一手畫方一手畫圓，沒有體驗(yàn)過這樣的操作，可能很難明白其中的難點(diǎn)。道友閣
當(dāng)年，神雕俠侶熱播的時(shí)候，張主任那個(gè)年代的人，幾乎每個(gè)人都嘗試過，但幾乎每個(gè)人都是以失敗告終。
眼下這群年輕醫(yī)生，多是90后，對(duì)于當(dāng)年神雕俠侶的追逐，并沒有那么熱烈。
自然也就沒有體會(huì)過，這其中的難點(diǎn)。
倒是克洛寧醫(yī)生，一個(gè)外國(guó)人，居然看過那個(gè)時(shí)候的神雕俠侶。
確實(shí)讓人驚嘆。
最先動(dòng)筆的一個(gè)年輕醫(yī)生，滿眼里帶著不屑。
“我跟你們說，不就是一個(gè)方一個(gè)圓嗎我一定給你們畫一個(gè)圓溜溜的大西瓜出來”
年輕醫(yī)生話音剛落。
紙上便畫出了兩個(gè)圓溜溜的大西瓜。
“怎么樣”年輕醫(yī)生滿臉得瑟。
“我這西瓜絕對(duì)包圓吧”
“是啊，可是我們不是要一個(gè)手畫圓一個(gè)手畫方嗎您這左手畫的也是圓的呀”
旁邊一個(gè)年輕女醫(yī)生捂著嘴，偷笑起來。
年輕醫(yī)生這才低頭看到自己畫的兩個(gè)圓溜溜的圓圈，滿臉通紅。
“我記錯(cuò)了，我記錯(cuò)了重畫，重畫”
年輕醫(yī)生不服氣，拿起筆，重新畫了一次。
這一次，很明顯，年輕醫(yī)生努力記住了自己的任務(wù)。
右手依然畫出了一個(gè)圓溜溜的圓圈。
但是左手，明顯有掙扎的痕跡。
那個(gè)圓，有些地方圓，有些地方有直直的。
顯然是因?yàn)槟贻p醫(yī)生記得自己的目的。
但是兩只手同時(shí)操作的慣性太大。
左手掙扎痕跡非常明顯。
“我這次感受到了，這東西根本沒辦法完成”年輕醫(yī)生這次感受到了強(qiáng)大的無力感。
平時(shí)在操作中著手本來就屬于弱勢(shì)手。
這次要分開操作的時(shí)候。
才發(fā)現(xiàn)，左手的操作有一種極為強(qiáng)大的無力感。
總是不自覺的跟著右手的操作走。
想要控制，卻完全不聽自己使喚。
“不可能，一個(gè)手畫一個(gè)方，一個(gè)手畫一個(gè)圓而已，哪有你說的這么玄乎”
認(rèn)慫了一個(gè)，
卻總有不信邪的人冒出來。
另一個(gè)年輕醫(yī)生又冒了出來，抓著筆打算嘗試一下。
結(jié)果卻可想而知。
要不就是畫了兩手方，要不就是畫了兩手圓，想要左右手分開操作，換了好幾波人都沒有辦法實(shí)現(xiàn)。
“這東西看起來簡(jiǎn)單，沒想到有這么難啊”
終于，這幫年輕醫(yī)生算是服氣了。
這時(shí)才明白自己的手，原來有這么大的弱點(diǎn)。
當(dāng)兩只手分開做不同的操作的時(shí)候，完全不會(huì)聽自己使喚。
“你這還只是一手畫方一手畫圓，想想云醫(yī)生控制微導(dǎo)絲的操作可是要比你畫一個(gè)圓或者一個(gè)方，精細(xì)的多想要達(dá)到云醫(yī)生操作的那個(gè)水平，兩只手分開同時(shí)操作，難度可想而知”
張主任此時(shí)才站出來笑瞇瞇地看著一群年輕醫(yī)生，反復(fù)嘗試不得成功，進(jìn)行總結(jié)性的發(fā)言。
所以說，能夠做領(lǐng)導(dǎo)的一定有他的獨(dú)特之處。
至少，張主任此時(shí)這個(gè)總結(jié)就10分到位。
“我還真沒想過兩手分開操作難度會(huì)這么大體驗(yàn)之后，我覺得兩系統(tǒng)同時(shí)操作，能夠被稱為介入醫(yī)生的封神之作，名副其實(shí)啊”
“是啊，畫了個(gè)圓圈之后，我覺得我的左手完全就廢掉了，總是有一種無力感林醫(yī)生卻用左手控制操作那么精準(zhǔn)佩服佩服”
“張主任，你能不能畫的成功啊”人群中總有人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)格外感興趣。
所以有人說使得張主任嘗試一番。
“我也不太行要不我畫給你們?cè)囋嚳窗伞睆堉魅涡Σ[瞇地說道。
作為那個(gè)年代對(duì)神雕俠侶瘋狂熱愛的人，怎么會(huì)沒有特意練習(xí)過一手畫方一手畫圓這種操作。
其實(shí)，這只是平時(shí)用手的習(xí)慣而已。
一開始操作起來非常難，但實(shí)際上，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)之后，再操作難度就沒有想象中那么大了。
張主任作為那個(gè)年代的人，這樣的操作自然是曾經(jīng)用心練習(xí)過的。
張主任笑瞇瞇地從自己下屬手中接過兩支筆。
閉著眼睛回想了一下當(dāng)年自己練習(xí)的感覺。
然后，開始動(dòng)筆。
只是張主任手下動(dòng)筆非常緩慢。
畢竟，要分別控制兩只手，做出不同的操作，還是難度挺大的。
張主任不僅畫的特別慢，而且，圓形和正方形兩者之間的概念還是有些模糊的。
只能勉強(qiáng)辨認(rèn)出來，一個(gè)是圓形，一個(gè)是方形而已。
但是，這可是到現(xiàn)在為止，處置室你這一大群人中唯一一個(gè)完成了這個(gè)游戲的人。
“張主任，你還真厲害啊居然真的能夠一手畫方一手畫圓厲害厲害”
“沒想到這種一手畫方一手畫圓，那么高難度的操作真的有人能夠完成”
“是啊，我在動(dòng)手畫的時(shí)候，感覺自己的左手完全都飛掉了，完全都不聽自己使喚”
眾人見張主任完成了游戲，紛紛感慨。
畢竟，嘗試過游戲的人都知道，左手帶來的那種無力感足夠摧垮一個(gè)人的自信。
張主任面帶笑容。
笑得十分謙虛。
“你們可以多做一做這種游戲，這對(duì)提高弱勢(shì)手的操作能力有很大的好處就算天賦差一點(diǎn)，經(jīng)常練習(xí)，還是會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的”
張主任在眾人的贊嘆聲中理了理白服的領(lǐng)子，帶著微笑，語重心長(zhǎng)的對(duì)著眾人勸慰道
而云天那邊，隨著最難的雙系統(tǒng)操作完成，手術(shù)也已經(jīng)進(jìn)入尾聲
這次運(yùn)氣比較好，其實(shí)也算不上是運(yùn)氣好。
華陽舒醫(yī)生默默地感慨了一句。
云天選取的支架，正好充分展開。
應(yīng)該不是運(yùn)氣，而是之前云天的評(píng)估十分準(zhǔn)確。
所以才能達(dá)到眼前這個(gè)順利的結(jié)果。
鈣化斑塊的硬度不一樣。
每種支架的支撐力度也是不一樣的，只有選擇合適的支撐力度的支架才能夠，完全的將鈣化斑塊展開。
而云天的選擇，顯然恰到好處。
華陽舒醫(yī)生習(xí)慣性的想將手術(shù)的順利歸結(jié)于運(yùn)氣。
但事實(shí)又讓他十分清楚地明白，之所以能夠如此順利，完全是因?yàn)樵铺斓念A(yù)見性
長(zhǎng)嘆口氣，華陽舒醫(yī)生才覺得心里舒服了一些。
很多事情不能細(xì)想，越想的仔細(xì)，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己跟云天的差距有多大
反而像處置室那群臭小子一樣，練真正的成神級(jí)手術(shù)擺在面前，都認(rèn)不出好歹來，這便是傻人有傻福吧