世界的邊緣是溫馨的角落，角落里芳香四溢，春風(fēng)拂拂，花叢里的小兔子穿著紅色衣裳，捧著銀光閃耀的筆記本，搖晃著腦袋，風(fēng)一起，滿世界的糖果味。

    林然如果不是在做夢(mèng)就一定是在夢(mèng)里。

    沉浸在夢(mèng)中，時(shí)間過(guò)得很快，帶著江風(fēng)的涼爽，林然放棄掙扎，接過(guò)女孩遞給自己的筆記，就著路燈翻看起來(lái)。

    之前還說(shuō)起過(guò)不能站在馬路上看稿子，拿到筆記本后，林然也沒(méi)想太多，打開本子就看了起來(lái)，和想象中的場(chǎng)景不同，想象中，如此童話般出現(xiàn)的女孩寫的本子應(yīng)該是字跡清秀，透著少女的香味。

    星夜，江風(fēng)，女孩和稿子，一切看起來(lái)美好的不真實(shí)，透著拼湊而成的荒唐，生活本就是荒唐的，這才是它的本來(lái)面目吧。

    林然皺眉，仿佛眉間有鐵絲扎壓成網(wǎng)，女孩焦急等待，來(lái)回走動(dòng)，繞著林然公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)。

    林然的眉頭卻是越皺越緊，最后終于忍不住問(wèn)了一聲：“這真是你的本子？”

    “是??？保證原創(chuàng)。”女孩拍拍胸口，做出承諾。

    “你這字，不是，你這本子，這上面確定是文字嗎？”

    “??？當(dāng)然，你看不懂？阿這。”

    如果說(shuō)這能算文字的話，林然真的無(wú)言以對(duì)，翻開筆記本第一頁(yè)，五顏六色的筆暫且不說(shuō)，字體有大有小，有正有歪，這也就算了，夾雜著字母和數(shù)字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)幾乎沒(méi)有，這些也忍了，畢竟，也許是靈感特別洶涌，手實(shí)在是跟不上大腦，林然自認(rèn)沒(méi)有天賦，面對(duì)別人的稿子，肯定不能因?yàn)樽约簺](méi)有天賦而先入為主就看低了別人的才華，所以他忍了，忍習(xí)慣了。

    沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不是什么大不了的問(wèn)題，最多就是自己斷句

    就當(dāng)作是讀喬伊斯的巨著尤利西斯，雖然難受一些，可是總還是能讀下來(lái)。

    可是，哪有作者會(huì)把自己寫成這樣亂七八糟的東西，還拿給別人看，林然有些生氣，大半夜的不能回家休息，要看這樣的東西，讀了半天也沒(méi)有讀到成段的劇情，但是等一等，海斯特拉齊亞花是什么？

    杜奇馬丁桂族又是什么種族。

    飛翔的長(zhǎng)有尖角的巨人為什么會(huì)馴養(yǎng)一種名為31ed的植人，再等一等，植人又是什么？

    長(zhǎng)有羽毛的孔雀狀的機(jī)械昆蟲為什么能夠進(jìn)入植人的夢(mèng)中。

    這種種族以植人的淚水為食物，后來(lái)發(fā)現(xiàn)同樣是實(shí)用淚水，機(jī)械昆蟲的壽命都不同。

    尖角巨人又為什么和植人開戰(zhàn)

    總而言之，到底什么亂七八糟的故事，這種大小的筆記本，一頁(yè)的字?jǐn)?shù)大約是250300字，單純300字左右的篇幅中，涂涂改改就有不下二十處，與其說(shuō)這是一頁(yè)不如說(shuō)是廢棄的菜譜。

    “我無(wú)法理解這樣的故事。”林然坦率地說(shuō)。

    “不，你可以理解的，我寫的很清楚?！?br/>
    “我看不清楚。”

    “那是因?yàn)檫@里光線不好，我們可以去亮一點(diǎn)的地方，要不然我們?nèi)ケ憷臧桑抢?4小時(shí)開著，也不會(huì)趕客人走。”

    林然往羅森方向看了一眼，點(diǎn)頭，接受了女孩的建議。

    “還沒(méi)問(wèn)，你叫什么名字？”

    “我叫晴朗?！迸⒄f(shuō)完歡快地朝便利店走去。

    對(duì)面街角的羅森，透明的玻璃，白色的燈光，一處亮晃晃的世界。

    “老師叫林然吧。”

    “你連名字都偷聽到了？”林然無(wú)奈地拿著晴朗的，走進(jìn)便利店，來(lái)到冷柜前猶豫著是不是要買一瓶咖啡。

    現(xiàn)在喝咖啡，這是準(zhǔn)備直接放棄一個(gè)夜晚并且同時(shí)放棄寶貴的清晨。

    連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)，他和寫作就無(wú)緣了啊，即使能夠勉強(qiáng)坐在書桌旁，大腦也很難組織出可用的句子，到后來(lái)，不甘心伴隨無(wú)法寫作的罪惡感交替考驗(yàn)靈魂，這是可以預(yù)想的狀態(tài)。

    于是，林然放棄了買一杯咖啡的念頭，轉(zhuǎn)而走到熱飲機(jī)前，選了一杯熱豆?jié){。

    “你要不要？”

    晴朗點(diǎn)頭，幾分鐘后，兩人各自捧著一杯豆?jié){，站在玻璃墻旁的長(zhǎng)桌前。

    不足四十厘米寬的長(zhǎng)桌上平攤開的筆記本被羅森的燈光照的清清楚楚。

    “你看看，這些是女孩子寫的嗎？”

    “誒？好像是有一點(diǎn)亂哦，但是還好啦，主要?jiǎng)∏槎家呀?jīng)寫出來(lái)啦。”

    “不是這個(gè)，你有沒(méi)有更清楚的筆記，比這個(gè)好讀一些的，或者說(shuō)比這個(gè)完整一些的故事，一個(gè)片段也行。你這個(gè)恕我無(wú)能，看不出是一段什么樣的劇情?！?br/>
    “是巨人族為了保衛(wèi)自己的信仰和其他種族戰(zhàn)斗的故事，你可以理解為……嗯……”晴朗思考了一番，從腦海中擠出一句，“你可以理解為，巨人絕不為奴?！?br/>
    林然：……巨人當(dāng)然不為奴……

    這女孩是努力說(shuō)了一句她以為他能聽懂的話？

    好像沒(méi)這個(gè)必要，不過(guò)一句話概述整個(gè)故事的看起來(lái)簡(jiǎn)單卻并非每一個(gè)寫作者都能說(shuō)清楚。

    有些作者被問(wèn)及，“你寫的故事是講什么的？”作者能洋洋灑灑說(shuō)一大堆，少說(shuō)幾百字，多則上千字，旁人昏昏欲睡，努力去理解還是無(wú)法明白到底說(shuō)了些什么。

    這不是說(shuō)作者的故事就一定不好看，但旁邊的人沒(méi)有耐心聽?zhēng)装僮謳浊ё值慕榻B。

    何為概括？這是一種能力，一句話說(shuō)清楚一本書的主題內(nèi)容，這是一種必要的能力，不僅是為了幫助讀者和編輯理解，也是為了自己能清楚知道正在寫的故事是什么。

    可貴的是，雖然筆記亂七八糟，和幾個(gè)月沒(méi)有打掃的房間一樣破亂不堪，但是晴朗概括故事的能力倒是不錯(cuò)。

    “所以是個(gè)奇幻故事？有點(diǎn)像魔獸世界那種嗎？”

    女孩驚呼，“天啊，我就知道，一定會(huì)遇到知己的，我就想寫一個(gè)蕩氣回腸的魔幻故事，是魔幻，不是奇幻，不對(duì)，是奇幻?！?br/>
    左手?jǐn)[到右手，右手又回到左手，木偶一般來(lái)來(lái)回回，奇幻和魔幻讓晴朗困擾了，事實(shí)上，林然想說(shuō)，這不重要，或者說(shuō)真的沒(méi)那么重要。