?嗯，星期三還是很忙的……是晚了點(diǎn)，之前確認(rèn)了一下推薦，沒(méi)到100，所以就一更了。
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————————以下正文
在寬闊的cāo場(chǎng)上，流川和當(dāng)麻二人對(duì)峙著。就在當(dāng)麻發(fā)出悲鳴的瞬間，流川的右手兀的殘燒起了黑sè的火焰，然后化作長(zhǎng)蛇，直直向他的面門(mén)延伸了過(guò)去。
當(dāng)麻條件反shè似的，伸出右手在臉前擋了一下。
啪嗒！
一聲皮鞭敲打的聲音響起。
那兇猛的的黑sè長(zhǎng)蛇就在半空中消失了，要不是還有陣陣氣流在涌動(dòng)，都讓人懷疑它是否真的存在過(guò)。
“真的假的？”
“不可能的吧！”
“上條居然還有這種能力？我沒(méi)眼花吧？”
周?chē)膶W(xué)生見(jiàn)狀立馬吵鬧起來(lái)，在一旁見(jiàn)證的老師也是一臉愕然，拿著記錄表遲遲未曾下筆。
“看吧，當(dāng)麻，就是這么簡(jiǎn)單，從此以后你也是在編的能力者了~”流川得意洋洋的說(shuō)道。
“豈可修，你就不能慢一點(diǎn)嗎？要是我來(lái)不及怎么辦？”
“你現(xiàn)在不是已經(jīng)做到了么？”流川無(wú)所謂的攤開(kāi)雙手
“老師，怎么樣，這種情況可以過(guò)了吧？”流川問(wèn)道。
“難以置信！難以置信！”
“額……，幻想殺手存在就這么讓你難以置信么？”
“流川同學(xué)，我有個(gè)很?chē)?yán)肅的問(wèn)題要問(wèn)你，你剛才用的那個(gè)是什么能力？空間移動(dòng)是不會(huì)有那種黑乎乎的東西出現(xiàn)的吧？我希望你能給個(gè)合理的解釋?！?br/>
“……”
‘尼瑪！現(xiàn)在什么情況？’
流川頓時(shí)滿(mǎn)頭大汗：
不行，讓我理清一下思路。嗯……，首先，我要讓當(dāng)麻的能力被學(xué)校承認(rèn)。這樣的話(huà)，就需要一個(gè)能力者來(lái)協(xié)助進(jìn)攻。然后，我就上去……，上去了……
“天?。∥腋陕镆约簞?dòng)手呀??？”流川后悔得蹲下來(lái)，抱住了頭懺悔的叫到。而站在他身邊的當(dāng)麻也愣住，這主配角交換也太快了
“流川同學(xué)，希望你不要對(duì)這件事情有任何隱瞞，這關(guān)系到本校的榮譽(yù)。對(duì)了，你的班主任在哪里？”負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)的老師嚴(yán)肅的問(wèn)到。
這個(gè)時(shí)候，小萌老師很應(yīng)景的跑了過(guò)來(lái)。
監(jiān)測(cè)老師俯視45°看了一眼，忽然說(shuō)：“還是算了……，避免你不老實(shí)，我覺(jué)得要必要用儀器檢測(cè)一下你的aim立場(chǎng)，你先別走，等會(huì)后有車(chē)子來(lái)接你的。”
就這樣，扔下這句話(huà)之后，拖著一幫人興匆匆的走了，看樣子像是要去做準(zhǔn)備工作。
“哦哦哦~~”
圍觀(guān)的同學(xué)忽然歡呼起來(lái)。
“雖然不明白是怎么一回事，但感覺(jué)很厲害的樣子！”
“流川，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)悲傷的表情?！?br/>
………………
第十八學(xué)區(qū)
流川現(xiàn)在正站在學(xué)校所屬的研究所里面，雖然對(duì)這小學(xué)校怎么會(huì)在十八學(xué)區(qū)有配套設(shè)施感到疑問(wèn)，但他也不會(huì)傻到當(dāng)著學(xué)校老師問(wèn)出那么失禮的問(wèn)題。
總覺(jué)得自己到這以后，就被放置play了，一群教師站在離自己前上方五米高的另一間房間里，隔著墻被打通了，裝上了一層玻璃，他們就在那里對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)的，看起來(lái)是在一邊看儀器，一邊在觀(guān)察自己。
因?yàn)槎际亲约簩W(xué)校的老師，流川也不能太放肆，只能乖乖立正，讓他們看得更仔細(xì)了。
“aim立場(chǎng)的波動(dòng)太強(qiáng)烈！這和空間能力明明不相符，你們?cè)趺船F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)？”一位年紀(jì)頗大的老師一臉激動(dòng)的問(wèn)到。
“入學(xué)的時(shí)候只是用能力展示一下效果而已，畢竟書(shū)庫(kù)里面是那么記載的，誰(shuí)會(huì)想到學(xué)園都市的數(shù)據(jù)庫(kù)居然會(huì)出錯(cuò)……”
“這是詭辯！當(dāng)初如果早發(fā)現(xiàn)的話(huà)，說(shuō)不定就可以申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)資金了，這些年都不知道沒(méi)了多少錢(qián)！”
“現(xiàn)在還是先讓他用一下前面那個(gè)能力吧，您看怎么樣？”其中一個(gè)老師小心翼翼的問(wèn)道。
“也只能如此了?！?br/>
隨著‘嗶’的一聲，場(chǎng)上閃起了紅的亮光，像是jing報(bào)一樣。接著地面忽然抖了起來(lái)，伴隨著隆隆聲響，升起了一道高約五米，寬二米，厚度大約二十公分的鋼板。
“流川同學(xué)，請(qǐng)攻擊這塊鋼板。”
從喇叭里傳出了老師的指令。
抱著豁出去的心態(tài)，流川cāo縱一團(tuán)暗能量向著鋼板中間打去。不出所料，暗能量在鋼板的正zhongyāng吞噬出一個(gè)大洞。
“請(qǐng)你用最大能力再試一次。”
“老師，你是認(rèn)真的嗎？”
“什么意思？”
“如果我用最大能力的話(huà)，你們估計(jì)會(huì)很危險(xiǎn)……”
“……”
上邊沉默起來(lái)，但隨著觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)在屏幕上顯示以后，他們又忍不住討論起來(lái)：
“這個(gè)是暗能量吧？”
“沒(méi)想到居然真的存在啊?！?br/>
“到底是用什么原理弄出來(lái)？”
………
最后還是比較年老的教師壓下這行熱議，說(shuō)到：“現(xiàn)在最重要的是流川谷的能力再測(cè)定，只要是能夠確定為能單獨(dú)對(duì)抗一個(gè)軍隊(duì)的程度的話(huà)，就可以申請(qǐng)level5了，這可是第八位??！近幾年都沒(méi)有再增加了啊?！?br/>
諸位老師的表情一下子變的狂熱起來(lái)，這可是跨入名校門(mén)檻的機(jī)會(huì)?。?br/>
“可是，，我們這里沒(méi)有軍事裝備啊，專(zhuān)門(mén)人員也沒(méi)有”其中一個(gè)老師清醒過(guò)來(lái)，皺著眉頭說(shuō)道。
“只能先向jing備員那邊借了，千萬(wàn)不能讓別的學(xué)校插手進(jìn)來(lái)。”
…………諸如此類(lèi)的話(huà)不斷從喇叭里傳出來(lái)，看來(lái)他們是太激動(dòng)了，忘記先關(guān)掉麥克的開(kāi)關(guān)了。
“那個(gè)老師……，我本人的意見(jiàn)呢？”
“對(duì)了流川，關(guān)于防御的問(wèn)題，你能夠做到吧？”喇叭里聲音不回答，反問(wèn)道。
“誒？這個(gè)倒是沒(méi)什么?！?br/>
“這就好！這次的申請(qǐng)我們志在必得了！”
………………
從老師放出豪言后，又過(guò)了一個(gè)小時(shí)。在這段時(shí)間里，身著重裝的jing備員一隊(duì)一隊(duì)走了進(jìn)來(lái)，還要有不少jing備機(jī)器人也來(lái)了，最夸張的是，還弄了一臺(tái)自動(dòng)的機(jī)械鎧，那高度簡(jiǎn)直是貼著天花板進(jìn)來(lái)的。
“那么，準(zhǔn)備開(kāi)始吧。流川同學(xué)真的不要緊么，撐不住的話(huà)，現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)還來(lái)得及?！?br/>
這明顯客套話(huà)，對(duì)面的機(jī)槍上好了，槍口也是平行的，現(xiàn)在說(shuō)不干，鐵定是會(huì)被突突的……
“來(lái)吧……”