謝謝“書友150920150555692”的萬賞！

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    下面還有人想起身試試。

    宋楷眼尖，一見身邊的小儒生有起身的意思，忙一把拉住他。

    “蘇子瞻，你要干嘛？”

    小儒生一臉的興奮，“我也出個(gè)題玩玩呀！”

    “老實(shí)呆著吧！你爹都不敢在唐子浩面有買弄數(shù)術(shù)，你逞什么能??？”

    宋楷他們幾個(gè)紈绔唯一合得來的，也只有蘇家兄弟，那也是因?yàn)樵缗c其父相識的緣故。

    “哦！”小儒生悻悻然地縮了回去，他爹都不行，那他肯定也不行了。

    十四歲的蘇子瞻還是脫離不了對父親的盲目崇拜的。

    唐奕見半天沒人起來發(fā)問，不禁搖頭。

    這個(gè)結(jié)果是他意料之中的，但過程卻是出乎意料的差。

    當(dāng)下，他也不浪費(fèi)時(shí)間了，讓他們一個(gè)一個(gè)起來受辱，確實(shí)有點(diǎn)說不過去。

    “我出一題，誰答得上來，自不多說；答不上來，明天就去民學(xué)抄課表，自己擠時(shí)間去上學(xué)?！?br/>
    說完，拿起粉筆在墨板上寫道：

    有銅錢，當(dāng)五錢、當(dāng)十錢各十枚，取其中十五，得錢七十文。問，銅錢當(dāng)五、當(dāng)十各幾枚？

    “此題可以回去算，若不得解，去民學(xué)隨便找個(gè)十二歲以上的孩子問問，也就知道了?！?br/>
    說完，唐奕欠揍地一笑，“咱們明天民學(xué)見哦！”

    靠！他也太賤了！

    眾儒生無不絕倒。這是認(rèn)死了咱們答不出來，明天都得去民學(xué)報(bào)道?。?br/>
    可是，

    還特么真答不上來啊

    有的儒生已經(jīng)開始用最笨的方法，一個(gè)數(shù)兒，一個(gè)數(shù)的去試了。

    “銅錢十枚，當(dāng)五五枚，當(dāng)十不對！”

    “銅錢五”

    好吧，唐奕進(jìn)屋的時(shí)候說的一點(diǎn)沒錯(cuò)，真都掰著手指頭在算了。

    范仲淹暗暗點(diǎn)頭，唐奕弄這么一出，雖有賣弄之嫌，但卻成效斐然。

    最起碼，百多儒生都收起了輕視之心。

    年青人其實(shí)很簡單，年青氣盛不假，但你有真本事，也很容易得到大家的尊敬。

    而趙禎則在感嘆，唐大郎是怎么把那些孩子教的這么厲害的？民學(xué)的娃娃都這個(gè)水平？

    還真的都這個(gè)水平！

    如此簡單的二元一次方程若他們還答不上來，那唐奕沒法給他們講什么統(tǒng)計(jì)學(xué)，更不用提基礎(chǔ)的財(cái)會知識了。

    “好”

    壓住了場子，唐奕頗為滿意。

    “回去慢慢數(shù)，手指不夠，可以把腳指頭也用上！”

    賤人！

    原來對唐子浩沒什么惡感的儒生，現(xiàn)在也恨的牙癢。

    沒這么擠兌人的就。這些可都是各地的人尖子，大家鄉(xiāng)不說用下巴看人也差不太多。

    現(xiàn)在讓唐奕說成，手腳并用才能算明白數(shù)兒的無知小兒，誰能樂意？

    “那咱們繼續(xù)上課，接下來說――錢！”

    “誰能說說，什么是錢？”

    “哼這有甚可說！”有儒生還沒緩過來，悻悻然地嘟囔，“錢就是錢唄，買東西用的！”

    唐奕也不和他們計(jì)較，“太籠統(tǒng)了，有更具體一點(diǎn)兒的嗎？”

    “”

    見無人能答，拿起粉笑，唐奕在墨板上寫下：

    錢，即――貨幣！

    是用作交易媒介、儲藏價(jià)值和記帳單位的一種工具，是專門在物資與服務(wù)交換中充當(dāng)?shù)葍r(jià)物的特殊商品，是社會的商品價(jià)值觀的物質(zhì)附屬物和符號附屬物。

    下面的儒生們又傻眼了

    就是一個(gè)錢，多簡單點(diǎn)事兒，怎么讓唐奕說的這么復(fù)雜，所用句子之中的名詞聽都沒聽過，看都看不懂啊？

    而后排的曾公亮等人卻是另一番心情。

    唐子浩雖然用了許多新詞，但是對于他們這些整天和民生、財(cái)稅打交道的宰相們來說，卻是看得懂的。

    而且，他們很明白，錢，看似簡單，卻正如唐奕寫在墨板上的一樣，一點(diǎn)都不簡單，只是就連他們也沒如此詳盡的總結(jié)過什么是錢罷了。

    唐奕寫完，知道很多人都看不懂，只能逐字逐句的去解釋給大家聽。

    儒生們雖不明白，為什么要把錢說的這么復(fù)雜，但都不是庸人，細(xì)心記下。

    “貨幣，也就是錢，是商品交換的產(chǎn)物。

    在遠(yuǎn)古社會末期，最早出現(xiàn)的貨幣是實(shí)物貨幣。一般來說，游牧民族以牲畜、獸皮類來實(shí)現(xiàn)貨幣職能，而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝，珠玉等充當(dāng)最早實(shí)物貨幣?！?br/>
    解釋通了“什么是錢”，唐奕又馬上開始講錢的發(fā)展史。

    “秦贏政統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一幣制”

    他講了以物易物的原始社會，講到秋春戰(zhàn)國的貨幣混亂，再到秦統(tǒng)一貨幣的意義

    唐奕就像在陳述一段歷史，只不過，這段歷史之中記載的不是哪一朝，也不是哪個(gè)人，而是君子輕而遠(yuǎn)之的――錢！

    大家聽著，開始只覺有趣，慢慢的就收起了輕視之心。

    唐奕講了什么是錢，錢的意義，再把這些定義套用到錢幣發(fā)展的歷史之中，很多人這才猛然意識到：唐子浩所說的“錢”是一朝民生，和占滿銅臭的“利”，根本就是兩個(gè)概念。

    “錢”并不是那么簡單！

    隨著唐奕細(xì)講為什么單用銅制錢；為什么金銀不以官方形勢走入流通市場；為什么大宋會出會“錢荒”

    眾人終于借著錢的概念，認(rèn)識到貨幣的重要性，進(jìn)而對整個(gè)大宋的經(jīng)濟(jì)形式有了一個(gè)初步的了解。

    然后，就聽的更加認(rèn)真。

    趙禎在后面眼冒金光，這些知識對于治國來說，可比一千一萬首好詩來的有用的多。

    一眾大臣則是目瞪口呆。

    直到此刻，他們終于知道，為什么上一科觀瀾出去的學(xué)子，有那般見識和能力。

    唐奕講的這些，在大朝臣們看來，并不新鮮。能立于廟堂之上的文臣，要是這點(diǎn)見識都沒有，也就不用混了。

    但是，這些東西都是他們?yōu)楣賻资?，從朝堂到地方走了幾個(gè)來回，逐漸靠經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的“為政之道”。

    可以說是，書本上沒有，老夫子不教的東西。

    唐奕現(xiàn)在把它總結(jié)出來，形成理論，再授于這些白衣儒生，使他們在沒進(jìn)考場之前，就對國家、對民生就形成一個(gè)籠統(tǒng)的概念，這份財(cái)富，可以說的無價(jià)的。

    再加上，范仲淹、杜衍這樣的名臣把自己為官的經(jīng)驗(yàn)傳承下去，觀瀾的儒生怎么可能不高人一籌？

    這可比照本宣科的所謂名儒夫子強(qiáng)多了！

    唐奕要是聽到幾位朝臣的心聲，一定嗤之以鼻。

    幾十年的為政之道就想總結(jié)出來這些東西？這可是幾百年，無數(shù)人，無數(shù)精力的結(jié)晶，這叫科學(xué)。懂嗎？

    這可不是放眼一朝一地，幾十年的光景就能總結(jié)得出來的。

    整整一個(gè)半時(shí)辰。

    原本半個(gè)時(shí)辰的課時(shí)，唐奕講的起興，下面聽的也認(rèn)真，一時(shí)沒收住，唐奕把宋之前的錢幣發(fā)展史，外加各朝貨幣政策，一氣講完。

    直到嗓子都冒煙兒了，唐奕才意識到，一個(gè)上午都差不多過去了。于是啞著嗓子苦笑道：“我覺得是時(shí)候放課了，若有疑問，課后可單獨(dú)找我。”

    下面儒生一聽“放課”二字，先是一怔，接著猛然一醒，隨即嗷撈一聲，奪門就跑。

    唐奕瞬間不淡定了

    咱講的有那么差嗎??？這么迫不及待的就逃了？

    見宋楷也使勁往門外擠，唐奕一把拉住他，壓低聲音道：“很沒意思嗎？怎么都跑的這么快？”

    宋楷一把甩開唐奕的手。

    “別特么擋我，老子憋不住了！”

    (未完待續(xù)。)手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。