以完美融入我們皮膚、骨骼……中的元素力，這是一種度，防御、攻擊皆可?！?br/>
    藍(lán)海頓了頓，使艾斯有時(shí)間吸收。

    “生命力（木），變化（水），勢(shì)氣（火），態(tài)度（土），器量（金），這就是我們修煉的五要素！人類充滿了可能性，絕不止覺醒一魂這種程度，偉大的秦始皇已經(jīng)證明了這一點(diǎn)，但因?yàn)橛X醒地魂的人最多，所以我便以此做單獨(dú)說明，當(dāng)人的地魂覺醒，便能感受到一個(gè)元素漩渦，但它也就只是一個(gè)漩渦罷了！隨著修煉——五要素的增強(qiáng)，這個(gè)元素漩渦便具有了對(duì)應(yīng)的屬性，然后筑脈、修煉，接著修煉、筑脈，實(shí)力便越來越強(qiáng)?！?br/>
    “實(shí)力就如同瓊貝，要‘使用’才能體現(xiàn)出它的價(jià)值，同樣一件物品，有時(shí)候只需幾瓊貝便可買到，但有時(shí)候則需數(shù)百瓊貝才能買到；只要找對(duì)了方法，要等同于數(shù)百瓊貝的‘實(shí)力’才能實(shí)現(xiàn)的事情，幾瓊貝的‘實(shí)力’也能實(shí)現(xiàn)，這個(gè)方法被稱作為‘術(shù)’?。?！”

    “用同樣多的火元素力燒食物，就如同我手上這兩團(tuán)火焰，用‘火焰’則要先點(diǎn)燃木材，再用木材燒熟食物，但‘火焰術(shù)’卻能直接將食物燒熟！”

    艾斯眼神迷離地說：“這個(gè)叫，‘術(shù)’是嗎？”

    藍(lán)海果然不愧為教育界的達(dá)人，一番話由淺入深、簡(jiǎn)潔明了，看似像教科書似的語句，卻又非常符合艾斯的實(shí)際情況，這才是適合艾斯的教學(xué)方式，艾斯的另一個(gè)“老師”杜文滔真應(yīng)該好好學(xué)學(xué)。

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