?怔了半晌，溫文躺平身子，在單清澄看不見(jiàn)的一面揚(yáng)起一抹牽強(qiáng)的笑容，揶揄道：“單老師現(xiàn)在是飽暖思‘淫’|‘欲’了嗎？”

    單清澄笑‘吟’‘吟’地伸出一根手指搖搖，“老師提問(wèn)時(shí)間不要打岔?！彼煊謫问种еX袋調(diào)笑道：“溫校長(zhǎng)是想選擇罰不責(zé)眾還是自覺(jué)點(diǎn)兒負(fù)荊請(qǐng)罪？”

    “單老師的責(zé)罰方式著實(shí)讓溫某受寵若驚，”許是受不了單清澄半帶玩味的眼神，溫文半坐起身支著身子側(cè)頭居高臨下道，“若是單老師向來(lái)都是如此，那想必許多人會(huì)樂(lè)衷于犯錯(cuò)?！?br/>
    “為什……”話(huà)開(kāi)了頭單清澄便選擇了中止，嘴角的幅度愈發(fā)明朗，這一襲話(huà)的內(nèi)容不細(xì)聞還真覺(jué)察不出當(dāng)中的酸味。她雖然愛(ài)嬉戲打鬧，可從不把這檔子事兒歸類(lèi)到可以?shī)蕵?lè)的范圍內(nèi)，天知道她有多在意自己的清白。以前和人稍有曖昧傾向，單清澄逃得比誰(shuí)都快，不然第一次的親密接觸哪會(huì)讓面前這個(gè)得了便宜還賣(mài)乖的人撿到了。

    一時(shí)間臥室陷入尷尬的沉默，溫文還在自顧自地懊惱自己方才過(guò)線(xiàn)的管轄，然而腦子里卻不受控制地聯(lián)想一些令自己不怎么舒適的畫(huà)面，且不提單清澄是否同沈思遠(yuǎn)提過(guò)相似的要求，單有這一種想法亦或是處理方式就昭示著單清澄潛藏的危機(jī)……

    感覺(jué)到外力的牽扯，溫文猝不及防地側(cè)傾而去，待她下意識(shí)地反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，她已然是半伏在單清澄身上，她半?yún)㈦s著無(wú)奈道：“單老師，我要是沒(méi)及時(shí)撐住身子，到時(shí)候可不是皮外傷這么簡(jiǎn)單?！?br/>
    單清澄嘴角噙著濃郁的笑意，微瞇的雙眸專(zhuān)注在面前即使是保持這樣的姿勢(shì)仍然淡定自若的人。‘床’頭昏黃的燈光打在溫文一如既往冷峻的側(cè)顏上，明明是如此柔和的燈‘色’卻沒(méi)能同化溫文的臉‘色’，單清澄心底暗想著溫文此刻糾結(jié)的情緒便是一陣竊喜，誰(shuí)說(shuō)木魚(yú)腦袋不會(huì)開(kāi)竅的，只不過(guò)是細(xì)微得難以察覺(jué)罷了。

    “溫文?！?br/>
    她不可能寬宏大量到能夠諒解溫文的不告而別。

    “并不是你所想的那樣?！?br/>
    如果有機(jī)會(huì)，她不可能像現(xiàn)在這樣苦苦癡等，一定會(huì)追上去問(wèn)個(gè)究竟，因?yàn)樗刑嗵嗟膯?wèn)題渴望得到解答，然而結(jié)果卻是不能……如果沒(méi)有沈思遠(yuǎn)在一旁為她出謀劃策，她不可能會(huì)耐下自己的急‘性’子，甘愿于從第三方知曉溫文的消息，然后努力說(shuō)服自己，潛移默化自己刻定溫文值得她去等……

    “我不知道你對(duì)我的好是獨(dú)特的唯一的還是你對(duì)誰(shuí)的如此。”

    她可以堅(jiān)強(qiáng)到為溫文收心斂‘性’，孤身在c高奮戰(zhàn)，然而她卻脆弱到因?yàn)闇匚谋憩F(xiàn)出對(duì)自己的淡漠而膽怯，不斷地、重復(fù)地詢(xún)問(wèn)自己，是不是該停了，這樣的思想、這樣的情感，人家未必能夠理解不是嗎？最終被歸類(lèi)到獨(dú)角戲中……

    “但是我是第一次厚顏無(wú)恥地跟人提這樣的‘懲罰’，僅僅——只對(duì)你?！?br/>
    話(huà)音剛落的那一刻，單清澄難掩心底的羞赧，雙頰漸漸映出了緋紅，她漸漸松開(kāi)了按壓溫文后腦的手，安逸地享受起此刻不知適不適合享受的柔軟。緊閉的雙眼無(wú)法讓她看清溫文此刻的神情，然而即使是她松了手也相貼的雙‘唇’讓她稍稍放下了心，起碼溫文沒(méi)抗拒地起身不是……

    溫文與其說(shuō)她是順從還不如說(shuō)是還沒(méi)從震驚當(dāng)中反應(yīng)過(guò)來(lái)，‘唇’瓣上既溫?zé)嵊秩彳浀挠|感足矣讓她大腦當(dāng)場(chǎng)當(dāng)了機(jī)。再加上單清澄方才那一番話(huà)，可能溫文一時(shí)間不能夠理解所有，但是最后一句溫文理解得特別通透，只有自己……單清澄如此，只有自己……

    一席話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，讓溫文徹底失去了引以為傲的從容狀態(tài)，‘迷’失了自己的心智。也許是夜太沉，也許是光線(xiàn)太柔和，也許是人太暖，也許……是太可口……讓溫文起了想要再細(xì)致品嘗的心思。

    單清澄猛然推開(kāi)溫文，捂著嘴側(cè)身閉眼躺好。方才‘唇’瓣上傳來(lái)的一片滑軟觸感灼燒著她的感官，沈思遠(yuǎn)謊報(bào)軍情！誰(shuí)說(shuō)溫文木訥的，分明就是得寸進(jìn)尺的登徒‘浪’子，她本就只是構(gòu)想兩人淺嘗即止的畫(huà)面，誰(shuí)會(huì)想到溫文會(huì)突然……

    “單老師可是對(duì)我的服務(wù)不滿(mǎn)意？”溫文愜意地整理微‘亂’的上衣，靠在‘床’頭垂眸望著單清澄的背影淺笑，揶揄道，“單老師對(duì)我提出的懲罰是‘吻’你對(duì)不？”

    “是又如何，溫校長(zhǎng)，懲罰已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在是睡覺(jué)時(shí)間?！?br/>
    單清澄沉悶的嗓音惹得溫文嘴角不住地上揚(yáng)，害羞直說(shuō)便是，一面牽強(qiáng)地鞏固自己的“主導(dǎo)”地位，一面又耳赤地背過(guò)身子掩蓋，這樣的‘欲’蓋彌彰竟讓溫文覺(jué)得她可愛(ài)得無(wú)以復(fù)加。

    “不不不，單老師。親——是一開(kāi)始那樣碰一碰，而‘吻’……”刻意頓了頓，溫文在她身后躺好，支著腦袋湊到單清澄滾燙的耳朵邊低語(yǔ)道，“我正要進(jìn)行，單老師就推拒我了……”

    “溫文！”

    “哈哈哈哈——”

    溫文閃躲著單清澄呼嘯而來(lái)的枕頭，猖狂的笑聲掩蓋不住她心底的喜悅，然而這份喜悅是因調(diào)侃單清澄而來(lái)還是因?yàn)橛H‘吻’，便不得而知了。

    總而言之，今夜——溫文與單清澄皆是贏家。

    之后幾日，溫文開(kāi)始如半年前那般與單清澄頻繁來(lái)往，唯一令她覺(jué)得不尋常的就是現(xiàn)在看在自家進(jìn)進(jìn)出出的沈思遠(yuǎn)愈發(fā)不順眼，三天兩頭地給沈思遠(yuǎn)挑‘毛’病，對(duì)他提出的要求愈發(fā)苛刻。

    沈思遠(yuǎn)獨(dú)自那兒納悶自家姐姐為什么游了學(xué)回來(lái)‘性’情有些突變，但是又看到她和單清澄打得風(fēng)生水起便拋之腦后?！瞬欢加心敲磶滋觳豁樞南矚g耍點(diǎn)小脾氣，哪有關(guān)系到溫文終身大事重要？

    下午，沈思遠(yuǎn)游手好閑地出去閑逛回來(lái)，正琢磨著是不是該請(qǐng)單清澄來(lái)家里作作客吃吃飯給兩人制造一些契機(jī)，就收到來(lái)自溫文的短信。

    溫文：今天不回家，除了不要打攪我之外其他你自己隨意。

    ……

    單清澄一下了班就被溫文拐進(jìn)車(chē)?yán)铮宦飞衩刭赓獾夭豢蠈?duì)她透‘露’半分約她出來(lái)的意思。嘗試幾次無(wú)果之后，單清澄隨‘性’當(dāng)圖了個(gè)清閑，在副座上閉目養(yǎng)神休憩。

    溫文‘抽’空往身側(cè)瞅了一眼，對(duì)單清澄幾近慪氣的表情忍俊不禁，不再故‘弄’玄虛開(kāi)口道：“單老師還記得上一次我們討論過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”

    “‘吻’我？”單清澄想也不想地脫口而出，聽(tīng)到溫文的笑聲才睜眼怒瞪，“溫文！”

    “那個(gè)是懲罰，不是獎(jiǎng)勵(lì)，單老師。遲到的人哪還有被獎(jiǎng)勵(lì)的道理?！睖匚膹?qiáng)忍笑意，漸漸地緩下行駛速度，雖然她對(duì)自己車(chē)技有把握，但是跟單清澄這樣語(yǔ)出驚人的孩子聊天事，在盤(pán)山公路上還是注意些為好。

    “某人一聲不吭離開(kāi)那么久，還想我的記憶停留在半年前嗎？”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，單清澄的語(yǔ)氣不自覺(jué)地帶上了嗔怪，她賭氣似的撇嘴不再看溫文。

    “嗯，我的錯(cuò)?！睖匚男廊粦?yīng)下，提醒道，“有關(guān)于單老師職業(yè)的，再好好想想？”

    “我？”瞟了溫文一眼，單清澄淡淡地開(kāi)口，“那就只有四輪車(chē)了。溫校長(zhǎng)把我拐到山頂，荒山野嶺的，你是想大變戲法給我變出一個(gè)四輪車(chē)來(lái)嗎？還是說(shuō)我現(xiàn)在坐著的這輛歸我了？”

    在單清澄說(shuō)話(huà)之際，溫文恰好把車(chē)停在空地之上，對(duì)單清澄別有深意地笑笑，率先下了車(chē)，“單老師稍微變得聰明一點(diǎn)了?！?br/>
    溫文待到單清澄下車(chē)跟著來(lái)了才打開(kāi)后備箱，取出幼兒自行車(chē)擺好，再不急不慢地拿了兩個(gè)輔助輪裝在自行車(chē)上，遂又瞇著眼對(duì)單清澄笑道：“四輪車(chē)，單老師可滿(mǎn)意？”

    誰(shuí)知單清澄二話(huà)不說(shuō)調(diào)頭就走，打開(kāi)駕駛座的車(chē)‘門(mén)’作勢(shì)要將溫文拋下獨(dú)自離去。溫文眼角噙著笑意跟上去，“怎么了，單老師要是有哪兒覺(jué)得不喜歡我可以慢慢改裝?！?br/>
    聞言，單清澄猛然蹲下腳步，回身對(duì)她說(shuō)：“溫校長(zhǎng)瞧我如此曼妙的身姿，那個(gè)御座裝得下我這個(gè)大神嗎？”

    “開(kāi)車(chē)可是非常需要注意的，當(dāng)然是什么樣的心智配什么樣的車(chē)了。”溫文說(shuō)得義正言辭，不顧單清澄臉上變幻莫測(cè)的臉‘色’，待到單清澄快要爆發(fā)之際溫文便見(jiàn)好就收，繼而道，“明后天雙休，單老師陪我看看日出可好？”

    說(shuō)罷，她有意無(wú)意地掃了眼仍開(kāi)啟的后備箱，里面另一個(gè)箱子里安然地放置著一個(gè)未搭建的帳篷。同單清澄提出這樣的提議，其實(shí)溫文自己心里也不清楚為什么這樣，只是想了，然后做了。

    “看日出啊……”低喃一句，單清澄皺著眉頭回想，“好像上一次去看日出是跟思遠(yuǎn)一起吧……也確實(shí)有一段時(shí)間沒(méi)看了……”