?《世界商業(yè)評(píng)論》(日期：2005-07-1209:42)

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    【編者按】有人說，中國(guó)人特別擅長(zhǎng)干大事；城市的大街建得豪華、整潔、漂亮，小街就破爛、雜亂、簡(jiǎn)陋；長(zhǎng)江上建起了大壩，南水可以北調(diào)，城市的下水道卻修不好；從東北盆地到西北沙漠，都建起了大油田，而小煤礦的頻頻礦難卻無法遏止……

    中國(guó)人豈止是特別擅長(zhǎng)干大事？我們還特別擅長(zhǎng)干復(fù)雜的事：首先，復(fù)雜的事難不倒我們；其次，簡(jiǎn)單的事我們可以把它搞復(fù)雜！

    文章的署名本簡(jiǎn)單，正常情況下，一篇稿件的作者，策劃、撰稿兩人足矣，可現(xiàn)在往往是三四人、五六人，而真正的作者其實(shí)排在末位，名列前茅者一般都是掛名的大小正副領(lǐng)導(dǎo)；有時(shí)甚至一幅攝影圖片也可能出現(xiàn)三四個(gè)名字，有人便奇怪：難道要幾個(gè)人同時(shí)按快門嗎？而名字軋堆的現(xiàn)象現(xiàn)在又時(shí)時(shí)出現(xiàn)在影視劇的演職員名單上，一部二十集的親情劇，領(lǐng)銜主演一個(gè)，主演十二個(gè)；一部涉案劇，領(lǐng)銜主演，你猜有多少？七個(gè)！有人可能會(huì)說，名字多了有什么復(fù)雜的？你這就外行了，誰是主演誰不是主演是個(gè)問題，誰是領(lǐng)銜主演誰不是領(lǐng)銜主演又是個(gè)問題，而同是主演或領(lǐng)銜主演，誰排在前面誰排在后面還是個(gè)問題……

    相比之下，開會(huì)要復(fù)雜多了，咱們的會(huì)多，形形色色的會(huì)總是令人目不暇接，而每個(gè)會(huì)議又都不簡(jiǎn)單。某高校承辦一個(gè)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的研討會(huì)，本想去開開耳界，可是一個(gè)上午的會(huì)議，滿耳是是領(lǐng)導(dǎo)的講話：先是校長(zhǎng)致歡迎辭，接著是分管副省長(zhǎng)講話，后又是某個(gè)部的領(lǐng)導(dǎo)講話、兄弟院校代表發(fā)言，你一言我一語直至最后一小時(shí)才切入正題：我們與世界一流大學(xué)的差距。不才雖然孤陋寡聞，不知外面的世界有多大，但我可以武斷地說，我們與世界一流大學(xué)的差距其實(shí)近在眼前：繁瑣的會(huì)議程序！電視臺(tái)直播一臺(tái)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，印象中的“頒獎(jiǎng)”，不就是領(lǐng)導(dǎo)講講話，宣讀宣讀獲獎(jiǎng)名單，頒發(fā)獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)杯或獲獎(jiǎng)證書“三部曲”嗎？而現(xiàn)在的頒獎(jiǎng)晚會(huì)已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)：主持人主持頒獎(jiǎng)儀式、頒獎(jiǎng)嘉賓宣讀獲獎(jiǎng)名單、頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)分發(fā)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)分一二三等，領(lǐng)導(dǎo)也分省廳處級(jí)，一一對(duì)應(yīng)，絕不含糊！頒獎(jiǎng)晚會(huì)的主角往往成了頒獎(jiǎng)的領(lǐng)導(dǎo)！

    官場(chǎng)本來就夠復(fù)雜的了，而咱們校園里的“亞官場(chǎng)”現(xiàn)在也開始活躍異常：山東某高校的學(xué)生會(huì)有主席一名、副主席六名，秘書長(zhǎng)三名，下設(shè)辦公室和十九個(gè)部(處、社、臺(tái)、團(tuán)、會(huì))，每個(gè)部門各有十幾名助理，僅“副部級(jí)”以上干部就有九十七人，所有學(xué)生會(huì)成員達(dá)五百人。如此壯觀的“全民皆官”現(xiàn)象則早已出現(xiàn)在小學(xué)校里，有的班上，每個(gè)孩子都有班級(jí)職務(wù)或者都輪流擔(dān)任過班級(jí)干部，最新的報(bào)道來自沈陽：某實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部一些班級(jí)實(shí)行公司化管理，班級(jí)內(nèi)分設(shè)學(xué)習(xí)督導(dǎo)部、紀(jì)律監(jiān)督部、衛(wèi)生后勤部、體育藝術(shù)部、宣傳評(píng)價(jià)部五個(gè)部門，各個(gè)部門里又分設(shè)多個(gè)職位，如衛(wèi)生后勤部設(shè)有窗長(zhǎng)(專門管每天開窗通風(fēng))、燈長(zhǎng)(每天按時(shí)開燈關(guān)燈)，全班五十多位同學(xué)個(gè)個(gè)都是五個(gè)部門的“職員”，而老師則是“總經(jīng)理”。

    這些只是見諸行動(dòng)的“簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化”，人們思想上的復(fù)雜往往更加深不可測(cè)、奧不可言，復(fù)雜化的路徑大抵是：引申、聯(lián)想、發(fā)揮、解析、猜測(cè)、推敲……一句平淡無奇的話可以被某些人彎彎繞成一篇莫名其妙的“論文”，一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情可以被某些人窮折騰成面廣量大的系統(tǒng)工程。

    不過，“把簡(jiǎn)單搞復(fù)雜”并不是中國(guó)人的專長(zhǎng)，美國(guó)印第安那州珀杜大學(xué)一幫學(xué)工程的學(xué)生最近發(fā)明了一種異常復(fù)雜的裝置，使得更換手電筒電池和打開手電筒這一簡(jiǎn)單操作，步驟達(dá)到了一百二十五步，他們因此獲得了年度“魯布戈德伯格機(jī)械獎(jiǎng)”。這項(xiàng)獎(jiǎng)的設(shè)立是為了紀(jì)念漫畫家魯布戈德伯格，在他的作品中，一些非常簡(jiǎn)單的工作常常由古怪的復(fù)雜機(jī)械完成。你看人家的復(fù)雜多有紀(jì)念價(jià)值！而我們的復(fù)雜多半是為了迎合領(lǐng)導(dǎo)的意圖、為了體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的重視，可怕的是，有人現(xiàn)在還從官本位的角度去刻意培養(yǎng)孩子什么“領(lǐng)導(dǎo)才能”，把本來純潔的校園打造成一個(gè)個(gè)早熟的“官場(chǎng)”……人家的復(fù)雜不過是鬧著玩玩的，我們的復(fù)雜可是動(dòng)真碰硬的，或令人焦頭爛額，或令人精疲力盡。簡(jiǎn)單問題的復(fù)雜化，帶來的不僅有摩擦、內(nèi)耗，更有明爭(zhēng)暗斗、你死我活。“多多益善”，在某些時(shí)間某些場(chǎng)合是不成問題的，而有些時(shí)候程序多了機(jī)構(gòu)多了領(lǐng)導(dǎo)多了主角多了，多多則可能“抑”善而不是“益”善。

    話說得復(fù)雜了，而我要表達(dá)的意思很簡(jiǎn)單：盡管不少人有應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境的能力，但是假如我們能把“把簡(jiǎn)單搞復(fù)雜”的工夫用在其他方面，可以做多少有益于人民有益于社會(huì)有益于自己的正事?把簡(jiǎn)單搞簡(jiǎn)單，把復(fù)雜搞簡(jiǎn)單，其實(shí)是人們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的境界或是追求的目標(biāo)，從藝術(shù)的角度，簡(jiǎn)單最美；從心理學(xué)的角度，簡(jiǎn)單最快樂；從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，簡(jiǎn)單往往意味著成本低、效率高……再看看咱們漢語里那個(gè)“人”字，一撇一捺，多簡(jiǎn)單??！

    來源:香港大公報(bào)

    作者:周云龍