劉老師走的時(shí)候也沒有說別的話，就是微微笑的拍了拍陸識(shí)安的肩膀，不知道是不是以示鼓勵(lì)。

    不過，走的時(shí)候劉老師順便把時(shí)寧領(lǐng)走了，鼓勵(lì)是一回事，但也不能放任，人，他還得帶走，不能留下來，同時(shí)還不允許陸識(shí)安跟上。

    約好一起吃食堂吃晚飯的陸識(shí)安最后，只有默默目送時(shí)寧與劉老師離開。

    時(shí)寧倒是瀟灑，朝陸識(shí)安揮揮手，頭也不回的和劉老師走了。

    唉，真有點(diǎn)心疼陸學(xué)神。

    追個(gè)女朋友，追出九九八十一難。

    時(shí)寧并不知道自己轉(zhuǎn)過身，陸識(shí)安放在口袋里的BB機(jī)發(fā)出輕微震動(dòng)，黑色的BB機(jī)拿出來，看到上面的留言數(shù)字，有著淡淡淺笑的俊顏露出一絲驚訝。

    這次，他沒有再站在原地目送時(shí)寧離開，往老師們的辦公區(qū)方向大步流星走去。

    劉老師則把時(shí)寧帶到了教師團(tuán)隊(duì)，沒辦法，最近時(shí)寧風(fēng)名有點(diǎn)大，各個(gè)學(xué)校的老師都想認(rèn)識(shí)時(shí)寧，順便問問時(shí)寧有沒有高效學(xué)習(xí)方法，他們?nèi)↑c(diǎn)經(jīng)，然后再傳授給學(xué)生。

    高效學(xué)習(xí)方法，時(shí)寧真沒有，采訪的時(shí)候她就說了，沒有學(xué)習(xí)方法。

    但老師得知她做試卷的題量有些兇猛，一致認(rèn)為這就是有效學(xué)習(xí)辦法，學(xué)生還是得做試卷！做多試卷才知道自己哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，哪些知識(shí)點(diǎn)壓根都要不會(huì)。

    “還是要做試卷，一邊做試卷一邊看書，更有用?？磿?，有時(shí)候你認(rèn)為自己掌握牢實(shí)了，實(shí)際并沒有。”

    “有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才是關(guān)鍵，不會(huì)的重點(diǎn)抓，會(huì)的時(shí)不時(shí)鞏固便成?！?br/>
    “唉，那也得學(xué)生們聽才成了，他們不聽，我們坐到他們肚子里也無用?！?br/>
    “想學(xué)的同學(xué)自然會(huì)聽，不想學(xué)的學(xué)生，怎么說他也不會(huì)聽?！?br/>
    “話是這么說，但還是希望所有學(xué)生都能學(xué)一點(diǎn)，現(xiàn)在還年輕，不會(huì)感覺社會(huì)殘酷，等到真正步入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己一無所知，那時(shí)候就晚了?！?br/>
    “金字塔社會(huì)，有拔尖者就必定會(huì)存在碌碌無為者，都是一條路，就看他們自己選擇了。不是所有學(xué)生都像時(shí)寧他們這一類學(xué)生一樣，對(duì)自己有一個(gè)很清楚的認(rèn)知，知道自己的目標(biāo)在哪里，應(yīng)該要怎樣通過努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！?br/>
    “有好就有壞，大世界法則。”

    聊天學(xué)生的話題，身為學(xué)生的時(shí)寧只有老實(shí)聽著的份，只聽不說亦不覺得無聊。

    這是一群來自各校教師團(tuán)體里的精銳，在為人師表的他們身上，她看到基層老師“誨人不倦”的精神。

    尤其有一名老師笑道：“學(xué)然后知不足，教然后知用。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也；故曰：教學(xué)相長也。”更讓時(shí)寧肅然起敬。

    那邊，陸識(shí)安這邊已經(jīng)從老師辦公室里走出來，他得去尋劉老師才成。

    校外，一名氣質(zhì)不凡的中年男子穿著一身正裝從一輛黑色轎車?yán)镒叱鰜恚瑫r(shí)還有一名同樣穿著正裝的隨行工作人員走出來。