把1萬大軍放到條頓國那邊，說實話，馬林是很不放心的。當(dāng)然，在施瓦茨等人留在條頓國那邊的時期，軍隊是不會有問題的。但是，施瓦茨畢竟是馬林麾下頭號大將，在條頓國最多呆半年。半年后，施瓦茨等人就要回國。這時候，新的軍團(tuán)就會換人指揮。但是，馬林可不敢保證，新的指揮官和基層軍官會不會對自己死心塌地……

    于是，馬林再度想起了當(dāng)年攻破埃姆登城時發(fā)生的事情……

    因為泰勒助理主教的忽悠，埃姆登市民狂熱崇拜之前的東弗里斯蘭伯爵埃德薩德一世，并和自己的軍隊玩命，這給馬林留下了極為深刻的印象。

    不過，后來，馬林在讓泰勒助理主教幫他培養(yǎng)一批年輕的教士后，就沒去管他們了。畢竟，馬林自己成了一國之君，成天忙死了，哪里有功夫管那些瑣碎之事？

    現(xiàn)在，差不多兩年時間過去了，泰勒助理主教那邊應(yīng)該出成果了吧……

    于是，馬林派人去傳喚泰勒助理主教……

    泰勒助理主教一年多沒有見到馬林了，此刻見到馬林，跟見到親人似的，滿臉激動和狂熱……

    “耶和華在上，我終于見到您了，無所不能的伯爵大人！”然后，滿臉激動的泰勒助理主教，如同見到了權(quán)棒子的杜胖子一樣，激動得要下跪……

    但馬林知道，泰勒就是個小人，他臉上的激動，多半是裝出來的。當(dāng)然，也有真實成分。畢竟，自己能夠給他富貴。

    “行了，起來吧，好好說話！”馬林沒好氣地說道。

    泰勒果然收斂了很多，恭恭敬敬地向馬林匯報工作……

    這兩年，泰勒帶了50名年輕的傳教士，教他們?nèi)绾螏婉R林忽悠百姓。這50名年輕的傳教士，大部分都是東弗里斯蘭各修道院的，也有少部分是從別的地方挖過來的。這些人統(tǒng)一的特征就是年輕，年輕，意味著擁有未來。當(dāng)然，也表示他們沒有現(xiàn)在……

    教會也是一個論資排輩很嚴(yán)重的地方，羅馬樞機(jī)主教們，除了少部分后臺極硬的，大部分都是走路都不穩(wěn)的大爺。

    所以說，這50名出身平民家庭的年輕教士，想混出頭，得熬幾十年的資歷。即便熬了幾十年，也未必出頭，還要看機(jī)遇。

    因此，當(dāng)馬林要招攬他們的時候，他們都毫不猶豫地選擇了投靠。畢竟，機(jī)遇太少，能抓住一次，也就脫胎換骨了……

    這兩年，這50名年輕的教士，跟隨泰勒助理主教，學(xué)習(xí)忽悠平民的技術(shù)。雖然說，只學(xué)了兩年，肯定不能和天生狡猾的泰勒相比。但是，其中大部分人（大約40人），已經(jīng)可以勉強(qiáng)出師，去忽悠普通人了……

    畢竟，這些修士，雖然出身于普通人家庭，可進(jìn)了修道院后，倒是一直有學(xué)習(xí)文化知識。所以，他們的文化底子普遍較好。泰勒教起來，也沒有教文盲那樣費力，兩年時間，50人里就有40人勉強(qiáng)合格了。

    實際上，在中世紀(jì)，歐洲文化水平最高的群體，不是貴族，而是教士階層。貴族群體里，也許會有很多不學(xué)無術(shù)的子弟，但教士里面，必定人人都有較好的文化修養(yǎng)。畢竟，要忽悠人，必須保證自己有足夠的知識儲備才行。而很多貴族，因為偏重于武藝學(xué)習(xí)，未必肯坐下來學(xué)習(xí)文化知識。

    所以，這個時代的教士，才是歐洲文化程度最高的群體。甚至，這個時代歐洲的大學(xué)，超過半數(shù)的大學(xué)生，都是教士。比如，大名鼎鼎的哥白尼，就是教士出身。原本，馬林打算招攬他的，沒想到，這貨在意大利混不下去后，直接跑回波蘭了。畢竟，哥白尼的舅舅，可是波蘭本地的一名大主教。哥白尼作為宗教界的一名“二代”，在波蘭根本不愁生計。只是在意大利期間，因為不在自己的主場，生活才有些困難。回到波蘭，哥白尼還是個公子哥呢……

    正是因為教士群體文化程度高，很多教士還被貴族招攬，進(jìn)入朝廷，擔(dān)任重要公職。比如17世紀(jì)法國著名的政治家黎塞留，就是一名紅衣主教。路易十三任命黎塞留為法國首相，而黎塞留也不負(fù)路易十三的期望，通過高超的政治手段，搞殘了神圣羅馬帝國，并讓法國崛起為歐洲最強(qiáng)國家。

    當(dāng)然，黎塞留那樣的天才政治家，一百年也未必能出一個。畢竟，教士里擁有黎塞留那樣的政治天賦的，還是比較少的。但是，不可否認(rèn)的是，教士的文化程度，普遍都很高。

    泰勒助理主教也是一個沒有后臺的人，通過多年拍馬，才混到了助理主教的職位。但是，身為助理主教，雖然說是儲備主教，可未必能夠順利接任東弗里斯蘭伯國的教區(qū)主教。因為，諸侯國的主教，都是由大區(qū)主教和諸侯本人商議后決定的。而東弗里斯蘭伯國的教區(qū)主教，主要是負(fù)責(zé)德意志北片的科隆大主教和東弗里斯蘭伯爵本人商議后決定的。

    如今，里奇大主教已經(jīng)躺在病床上茍延殘喘，離死只有半步之遙了。所以，泰勒這會兒是非常焦急的。如今，馬林傳召他過來，他是欣喜萬分的。因為，馬林有部分權(quán)力，決定他的未來。而馬林會不會推薦他為新的東弗里斯蘭大主教，完全就看他教的這批年輕教士的忽悠能力……

    很快，馬林就把那40名勉強(qiáng)合格的年輕教士，派到東弗里斯蘭伯國各個教堂，通過周日做禮拜的機(jī)會，給普通百姓布道。順便，幫馬林宣傳忽悠一下……

    為了檢驗效果，馬林還特地喬裝打扮，混入做禮拜的人群，考察那些年輕的教士……

    經(jīng)過考察，馬林發(fā)現(xiàn)，這些年輕教士的忽悠能力還是有的。雖然，忽悠不住自己這種受過后世高等教育的人，但這個年代的人，還是很聽他們忽悠的……

    于是，馬林滿意了，正式向泰勒主教承諾，會在里奇大主教去世后，向科隆大主教推薦他為東弗里斯蘭大主教。同時，自討腰包，幫其向科隆大主教繳納一定的賄賂……

    接著，馬林正式接納了那“畢業(yè)”的40名傳教士，并打算把他們安排到軍隊中去。同時，馬林會繼續(xù)招攬一批新的年輕教士，交給泰勒培養(yǎng)。作為回報，泰勒會得到一筆“培養(yǎng)費”，為每年2000金幣。

    接收了這40名年輕的忽悠教士后，馬林立即挑選出20人，派往條頓國新軍中。以后，這些傳教士，每天晚上都會在軍營中，分區(qū)組織布道，順便，給那些新投靠馬林的雇傭兵洗洗腦，讓他們對馬林搞個人崇拜……

    為了配合他們的動作，馬林還安排達(dá)芬奇出馬，幫自己描繪了一張“英明神武”的畫像，很有太祖像的風(fēng)范。

    之后，馬林安排工匠，以此畫為藍(lán)本雕刻模具，印刷了一批馬林畫像。這些畫像的用途，自然是用來懸掛在軍營中……

    每天，那些忽悠教士的任務(wù)，除了布道，就是指著馬林“英明神武”的畫像，給那些新兵洗腦，教他們無條件地崇拜和信任馬林，并力爭做到心甘情愿地位馬林赴湯蹈火……

    要知道，這些新兵，都不是東弗里斯蘭本地人，都來自其他諸侯國。想要他們一開始就從內(nèi)心效忠自己，是不現(xiàn)實的。所以，馬林不得不派人成天地忽悠他們。

    原本，馬林是想建立教導(dǎo)員制度的。但是，馬林手里嚴(yán)重缺乏有文化的人。想從平民中挑選出一批教導(dǎo)員，實在太難了。

    于是，馬林干脆從教會里，挑選愿意幫自己忽悠的傳教士，借助周末做禮拜布道的機(jī)會，來幫自己做宣傳。當(dāng)然，平時也是可以宣傳的，不一定必須等到周末……

    就這樣，馬林根據(jù)實際情況，模仿教導(dǎo)員制度，建立了隨軍教士制度，利用這個年代人們篤信宗教的特點，讓教士們幫自己忽悠，大搞針對自己的個人崇拜……

    事實上，馬林原本還打算模仿太祖，出個語錄什么的。但最后，他無奈地發(fā)現(xiàn)，自己的文學(xué)修養(yǎng)和太祖實在差了十萬八千里。別說出語錄了，就是寫三兩篇煽動性的文章，都比較困難。自己倒是背了一些語錄，但無一不是反對封建統(tǒng)治的內(nèi)容。自己就是個大封建主，寫出這些反封建的語錄給士兵們背，絕對是腦子給驢踢了，嫌自己命太長……

    所以，他干脆也放棄了，讓教士們自己發(fā)揮。畢竟，教士從小接受的，就是忽悠能力的教育。如果水平不足，如何傳教布道？所以，就忽悠能力來講，教士們才是專業(yè)對口的……

    也因此，馬林加緊督促泰勒，幫自己培養(yǎng)出更多的忽悠教士出來，然后分布到全國各個教堂，以及各所軍營里。甚至，在未來，還要分布到殖民地的教堂里。

    這樣，有這些忽悠教士們幫自己做宣傳，一定能夠讓大部分國民和將士都死心塌地地崇拜自己、擁護(hù)自己。這樣，自己的統(tǒng)治，才能牢固無比，不擔(dān)心被手下背叛……