聽(tīng)到張洛答應(yīng)下來(lái)。
康教諭點(diǎn)頭說(shuō)道：
“如今縣學(xué)衰微。”
“肯讀書的人都沒(méi)有幾個(gè)?！?br/>
“與其讓那些人占了位置?！?br/>
“不如多幫助些肯讀書的平常人家?！?br/>
“你到縣學(xué)里來(lái)讀書只管放寬心?！?br/>
“五天的吃住都有縣學(xué)負(fù)責(zé)?！?br/>
“你只管放心讀書即可。”
張洛心里有些感動(dòng)。
康教諭不光是個(gè)正直的官員。
更是是個(gè)接地氣，懂得民間需求的好官。
平常人家讀書。
比較怕光讀書吃不飽飯。
也怕縣里開銷太大。
吃住都消費(fèi)不起。
康教諭考慮的周全。
還給想讀書的人準(zhǔn)備了宿舍和伙食。
說(shuō)好了到縣里讀書的事情。
張洛心里對(duì)下派御史的事放心不下。
試探著向康教諭問(wèn)道：
“康教諭，此次朝廷下派御史清軍的事?！?br/>
“能否和學(xué)生詳細(xì)說(shuō)說(shuō)？”
康教諭看著張洛說(shuō)道：
“我忘了，你也是衛(wèi)所出來(lái)的?！?br/>
“擔(dān)心這事也是正常?！?br/>
“不過(guò)我也只是在京報(bào)上大致看了幾眼。”
“待我下回去縣衙給你記下來(lái)。”
“下次你來(lái)縣學(xué)讀書就能看了。”
張洛沒(méi)料到康教諭這么痛快。
但他也擔(dān)憂的說(shuō)道：
“京報(bào)里的東西抄送給我合適嗎？”
康教諭立馬坐正身子說(shuō)道：
“太祖皇帝有言，官與百姓需知法而。”
“朝廷的法令，百姓們需要了解?！?br/>
“大明才能繁榮昌盛啊?！?br/>
“朝廷的法令既然出了。”
“就要人天下人都知道。”
“現(xiàn)今這些欺上瞞下的官吏?！?br/>
“要是在國(guó)朝之初早就被滿門抄斬了?！?br/>
說(shuō)的好！
康教諭說(shuō)的越多。
張洛就對(duì)他更加佩服。
當(dāng)然康教諭愿意抄送京報(bào)里的公文。
張洛是非常感謝的。
這事關(guān)系到鎮(zhèn)海衛(wèi)的存亡。
張洛得詳細(xì)了解才行。
接著康教諭又考了會(huì)張洛的功課。
發(fā)現(xiàn)張洛對(duì)于四書基本上都能記得。
朱子的一些注釋也能略知一二。
康教諭對(duì)張洛更加欣賞了。
覺(jué)著張洛實(shí)在是個(gè)有天賦的人。
看著張洛身穿一身白衣布衫。
康教諭沉氣說(shuō)道：
“我家雖在大明舊都。”
“但也是寒門出生。”
“平苦人家讀書是何等的困難?！?br/>
“縣里的學(xué)官都忙于自身官事?！?br/>
“對(duì)于縣學(xué)更是少加管理。”
“以此讓縣學(xué)落魄了。”
“也怪不得大多人都愿意去泉州學(xué)堂?！?br/>
“本官做為一縣教諭?！?br/>
“誓要復(fù)興縣學(xué)?！?br/>
“你這些日子靜下心來(lái)好好讀書?！?br/>
“明年考過(guò)縣試，要是能把書讀好?！?br/>
“二，三年里說(shuō)不準(zhǔn)就能過(guò)了童試?！?br/>
這不是康教諭看不上張洛。
以張洛目前的讀書進(jìn)度。
將全部朱子注釋讀通。
起碼需要一年多的時(shí)間。
還有再讀一本五經(jīng)。
這些加起來(lái)，三年都算快的了。
像吳秀才那般苦讀熬成半白才是常態(tài)。
康教諭接著從邊上拿來(lái)一本筆記。
交到張洛手里說(shuō)道：
“這是我這些年讀書作的一些四書注記?！?br/>
“你帶回去好生解讀?！?br/>
“等到下回來(lái)縣學(xué)上課?！?br/>
“我會(huì)再考考你?！?br/>
張洛趕忙戰(zhàn)起身子。
這算的上老師對(duì)親傳弟子的待遇了。
他連忙對(duì)康教諭行禮道：
“多謝老師……”
康教諭雀一把扶住張洛說(shuō)道：
“我是一縣教諭?！?br/>
“若是收你為徒。”
“今后你若過(guò)了童試成為生員?！?br/>
“別人豈不是可以告我包庇之責(zé)？”
“教諭本就承擔(dān)一縣教化。”
“幫助你讀好書，是本官分內(nèi)之事?！?br/>
“切莫把我當(dāng)做你的師傅?！?br/>
“你要真感謝我，可還記得別的名文？”
“可以再背給我聽(tīng)聽(tīng)?！?br/>
張洛想了一會(huì)。
自己穿越前都快大學(xué)畢業(yè)了。
中學(xué)學(xué)一些詩(shī)詞都忘的差不多了。
只能生硬的背了些李杜的古詩(shī)給康教諭。
沒(méi)想到康教諭也聽(tīng)的入神。
讓張洛連背了好幾遍。
才讓張洛停下喘了口氣。
【書房地點(diǎn)已發(fā)現(xiàn)，文考技能已解鎖，是否接收知識(shí)？】
當(dāng)然接收了。
【文考技能解釋，根據(jù)大腦書據(jù)，顯示LV4，經(jīng)驗(yàn)20/40】
可惜張洛已經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)巔峰的時(shí)候了。
要是在高中的時(shí)候穿越了。
怎么著初始都能有個(gè)七八級(jí)。
這一次新技能新計(jì)算的方式。
讓張洛看到了系統(tǒng)更加智能的一面。
能根據(jù)主人的現(xiàn)狀計(jì)算初始等級(jí)。
如果能再解鎖些張洛穿越前學(xué)過(guò)的技能。
那么就會(huì)有更多的高等級(jí)技能了。
像是數(shù)學(xué)啊，物理化啊。
哪些需要什么地點(diǎn)才能解鎖呢？
明代應(yīng)該沒(méi)有科研所吧。
文考技能幾乎包括了整個(gè)文學(xué)大類。
像是詩(shī)詞，歌劇，還有古文都在里面。
明朝的文學(xué)和政事已經(jīng)分的很細(xì)致了。
在唐宋時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)政文雙通的大才。
像杜甫那些的大詩(shī)人也做過(guò)官。
文政兩不分離的。
自元朝時(shí)，文學(xué)整體出現(xiàn)了衰退的現(xiàn)實(shí)。
開始逐漸平民化。
一些基于世俗的文人開始出現(xiàn)。
慢慢的開始越來(lái)越多的文人。
不再關(guān)注朝局政治。
成為了一名真正意義上的文學(xué)家。
像是江南四大才子里，最出名的唐寅唐伯虎就沒(méi)做過(guò)官。
但在民間有著不小的影響力。
在二十一世紀(jì)唐伯虎的畫都能賣上天文數(shù)字。
在明朝百姓們對(duì)于有名的文人。
似乎有著一種熱捧的態(tài)度。
百姓，士紳乃至皇親國(guó)戚。
都愿意為他們出銀買單。
文考技能要是等級(jí)高了。
不管是賺銀子還是走科舉。
都是有很大幫助的。
不行的話大不了自己也賣畫去。
張洛收起了雜亂的心思。
刷等級(jí)不能急于一時(shí)。
要慢慢來(lái)，眼下最重要的。
還是那件御史下放之事。
現(xiàn)在朝堂已經(jīng)把御史派下來(lái)了。
人已經(jīng)上路了。
這是皇帝下的旨意。
不是張洛一個(gè)軍戶能左右的。
接著就是族譜上寫著一個(gè)姓柳的書吏。
雖然五世祖是幾十年前的事了。
但張洛還是向康教諭打聽(tīng)起縣衙里的書吏來(lái)。
康教諭瞇著眼想了一陣說(shuō)道：
“縣衙里姓柳的書吏只有一位?！?br/>
“今年七十好幾了在戶房當(dāng)書吏?！?br/>
“老師真的聽(tīng)過(guò)？”
雖然張洛沒(méi)有成為康教諭的弟子。
但張洛還是以老師的稱呼叫道。
康教諭說(shuō)道：
“這人縣衙里的人都知道?！?br/>
“和東山村胡氏交情匪淺?！?br/>
“縣里負(fù)責(zé)收私斗罰銀的劉書吏是他的義子?！?br/>
“前些個(gè)月你們鎮(zhèn)海衛(wèi)是不是在械斗中打贏了東山村？”
“他們父子兩性格毒辣?！?br/>
“你們得當(dāng)心些才是?！?