再次受到埼玉的啟發(fā)，這群還在沼澤地里掙扎的學(xué)員們終于醒悟過(guò)來(lái)，趕緊朝這邊靠攏，想要利用轟焦凍的寒冰通道度過(guò)“魔沼地獄”這個(gè)關(guān)卡。
“哇，什么情況，這么多人？”
埼玉聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)聲響，扭頭看去，發(fā)現(xiàn)一下子多了一群人，正在努力爬上寒冰通道。
在埼玉的“號(hào)召”下，一群學(xué)員們前赴后繼地登上寒冰通道，感覺(jué)兩個(gè)關(guān)卡下來(lái)，埼玉隱隱有“他人人生道路上的指明燈”的錯(cuò)覺(jué)，忍不住吐糟這些年輕小伙子咋就那么沒(méi)主見(jiàn)呢？
“我說(shuō)你們用得著這么饑渴嗎？一下子上這么多人，換誰(shuí)都受不了啊，一個(gè)一個(gè)慢慢上，然后讓它稍微休息片刻不好嗎？”
看了一會(huì)兒這群學(xué)員略顯急切的行為，埼玉嘟囔道。
當(dāng)然，埼玉指的是那條寒冰通道，你們想哪去了？
“咔嚓——裂！”
不出埼玉所料，脆弱的寒冰通道不堪其重（辱），發(fā)出痛苦的呻吟聲，最終徹底碎裂，一群拼命上的學(xué)員們紛紛落入沼澤地中，與泥漿再次親密接觸。
埼玉自然沒(méi)有理會(huì)后面的情況，一個(gè)人自顧自悠閑地在寒冰通道上奔跑，朝著對(duì)岸而去。
其他學(xué)員們各憑本事，想辦法從泥濘的沼澤地中脫身，S班、A班以及B班的學(xué)員們都相對(duì)比較難受，除了各位比較適合這種場(chǎng)地的“個(gè)性”會(huì)好一點(diǎn)，比如蛙吹梅雨，蛙在沼澤地中還是行動(dòng)自如的。
另外像麗日御茶子這種無(wú)重力的“個(gè)性”，雖然前進(jìn)速度比較慢，但是至少安全，晃晃悠悠就朝著對(duì)岸飄去，十分愜意。
反觀現(xiàn)在C班的情況好很多，主要還是因?yàn)樗麄兊摹皞€(gè)性”大多偏輔助類型，因此通過(guò)沼澤地反而成了優(yōu)勢(shì)。
“哈！沒(méi)想到傲天老師你的C班占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，反超了其他三個(gè)班級(jí)，那些家伙會(huì)不會(huì)因此驚掉下巴啊！”
當(dāng)C班的學(xué)員們陸續(xù)抵達(dá)對(duì)岸，通過(guò)了“魔沼地獄”后，班納發(fā)出了驚嘆，想到那些正在觀看實(shí)況的觀眾們會(huì)不會(huì)因此對(duì)C班產(chǎn)生不同的看法，臉上的表情又會(huì)是怎樣呢？
經(jīng)過(guò)一番努力，C班的學(xué)員們先一步其他三個(gè)班級(jí)抵達(dá)對(duì)岸，成功通過(guò)第二關(guān)卡的“魔沼地獄”，向著第三關(guān)卡而去。
X傲天笑而不語(yǔ)，這一切都在他的預(yù)料當(dāng)中，作為一名尊師，如果對(duì)自己教出來(lái)的學(xué)生都沒(méi)有信心的話，那簡(jiǎn)直太失敗了。
“真令人難以置信，沒(méi)想到C班會(huì)在第二關(guān)卡實(shí)現(xiàn)反超，這應(yīng)該出乎很多人的意料，Eraser·Head你怎么看？”
麥克發(fā)出震驚的聲音，或許太也沒(méi)想到被稱為“孤兒班”，最不被看好的C班竟然可以實(shí)現(xiàn)反超，比其他三個(gè)班級(jí)更快通過(guò)了“魔沼地獄”，想讓旁邊的相澤消太分析一波。
“……”
相澤消太其實(shí)也有點(diǎn)驚訝，不過(guò)表現(xiàn)得沒(méi)有麥克那么夸張，靜下心來(lái)分析之后，開(kāi)口道：“這個(gè)情況不無(wú)道理，C班的學(xué)員們大多以輔助型‘個(gè)性’為主，比較有利于這種非對(duì)抗性的障礙?！?br/>
“哦，原來(lái)如此！現(xiàn)在C班確實(shí)稍稍領(lǐng)先其他三個(gè)班級(jí)，但優(yōu)勢(shì)比較微弱，加上第一梯隊(duì)的幾人，整體還是要看最后幾個(gè)障礙能不能保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)！”
“別忘記，這是‘個(gè)人障礙賽’，算的是個(gè)人積分，因此各位學(xué)員加油為自己爭(zhēng)取一個(gè)好排名！”
聽(tīng)到相澤消太的分析，麥克也是恍然大悟，信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)提醒所有學(xué)員接下來(lái)還有幾道關(guān)卡，并且最后的排名算的是個(gè)人成績(jī)，因此能力強(qiáng)的學(xué)員在后面有很大機(jī)會(huì)追上去。
接下來(lái)的第三關(guān)卡是一座巨大無(wú)比的迷宮，學(xué)員們不能從上面飛躍，必須從迷宮里面進(jìn)入，入口進(jìn)，出口出。
迷宮很大，并且里面還隱藏了不少陷阱，給學(xué)員們?cè)斐闪瞬恍〉睦_，想要走出這個(gè)迷宮需要花費(fèi)不少時(shí)間。
“……”
一個(gè)普通且孤寂的身影站在迷宮的角落當(dāng)中，臉上露出如同便秘的表情。
“呃啊啊啊！到底該走哪里?。砍隹诘降自谀睦?？”
作為一個(gè)頭腦相對(duì)簡(jiǎn)單的人，埼玉碰到這種大型迷宮簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)，自己已經(jīng)在里面繞了很久，依然沒(méi)有絲毫頭緒，不知道猴年馬月可以從迷宮中脫身。
其實(shí)按照“英雄學(xué)院”最初的想法，設(shè)計(jì)這個(gè)迷宮就是有可能讓學(xué)員留在里面，知道第一階段測(cè)試結(jié)束。
“不！這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該冷靜下來(lái)，回想起自己的特訓(xùn)……”
“啊呸！根本沒(méi)有關(guān)于破解迷宮的特訓(xùn)?。 ?br/>
“等等！我現(xiàn)在應(yīng)該換位思考一下，如果是傲天老師，他會(huì)怎么做……”
“根本想象不到??！傲天老師那么強(qiáng)大的存在，一拳直接讓這迷宮滾蛋不就得了……嗯？等一下！”
突然，差點(diǎn)出現(xiàn)精分的埼玉似乎想到了什么，原本想要換位思考X傲天遇到這種情況會(huì)怎么辦，但是因?yàn)閮烧咧g的級(jí)別差太多，沒(méi)辦法完全代入。
不過(guò)埼玉在瞬間開(kāi)悟了，既然沒(méi)辦法完全達(dá)到X傲天的境界，那就退而求其次，不能直接將整座迷宮摧毀，那就進(jìn)行小范圍的破壞，這樣應(yīng)該就沒(méi)有問(wèn)題了。
埼玉抬起拳頭，一拳轟擊在迷宮的墻壁上，直接砸出一個(gè)大洞來(lái)，即便這些墻壁經(jīng)過(guò)強(qiáng)化，依然無(wú)法承受埼玉的力量。
就這樣，在其他學(xué)員還在努力尋找迷宮的出口時(shí)，隱約聽(tīng)到了迷宮中傳來(lái)的轟鳴聲，以及“歐拉歐拉歐拉”的奇怪聲音，讓他們十分好奇究竟是怎么回事。
如果讓X傲天得知埼玉如此果斷，并且會(huì)換位思考，他會(huì)非常欣慰，不愧是自己教出來(lái)的親傳徒弟，頗有自己的風(fēng)范。
正所謂“剪不斷理還亂”，碰到這種考驗(yàn)智商的事，能夠用拳頭解決，堅(jiān)決不用腦子，用腦子多費(fèi)事??！
“嘭！”
一聲墻壁碎裂的聲音響起，在迷宮另一側(cè)，破開(kāi)了一個(gè)大洞，從里面走出一道身影，正是埼玉！
在他不懈的努力下，成功找到了迷宮的“出口”，就這樣通過(guò)了第三關(guān)卡，朝著第四關(guān)卡而去。
……
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