?問我叫什么名字？

    沒頭沒腦的，這小子在想什么啊，不會(huì)真到了思春期，在跟姐姐裝深沉吧？可這也太快了吧？難道是受我影響的？

    這么一想，葉彩不禁反省自己迷戀大歐派和長(zhǎng)腿的嗜好，不說改正過來，起碼得注意場(chǎng)合了。

    愧疚的瞅瞅弟弟，心說既然重生回來，這孩子可萬千不能像我一樣長(zhǎng)歪了啊。

    “媽去買菜了，要做魚吃的?！?br/>
    弟弟點(diǎn)頭。

    “一會(huì)多吃點(diǎn)，吃了把作業(yè)寫了，別就知道玩，你好好搞學(xué)習(xí)，抓龍蝦的事我會(huì)幫你保密的?！?br/>
    弟弟深呼吸，顯得有些愁悶。

    “嗯？”

    弟弟點(diǎn)頭。

    葉彩這才放心，也更加篤定，弟弟八成是跟李新泉他們學(xué)壞了，不過現(xiàn)在還來得及，只要給他樹立起學(xué)習(xí)至上的價(jià)值觀，讓他充實(shí)起來，才不會(huì)一天到晚想入非非。

    到了家附近，葉彩把弟弟拉住，示意他噤聲，姐弟倆在黃昏的掩護(hù)下，貓著腰去到池塘邊上，清洗鞋子和腿上的泥巴。

    葉彩鞋子沒什么可洗的，她一直拎著，把腳丫子洗洗就完事了。洗完腳套上涼鞋，在地上磕磕就穿好了，回頭看看家門口方向，再看弟弟洗鞋洗的那么慢，捧了水澆上來就給他清洗小腿上的泥巴，動(dòng)作迅速而粗魯，一邊洗一邊嘀咕弟弟笨手笨腳的只會(huì)添麻煩。

    小葉默一股怨氣提到胸腔，聽了這牢騷話竟然頓時(shí)被感化了似的舒散開來，看著姐姐劉海下神情專注的白皙小臉，眼底流露出一絲卑怯的溫柔。

    洗完了腳，葉彩在石板上抓些枯稻草，給弟弟洗鞋子，用稻草洗泥巴很利索，一會(huì)兒就洗干凈了。翻來覆去確認(rèn)洗好了，葉彩拿著小小的涼鞋要給人穿上，那雙腿沒動(dòng)，葉彩仰起困惑的小臉，看到弟弟難堪似的故作嚴(yán)肅的樣子，她頓時(shí)瞳孔一縮，有些恍惚，繼而落寞。

    葉默自己穿上了鞋，姐弟倆訕訕笑。

    收拾干凈了再回家，路上，葉默發(fā)現(xiàn)葉彩很消沉，不是那種自暴自棄之類性質(zhì)的沒精打采，而是凄楚的哀默。

    他以為她想起了什么傷心事，沒出聲打擾她。

    他猜對(duì)了，葉彩想起了她家包子，快四歲了，再也不能相見。當(dāng)初她嘴笨，不會(huì)講故事，不會(huì)逗包子玩，只能盡可能多掙錢，給孩子鋪路謀福。剛才給弟弟洗鞋子的時(shí)候，葉彩毫無間隔完成了心理上的角色轉(zhuǎn)換，以為自己是那個(gè)家長(zhǎng)，要給閨女穿鞋。

    這次體驗(yàn)太恐怖了，搞得葉彩半天沒從那種游離感中走出來，好在現(xiàn)在家里的境況也很慘淡，有助于她迅速清醒。

    家里吃飯的條件很簡(jiǎn)陋，在狹窄逼仄的柴房里，爺爺、媽媽、弟弟和她，四口人圍聚在火坑前?；鹂由瞎緡诲侓~，旁邊橫倒著的椅子上擱著塊木板，木板上放三兩個(gè)盤子，有剩菜，有花生米，再就是用來下湯的粉條、香菜。

    柴房里的空間似乎被壓縮到火坑周圍很小的一個(gè)范圍內(nèi)。火光灼亮亮的，鍋里熱滾滾的，碗里燙呼呼的，太安靜了。

    不知道一家人都在想什么，吃飯的時(shí)候，老人家和小楊老師除了細(xì)碎交談鍋里要不要加點(diǎn)湯、咸淡如何、火坑里添點(diǎn)柴之類的平淡話題，幾乎全程無話，偶爾柴火燒得爆炸似的輕輕脆響一下，都比說話的聲音大。

    葉彩忽然發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。

    弟弟居然不說話也不鬧騰，飯吃得規(guī)規(guī)矩矩，他才八、九歲??！不過很奇怪倒是其次，關(guān)鍵是這樣便間接的把她這個(gè)姐姐也暴露了。

    小孩子一般不都很鬧騰的嗎，小楊老師和爺爺會(huì)不會(huì)覺得我很奇怪，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我是因?yàn)榧依飾l件差而沒心情說話的呢？

    這就太傷情面了。

    小閨女就要有小閨女的樣子。

    葉彩打定主意，不再盯著躍動(dòng)的柴火發(fā)呆，而是笑吟吟地一個(gè)勁給弟弟、小楊老師和爺爺夾菜。弟弟和小楊老師都收下了，爺爺堅(jiān)決不吃，要還到葉彩碗里，葉彩把碗往懷里一縮，明說爺爺吃的她就不要了，老人家仰臉笑笑，這才收下。

    背負(fù)活躍氣氛職責(zé)的她，總不能拿爺爺開涮吧，小楊老師她又斗不過，便只好拿弟弟做法事。

    問他好不好吃，葉默輕輕點(diǎn)頭，問他假期有什么安排，葉默說到時(shí)候再看，問他在班上有沒有喜歡的女孩子，葉默說:“吃飯就吃飯，哪這么多話？”

    葉彩被嗆得凌亂到一臉生無可戀。

    天，枉她費(fèi)盡心思活躍氣氛，自認(rèn)運(yùn)籌帷幄掌控了節(jié)奏和局勢(shì)，不曾想事到臨頭竟然被才八歲的弟弟給嫌煩了，這下她可真懷疑人生。

    感性上是真有些傷自尊的，不過沒辦法，誰讓是她主動(dòng)找茬的呢？

    葉彩是可憐的，但她更是可愛的，危機(jī)時(shí)刻，她可愛的人性光輝，總能拯救她于水火之中。

    重來以來，盡心扮演好小閨女、取悅老媽所刷出的超高親熱度在此刻發(fā)揮出不講道理的決定性作用，挽回了葉彩作為姐姐的顏面。葉默嗆她的那句話雖然說的沒錯(cuò)，很有道理，但是小楊老師沒責(zé)罰葉彩，反倒是用筷子敲了下葉默腦袋。

    “怎么跟你姐姐說話的？”

    要知道，小孩子不像大人，他們觸覺敏感，尤其是頭皮，被這用筷子一敲，剛才還老氣橫秋的葉默頓時(shí)抱著腦袋疼得差點(diǎn)哭了。

    葉彩認(rèn)真的看著他這傻楞狼狽樣，確認(rèn)不像在作假，于是幸災(zāi)樂禍笑起來。

    葉默悻悻癟癟嘴，放下手來迅速用餐，對(duì)于姐姐挑釁、嘲弄的目光視而不見，似乎不敢再節(jié)外生枝。

    葉彩哪肯放過這次機(jī)會(huì)，心想必須得讓這小子認(rèn)識(shí)到，我雖然比他矮一點(diǎn)點(diǎn)，但無法改變我是他姐姐的事實(shí)。長(zhǎng)姐為母，兒子要聽媽的話，態(tài)度要端正。

    板起小臉來一個(gè)勁給弟弟夾菜，一邊夾一邊說:“多吃點(diǎn)，長(zhǎng)身體，嗯？以后我們這個(gè)家，就全靠你啦，曉得不？你要好好搞學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了我和爸媽還有爺爺?shù)钠谕?。來，多吃點(diǎn)，吃了去寫家庭作業(yè)，寫完給我檢查?！?br/>
    剛才不可一世的小葉默，現(xiàn)在憋屈得跟孫子似的，還得強(qiáng)作冷靜，沖姐姐點(diǎn)頭。

    他不爽，葉彩就爽了，心里無比快意，之前胸中抑郁得以一掃而空。

    飯后，葉彩虎著臉支使葉默回房寫作業(yè)，她自個(gè)兒則笑吟吟的跟小楊老師一起去池塘洗碗。忙完后，就該燒熱水準(zhǔn)備洗澡了。

    這個(gè)環(huán)節(jié)，農(nóng)村人往往守在水壺附近，尤其是早年物質(zhì)匱乏的年代，一來是烤個(gè)火、湊個(gè)氛圍，二來呢，是出于省電、省時(shí)的考慮。

    小楊老師將水壺裝滿水掛在火坑上燒著，拿一把椅子坐下來，一邊烤火一邊跟老人聊天，說的都是雞毛蒜皮小事，小楊老師更多的精力，似乎用在了發(fā)怔和揉搓自己正在烤火的小手上。

    這就是精神文明匱乏的典型現(xiàn)象，不過不丑惡，反倒很溫暖，尤其是火坑上那柴火烤的……讓人坐下來就不想動(dòng)。

    小彩妹也無聊，于是撒下孤零零待在房間里的弟弟，也搬來一把小椅子坐下來，一邊烤火一邊讀樣刊。

    柴房里靜謐而祥和，爺爺和媽媽細(xì)碎、低聲的交談，溫暖昏黃的火光，無形中賦予葉彩很高的專注力。在看到自己的超脫筆跡、草稿本形式，正兒八經(jīng)的排版印刷在紙張上，而且是一本武俠雜志，葉彩興奮激動(dòng)得差點(diǎn)沒當(dāng)場(chǎng)暈過去。

    小楊老師拿走她手上的樣刊，順手將她抱了過來擱在腿上，母女倆一起閱讀，小楊老師一邊看還一邊跟老人聊鄉(xiāng)土閑話，談話的基調(diào)很平穩(wěn)、祥和。葉彩一聽什么“要的話就給她、她不說就算了、能幫就幫”什么的，就沒興趣注意聽了。

    退修后的《誅仙》，事實(shí)上改動(dòng)范圍并不大，主要?jiǎng)h去了原本就不多的林驚羽等龍?zhí)椎膽蚍荨Ｆ浯问菍⒙肺ǔ跗诘膶?shí)力升級(jí)路線改動(dòng)了一下，路唯在開發(fā)出新的運(yùn)氣軌道之前，靠武功招式和武術(shù)底子混底層，而且是憑借這超然的武學(xué)天賦，才有機(jī)會(huì)和這個(gè)心思、能力，開發(fā)出第一個(gè)金手指。

    也就經(jīng)過了簡(jiǎn)單的改動(dòng)，就符合雜志封面上所介紹的“少年以武入道”的推薦詞了，滿分！

    當(dāng)時(shí)改完后匆匆檢查一遍就寄走了，現(xiàn)在看便有點(diǎn)新鮮，葉彩太興奮了，足足看了三遍。

    第一遍她活像個(gè)小白讀者，其實(shí)也不然，她這個(gè)“小白讀者”在閱讀過程中，能夠百分百精準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)會(huì)這篇的“筆者”想要傳達(dá)的意思，于是第一看下來驚嘆有之，歡呼有之，咬牙有之，凝重有之，總之很投入。

    第二遍，感覺上就淡了很多，字句都有點(diǎn)語義飽和的趨勢(shì)了，畢竟情節(jié)都知道得滾瓜爛熟，甚至于看了上一句，知道下一句具體是哪些字詞，乏善可陳。

    第三遍，發(fā)現(xiàn)文中有些行文部分能用更恰當(dāng)、優(yōu)美的字詞來替換，有些句段可以換個(gè)結(jié)構(gòu)，意思便能遞進(jìn)而更加精準(zhǔn)、層次鮮明……沒錯(cuò)，讀第三遍的時(shí)候，她都開始挑毛病了。

    仰起沮喪的小臉，瞅著小楊老師，小楊老師給她打理劉海，一邊回著老人家的話，一邊用愛憐的目光看著她。

    她扁扁嘴沮喪歪進(jìn)小楊老師懷里。

    “水開了，打水洗。”老人說。

    在房間里，葉彩把臉伸過去，給小楊老師用毛巾搓，搓得整個(gè)小妮子在椅子上直搖動(dòng)，搓完了，還是一臉沮喪。

    小楊老師調(diào)侃似的問她怎么了。

    她嘆口氣，說:“感覺前路未卜啊?！?br/>
    （未完待續(xù)…）

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