“想必大家都已經(jīng)知道考試結(jié)果了，不論掛科與否，我希望你們都能以平常心對(duì)待，那些躲在被窩里偷偷抹淚的，沮喪到睡不著覺的，開始懷疑人生的玻璃心，我奉勸你們一句?！?br/>
    “趁早轉(zhuǎn)專業(yè)吧！鍵盤應(yīng)用學(xué)不相信眼淚，才經(jīng)歷這點(diǎn)小挫折就要死要活的，以后出了社會(huì)也沒什么大用處?！?br/>
    陳博側(cè)過頭壓低音量道：“徐老師今天換了個(gè)人嗎？往常都是反諷調(diào)侃，怎么直接硬懟了？”

    王旭對(duì)徐劍仁的言論深表贊同，“他講的挺在理的，考試這種小事，哭哭啼啼的確實(shí)不像話，大家都是成年人了，凡事還得好聲好氣哄著嗎？老師只是選擇了一種最直白的溝通方式。”

    “而且十分高效，相信這幾天會(huì)勸退一批人?！?br/>
    陳博插了句嘴，余光環(huán)顧四周，有位女同學(xué)神情凝重，掌中的手機(jī)不知在翻閱些什么，還有個(gè)控制不住的早就掩面低聲啜泣了起來。

    “這專業(yè)越往后壓力越大，現(xiàn)在扛不住，趁早解脫也好?！?br/>
    王旭掐指一算，過了初級(jí)鍵盤俠，中級(jí)考試正式被提上議程，這也是絕大多數(shù)學(xué)生能企及的最高峰。

    對(duì)于那些混學(xué)歷的人而言，手握初級(jí)證書已經(jīng)能忽悠住一幫外行人了，騙騙融資搞幾場(chǎng)巡回講座迎娶個(gè)白富美不在話下。

    徐劍仁發(fā)表完一番高談闊論后，針對(duì)昨天的考試題目，打算利用兩節(jié)課的時(shí)間為同學(xué)們講解下其中幾道有代表性的難題。

    “我們的題庫不是不一樣的嗎？”陳博詫異道。

    王旭頷首說：“對(duì)啊，每個(gè)人的都不一樣，一道問題絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在兩位考生的題庫中?！?br/>
    “那有什么講解的必要？”陳博這下更懵了。

    王旭文縐縐地解釋道：“學(xué)海無涯，一方面是基礎(chǔ)知識(shí)的積累，另一方面是解題思路的融會(huì)貫通?！?br/>
    徐劍仁講解的第一道題是計(jì)算報(bào)廢衛(wèi)星墜入地點(diǎn)，已知墜入?yún)^(qū)域在以尼莫點(diǎn)為圓心，半徑2000KM的圓內(nèi)，題目給出的條件有墜落時(shí)的初始速度、不同大氣層的摩擦力大小以及當(dāng)時(shí)海域的風(fēng)力情況等。

    “有哪位同學(xué)不知道尼莫點(diǎn)是什么的？麻煩舉個(gè)手?！毙靹θ食蛄艘蝗Γ聸]一個(gè)人響應(yīng)，便隨機(jī)抽取了一名倒霉同學(xué)回答問題。

    “就你了。”

    陳博被嚇得不輕，幸好中招的是隔壁，其實(shí)他先前思索著要不要舉的，可看到全班都沒人舉，礙于面子，他也不敢舉手。

    這位被選召的同學(xué)不慌不忙道：“尼莫點(diǎn)的正式名稱為海洋難抵極，是地球表面距離陸地最偏遠(yuǎn)的地點(diǎn)，最近的陸塊與當(dāng)?shù)叵喔?688千米之遙。本點(diǎn)孤離于陸域、船舶航線及洋流之外，其所處海域的人類活動(dòng)及其他生物蹤跡稀少?！?br/>
    “我去，難道真的只有我一個(gè)不知道的？”陳博不敢吱聲。

    “尼莫點(diǎn)的具體坐標(biāo)是多少？”徐劍仁追問道。

    “位于南太平洋中央，坐標(biāo)是48°S123°W。”老哥淡定自若。

    徐劍仁面露微笑，示意對(duì)方坐回原位，又進(jìn)一步完善了答案，“非常好，但可以再進(jìn)一步，坐標(biāo)是48°52.6′S123°23.6′W?！?br/>
    “這題你們是怎么算的？老老實(shí)實(shí)建個(gè)模型，然后套數(shù)學(xué)公式嗎？”

    王旭對(duì)著已知參數(shù)試探性的心算了一下，工作量不是一般的大，真要強(qiáng)行解出答案，沒有個(gè)把小時(shí)行不通。

    正當(dāng)眾人紛紛點(diǎn)頭之際，徐劍仁強(qiáng)調(diào)道：“你們有沒有注意到衛(wèi)星的體積，其實(shí)衛(wèi)星根本不會(huì)墜海，早在大氣層就燒干凈了?！?br/>
    “是這樣嗎？”陳博恍恍惚惚。

    “這超出了我的知識(shí)范疇?！蓖跣駬蠐项^，他說是就是吧。

    徐劍仁接著講道：“還有這題，用尺規(guī)作圖畫出等邊八角形，有誰不會(huì)的嗎？”

    有過先例的陳博老實(shí)舉手，和他一樣識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰的占了教室一大半。

    “你怎么也不會(huì)？”陳博打量著王旭，這人舉手就算了，還特么舉兩只。

    “免得被叫上去出丑。”王旭笑了笑。

    “你，教教他們?！?br/>
    徐劍仁指了個(gè)沒舉手的上臺(tái)，那女同學(xué)膽小，走路拘謹(jǐn)，明明三步跨欄的距離，硬生生走成了百米散步。

    她打開空白畫板，先利用對(duì)折對(duì)角線的中點(diǎn)確立圓心，以任意半徑畫個(gè)圓，再以圓的四條切線確立一個(gè)外切的正方形，而后連接四條對(duì)稱線上的所有端點(diǎn)，由此得到了一個(gè)正八邊形。

    “考試的畫板沒有折痕功能。”

    徐劍仁指出了該做法的缺陷，如果不能通過對(duì)角線確立圓心，那之后的一切便無從談起。

    “先用尺規(guī)作法畫正四邊形，連接正四邊形的對(duì)角線確立圓心，之后的再根據(jù)女同學(xué)的演示順序按部就班?！蓖跣裉岢隽烁倪M(jìn)意見。

    果真如王旭所言，老師只花了不到三分鐘便完成了作圖。

    “考試考的是正十一邊形，畫正八邊形都要耽擱那么多時(shí)間，這題的分不要也罷。”徐劍仁話鋒一轉(zhuǎn)，令所有人大吃一驚。

    “要懂得取舍，你們的目標(biāo)不是追求滿分，而是及格，有些題目真不會(huì)切忌死磕，有些題目看似簡(jiǎn)單實(shí)則暗藏陷阱，不信看這一道題。”

    “2035年，淵魚市某創(chuàng)業(yè)公司實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)3200萬元，比去年翻兩番，問去年凈利潤(rùn)多少萬元？”

    陳博兩手搗鼓道：“翻兩番是翻四倍，比去年多四倍，那么去年的利潤(rùn)是800萬元，然而題目問的是凈利潤(rùn)，稅率是多少？”

    王旭補(bǔ)充說：“根據(jù)相關(guān)稅法規(guī)定，企業(yè)所得稅=利潤(rùn)總額×25%，如果是高新技術(shù)企業(yè)，可以享受10%的所得稅減免，按利潤(rùn)總額的15%繳納?！?br/>
    “所以這創(chuàng)業(yè)公司是高新技術(shù)企業(yè)嗎？”

    王旭贊同道：“一般來說，是的，不然創(chuàng)個(gè)吉爾業(yè)?！?br/>
    “680萬，這個(gè)答案對(duì)嗎？”陳博總覺得沒那么容易。

    “你遺漏了一個(gè)非常重要的信息?！?br/>
    “是嗎？”陳博重新審視了一遍題目，發(fā)現(xiàn)了端倪。

    “2035年包含了什么重要信息？”

    “2025-2035年，為了鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)公司落戶淵魚，官方出臺(tái)了稅收減免政策，對(duì)實(shí)繳稅額在當(dāng)個(gè)會(huì)計(jì)年度內(nèi)進(jìn)行50%的返還?！?br/>
    “這算簡(jiǎn)單的題嗎？”陳博想了想自己先前做的題目，如同小學(xué)生背的九九乘法表。

    “嗯，已經(jīng)算入門級(jí)別的了?！?br/>
    陳博：“…..”

    。