“今天的課程相比以往要簡單許多，因為我們來了位新同學(xué)，‘落雁閣’的玲瓏姑娘，希望以后大家多多照顧！”

    等祈緣的伴讀全部到齊了之后，旗云才開始今天的講課，不過，卻是因為玲瓏的加入，多添了兩句。(

    “我叫玲瓏，以后請多多關(guān)照！”

    得到旗云的示意，玲瓏乖乖的站起身子，想四座的伴讀們一福身，算是打過招呼了。

    “好了，現(xiàn)在開始講課！”

    “今天的課還是繼續(xù)昨天的詩詞，既然時近年關(guān)，就以冬為題，侍劍先來！”

    祈緣退到一旁，雙手抱胸倚著窗臺，笑盈盈的看著玲瓏，可是十分期待等會玲瓏的表現(xiàn)。

    玲瓏本以為旗云會讓自己出糗先，沒想到會是自己前邊一桌，這樣也好，就算是自己跟繁體字不熟悉，但是對于那些只需要背誦的詩詞歌賦，那還不是小菜一碟。

    “先生有理！侍劍這首為詩，題目就叫《梅》。(請記住小說網(wǎng)的網(wǎng)址p;玲瓏前桌叫侍劍的伴讀站起身來，向著旗云祈緣分別行過禮之后才慢慢誦來。

    “墻角數(shù)枝梅，

    凌寒獨自開。

    遙知不是雪，

    惟有暗香來。”

    “不錯！意味深遠，而語句又十分樸素自然，沒有絲毫雕琢的痕跡。通過對梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點出梅勝于雪，說明堅強高潔的人格所具有的偉大的魅力。，確實不錯！”

    旗云贊賞的看了侍劍一眼，壓壓手，示意他坐下，一邊用戲謔的眼神看著玲瓏。

    玲瓏倒是一點也不著急，慢慢悠悠的站起身來，稍稍一點頭，淺淺的吸了口氣，緩緩道來。

    “詩名《北風(fēng)行》

    燭龍棲寒門，光耀猶旦開。

    日月照之何不及此，唯有北風(fēng)號怒天上來。

    燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

    幽州思婦十二月，停歌罷笑雙蛾摧。

    倚門望行人，念君長城苦寒良可哀。

    別時提劍救邊去，遺此虎文金鞞靫。

    中有一又白羽箭，蜘蛛結(jié)網(wǎng)生塵埃。

    箭空在，人今戰(zhàn)死不復(fù)回。

    不忍見此物，焚之已成灰。

    黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁?！?br/>
    玲瓏悠揚的聲線此時有些低沉，帶著濃濃的悲傷，觸動著所有人的心弦，讓人不由得去猜測，這名女子到底經(jīng)歷過什么，才會早就如此心性。

    “用“停歌”、“罷笑”、“雙蛾摧”、“倚門望行人”等一連串的動作來刻畫人物的內(nèi)心世界，塑造了一個憂心忡忡、愁腸百結(jié)的思婦的形象。這位思婦正是由眼前過往的行人，想到遠行未歸的丈夫；由此時此地的苦寒景象，引起對遠在長城的丈夫的擔(dān)心。這里沒有對長城作具體描寫，但“念君長城苦寒良可哀”一句可以使人想到，定是長城比幽州更苦寒，才使得思婦格外憂慮不安。而幽州苦寒已被作者寫到極致，則長城的寒冷、征人的困境便不言自明。前面的寫景為這里的敘事抒情作了伏筆，玲瓏的剪裁功夫也于此可見。雖然我不知道這‘幽州’、‘長城’是什么地方，但是，不得不說，比起侍劍，玲瓏的詩句更為上品！”

    驚訝聲中，玲瓏卻是不驚不喜，仿佛一切都是那般自然！

    其實，說的也并非有假，人情冷暖，本就是最難揣測，誰會去理會一個“路人甲”的生死離別呢，也只有發(fā)生在自己身上的時候，才有更多的感觸吧。

    “哎！”

    輕輕一嘆，仿佛要將人間的悲傷全部洗去了一般，玲瓏的雙眸依舊明亮，但是里面那抹深藏的憂傷，讓直視著她的旗云不得不驚訝！

    到底在來到玉府之前，這個只有十四歲的小女孩經(jīng)歷了些什么？！