二是新官上任三把火，自己的立場還是要說明的，同時也起到敲山震虎的作用。

    張修文也不例外。

    同學(xué)們從宿舍里拿了凳子在操場集合。這回老師們也沒有特例了，也是各自搬著椅子來到操場。

    顧飛看了一眼主席臺，發(fā)現(xiàn)一切照常，松了口氣，左少白那小子還算不錯，陣法散去后，沒拿主席臺出氣。

    張修文準(zhǔn)時來到主席臺上，跟著張修文一塊坐在主席臺上的還有幾名副校長。

    張修文對著話筒說道“同學(xué)們好，先自我介紹一下，我叫張修文，美國華僑，麻省理工畢業(yè)的，畢業(yè)后在麻省理工任教了幾年，就來到這里，作為該校校長，我有幾句話要說。

    首先，我們這個學(xué)校是中醫(yī)大學(xué)，既然是中醫(yī)大學(xué)，當(dāng)然應(yīng)該以中醫(yī)為主。但是我發(fā)現(xiàn)，目前課程上，中醫(yī)占的課程竟然不是最多。甚至西醫(yī)課和英語課占的比重比中醫(yī)課還多。我想問大家一句，大家來中醫(yī)大學(xué)是想學(xué)什么的？大家一起說，你們來中醫(yī)大學(xué)，是來干什么的？”

    下面的同學(xué)異口同聲說道“學(xué)中醫(yī)！”聲音響徹全場。

    張修文接著說道“好，既然大家來中醫(yī)大學(xué)的目的是為了學(xué)中醫(yī)的，那說明學(xué)校這個課程安排不合理。學(xué)西醫(yī)可以去西醫(yī)大學(xué)，學(xué)英語可以去外語學(xué)院，為啥我們中醫(yī)大學(xué)啥都要學(xué)，并且這樣下去什么都學(xué)不精。還有一個問題，那就是考試的問題。我查了一下，西醫(yī)課程的不及格幾率很大，每個班都有好幾個同學(xué)不及格，但是反而看中醫(yī)課程，不及格者寥寥無幾。這到底是為什么呢？是不是西醫(yī)比中醫(yī)好學(xué)啊？既然這樣的話，下次中醫(yī)考試，就專門考中醫(yī)幾大經(jīng)典，我看看到底有幾個人能及格！”

    張修文此話一出，全場嘩然。

    尤其是西醫(yī)和外語的老師在一起議論紛紛。場下的學(xué)生們叫苦連天。

    張修文說道“場下的同學(xué)和老師們有問題可以提問，我的風(fēng)格就是著重于互動，不要光我一個人在上面說?！?br/>
    下面的學(xué)生和老師紛紛舉手。

    張修文說道“下面說沒有話筒，聽不清楚，誰有問題上來說?！?br/>
    頓時，全場紛紛把手放下。

    張修文笑道“怎么都把手放下了？我發(fā)現(xiàn)中國的學(xué)生跟我在美國教的學(xué)生就是不同，不會展現(xiàn)自己，不注重當(dāng)眾演講的能力。當(dāng)眾演講在美國可是非常重視的一項(xiàng)能力?！?br/>
    終于，場下有人舉手了。

    上來的是一個女生，說道“本來我們的學(xué)習(xí)壓力就夠重了，西醫(yī)課和英語課壓的我們喘不過氣來，每天晚上背到很晚才睡覺，這還怕考試不及格。如果在加上中醫(yī)的古書，天哪，我們累死也考不及格啊?！?br/>
    說完，下面的同學(xué)一片贊同聲。

    張修文笑道“你們上大學(xué)不是來背書的，而是探求知識來的。你們整天除了背就是背，真正理解了么？我們麻省理工的校訓(xùn)是：既會動腦，也會動手。很樸實(shí)的一句話。但是我發(fā)現(xiàn)你們別說動手了，連腦子動的人都很少了，除了背就是背。所以課程的安排和考試必須要變動。首先要增多中醫(yī)課程，降低西醫(yī)和外語課程。其次，考試內(nèi)容也要變更，降低西醫(yī)課的考試難度，增加中醫(yī)課考試的難度。我的目的是讓大家在無壓力的環(huán)境中盡情的學(xué)習(xí)知識，探索奧秘，而不是為了考試通過而背書。”

    這個時候，西醫(yī)教研組，西醫(yī)病理學(xué)主任來到主席臺激動的說“西醫(yī)課不能減少，到了醫(yī)院以后，用到西醫(yī)的地方太多了，檢查，病例，各個指標(biāo)都離不開。我們大學(xué)畢業(yè)學(xué)生的流向肯定是醫(yī)院，到了醫(yī)院什么都不會怎么行呢，一直以來學(xué)校都是中西醫(yī)結(jié)合的方向走的，這也是教育部認(rèn)定的，怎么可以亂改呢？”

    張修文說道“西醫(yī)課時必須減少，并且不能算入主要的考試考核內(nèi)容，至于醫(yī)院里用到的西醫(yī)知識，在大五實(shí)習(xí)期間，學(xué)校會組織培訓(xùn)，我并沒有廢除西醫(yī)課，自然也沒有違背相關(guān)政策，具體怎么實(shí)行，我會仔細(xì)研究，在做出最終的定論?！?br/>
    這個時候，英語老師說道“英語課也不能減少，因?yàn)榻逃恳?guī)定，學(xué)生考試要過四級的，否則沒有學(xué)位證書?！?br/>
    張修文眉頭一皺“英語方面不需要太多的課程，關(guān)鍵是靠學(xué)生自己私下去學(xué)，就算沒有學(xué)位證，學(xué)校的畢業(yè)證也是可以發(fā)的，只要學(xué)生自己能把中醫(yī)學(xué)好，有真本事，這些都不是問題。”

    張修文說道“目前中國出現(xiàn)的教育問題很多，造成這個問題的主要原因不是所謂的傳統(tǒng)文化阻礙的，而是恰恰相反，現(xiàn)在的人太浮躁，太自私，只為自己的利益考慮，這樣的老師能教好學(xué)生么？這樣的學(xué)生能學(xué)好么？你們學(xué)西方的文化根本學(xué)不到點(diǎn)子上，自己的傳統(tǒng)文化也丟失了，整個不倫不類，簡直一個四不像。不光是學(xué)校教育，各行各業(yè)都出現(xiàn)這個問題。我張修文在這個學(xué)校一天，就會負(fù)責(zé)一天。”

    “各位老師們注意了，你們的責(zé)任并不是僅僅教課就完，還要確保學(xué)生學(xué)到東西，更要教會學(xué)生怎樣做人。各位同學(xué)注意了，我當(dāng)校長，你們不要想著光背背課本就能順利畢業(yè)，所謂寬進(jìn)嚴(yán)出，以后從上京中醫(yī)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，都會是社會精英，工作問題不需要擔(dān)心，只要你們能拿到畢業(yè)證?！?br/>
    下面的師生一片嘩然，對張修文校長說的話很難理解。

    散會了，大家都議論紛紛，評價不一。

    散會后，顧飛找到李慕菊，問道“校長怎么突然說話那么有底氣了，是不是你搞的鬼?”

    李慕菊道“我也沒做什么，只是保證，只要是中醫(yī)上京大學(xué)出去的畢業(yè)生，我負(fù)責(zé)安排工作，大不了我開個公司，沒什么的。”

    顧飛道“我說張校長說話這么有底氣了，原來是背后有財(cái)神爺撐著。不過我倒是認(rèn)為，如果學(xué)校真辦好了，學(xué)生找工作不成問題。”